高三复习课(必修2 第一章 遗传因子的发现)

2013高考导航高考点击1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅰ)2.基因的分离定律(Ⅱ)3.基因的自由组合定律(Ⅱ)4.基因与性状的关系(Ⅱ)第1章遗传因子的发现1.理解孟德尔遗传实验思路。2.掌握对分离现象和自由组合现象的解释和验证。3.学会孟德尔遗传定律在育种及人类医学实践中的应用。4.理解基因与性状的关系。考纲解读1．杂交、自交、测交、互交

一、基本概念：杂交:是指基因型相同或不同的生物体之间相互

的过程。自交：指植物体

或单性花

的过程。测交：就是让

与

杂交。现有两个亲本，用P1和P2表示。第一个杂交实验♀P1×P2♂（正交）第二个杂交实验♂P1×P2♀（反交）互交（正交和反交）：自交是获得纯合子的有效方法。自花授粉交配同株受粉F1隐性个体2.性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。相对性状：同种生物的

性状的

表现类型。显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，

中显现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，

中未显现出来的性状。性状分离：杂种自交后代中，同时显现出

和

的现象。同一不同F1显性性状隐性性状F13.等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对

的

上，能控制一对

的基因。显性基因：控制

性状的基因。隐性基因：控制

性状的基因。同源染色体相同位置相对性状隐性显性关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。4.基因型和表现型表现型：在遗传学上，把生物个体

出来的性状叫表现型。基因型：在遗传学上，把与

有关的基因组成叫基因型。所以表现型是

与

相互作用的结果。环境表现表现型基因型P：

F：

×：

：

♀：

♂：

6.常见符号亲代子代杂交自交雌雄5.纯合子、杂合子纯合子：由

的配子结合成的合子发育成的个体（即基因组成相同的个体）。杂合子：由

的配子结合成的合子发育成的个体（即基因组成相同的个体）

。相同基因不同基因例1．下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是()A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状C．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状C例2.（2012广东）6．科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是（）A．还可能发生变异B．表现型仍受环境的影响C．增加了酵母菌的遗传多样性D．改变了酵母菌的进化方向D二、一对相对性状的遗传试验（一）豌豆作遗传实验材料的优点2、性状稳定且易区分（易于统计实验结果）3、花的结构较大（易于做人工杂交实验）4、籽粒留荚（便于各种类型籽粒的准确计数）1、自花传粉闭花受粉（易于避免外来花粉的混杂，也便于进行人工去雄和授粉）思考感悟1．玉米也是遗传学研究的良好材料吗？【提示】是。因为(1)具有容易区分的相对性状；(2)产生的后代数量较多，结论更可靠；(3)生长周期短，繁殖速度快；(4)雌雄异花、同株，杂交、自交均可进行。观察实验、发现问题（二）常用的科学实验方法

（假说－演绎法）分析问题、提出假设设计实验、验证假说归纳综合、总结规律（三）一对相对性状的遗传试验的过程1.过程

纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1

得F2。自交观察实验、发现问题

F1表现为

；F2发生了

，高茎∶矮茎=

。2.特点3:1高茎性状分离人工杂交:（母本）去雄授粉套袋套袋(未成熟)(防止外来花粉干扰)(花蕊成熟)(防止外来花粉干扰)获得种子，播种观察子代植株性状异花传粉3.豌豆的7对相对性状2.84:1277矮787高高植株高植株×矮植株3.14:1207顶生651腋生腋生花腋生×花顶生2.82:1152黄428绿绿色绿色×黄色豆荚2.95:1299瘪882鼓鼓胀膨大×缢缩豆荚3.15:1224白705紫紫花紫花×白花3.01:12001绿6022黄黄色黄叶×绿色子叶2.96:11850皱5474圆圆形圆形×皱缩子叶F2比例F2F1

豌豆表型4.孟德尔的豌豆杂交实验7对性状的结果孟德尔提出的问题：什么原因导致遗传性状在F2中按一定的比例分离?（三）对分离现象的解释分析问题、提出假设为解释上述规律,孟德尔提出如下假设:1.性状是由颗粒性的遗传因子决定的。2.体细胞中遗传因子是成对存在的。3.生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离到不同配子中。配子只含有每对遗传因子中的一个。4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。图解如下：1．F1产生配子的过程2．适用条件：真核生物有性生殖时的细胞核遗传。（四）分离规律的验证－测交设计实验、验证假说①方法：让F1与隐性纯合亲本相交②作用：1）测定F1配子的种类及比例2）测定F1的基因型3）判断F1在形成配子时基因的行为（一个显性个体是纯合子还是杂合子）（五）分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。归纳综合、总结规律

