小学主题班会教学设计 《困难让我更加坚强》通用版

小学主题班会教学设计《困难，让我更加坚强》通用版教学设计背景与意义小学生在成长过程中，免不了会面对一些困难和挑战。如何正确地面对困难，不畏惧、不退缩、不放弃，是每位小学生都应该学会的重要技能。因此，本次主题班会选题为《困难，让我更加坚强》。本次班会旨在通过活动和互动的形式，让学生了解困难的意义，学会怎样正确面对困难，提高他们的抗压能力和自信心，培养学生的积极向上的心态和品质，使他们在日后的学习和生活中能够成功应对各种挑战。教学目标知识目标了解“困难”是什么，并认识到面对困难的重要性；掌握正确的面对困难的方法，并能够想办法解决问题；学生们能够相互理解和支持，共同度过挑战。能力目标提高学生的沟通、表达和合作能力；培养学生的自信心和积极向上心态；培养学生的应对压力的能力。态度目标进一步培养学生的勇敢、拼搏、坚强、乐观、自信、团结等品质；培养学生积极面对挑战的意识，消除消极情绪。教学过程第一步：热身游戏时间：10分钟游戏名称：小手牵大手教学目的：通过游戏让学生们逐渐熟悉课堂环境