分离定律的实质

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。减数分裂是遗传定律的细胞学基础1.遗传的第一定律：基因的分离定律原因：减数分裂第一次分裂后期同源染色体的分开导致位于其上的等位基因的分离1.若孟德尔用纯种高茎豌豆（显性）与纯种矮茎豌豆（隐性）杂交得F1，F2豌豆总株数是4株，则这4株豌豆的表现型及比例是A.高：矮=3：1B.高：矮=1：1C.高：矮=1：3D.高：矮=不一定2.(07上海)有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异，pH大于7时开蓝花，pH小于7时开桃花色，这是因为土壤pH

A．是一种诱变因素B．引起染色体畸变C．影响基因表达D．改变了色素基因C【基础巩固】D3.(07山东)杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是A．自留种子种子发芽率低 B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害 D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离D5.玉米中高秆（D）对矮秆（d）为显性。赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的基因型为A．DD B．dd C．Dd D．DD、Dd、ddB

6.通过测交实验，不能够测定F1的 A．基因型 B．相关基因的结构C．产生配子的类型 D．产生配子的比例B

例3（09年上海）14.用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后，应套袋C（09年江苏）7．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D三、基因的自由组合定律(两对相对性状的遗传实验)（一）杂交试验结果的分析（分别每对相对性状进行分析）

YY×yy→Yy→Y

（黄色）：yy（绿色）≈3：1

RR×rr→Rr→R

（圆粒）：rr（皱粒）≈3：1F2群体中为什么会出现重组型个体（与亲本不同的性状）2.3：1与9：3：3：1有什么联系？

每对仍然符合分离规律

（二）自由组合现象的解释

F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，产生雌雄配子各4种，且数量比为1：1：1：1。16种组合9种基因型4种表现型9：3：3：12．相关结论(1)豌豆的黄与绿、圆与皱这两对相对性状由两对同源染色体上的两对等位基因控制。(2)F1为“双杂合”个体，基因型为YyRr表现出两种显性性状为黄圆。(3)F2共有16种组合，9种基因型，4种表现型。即时应用(随学随练，轻松夺冠)1．(2011年山东临沂第一次模拟)下表列出了纯合豌豆两对相对性状杂交实验中F2的部分基因(非等位基因位于非同源染色体上)。下列叙述错误的是()配子YRYryRyrYR①②YyRrYr③yR④yryyrrA.表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体B．表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的C．①②③④代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为③>②＝④>①D．F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是3/8或5/8解析：选A。依据表格知，①②③④的基因型依次为YYRR、YYRr、YyRr、yyRr。它们在F2中出现的概率依次为1/16、2/16、4/16、2/16，故①②③④代表的基因型在F2中出现的概率大小为③>②＝④>①；由F2产生的配子类型可知F1的基因型为YyRr，但亲本类型不能确定，故重组类型的比例不惟一；但表中基因的载体为染色体。（三）自由组合规律的验证－－测交

（四）自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数分裂是遗传定律的细胞学基础1.遗传的第一定律：基因的分离定律原因：减数分裂第一次分裂后期同源染色体的分开导致位于其上的等位基因的分离2.遗传的第二定律：基因的自由组合定律原因：减数分裂第一次分裂后期同源染色体的分开时非同源染色体是自由组合的，导致位于其上的非等位基因自由组合遗传的基本规律比较规律事实分离定律自由组合定律研究性状控制性状

的等位基因等位基因

与染色体关系细胞学基础

（染色体的活动）遗传实质一对两对以上一对两对以上位于一对同源染色体分别位于两对或两对以上同源染色体上减I后期

同源染色体分离减I后期非同源

染色体自由组合等位基因分离非同源染色体上

非等位基因之间

的重组互不干扰例3（2012江苏）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，

正确的是（）A.非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合D思考感悟2．非等位基因一定都能发生自由组合吗？【提示】只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因的自由组合。（五）孟德尔成功的原因1.严格选材①豌豆是自花传粉、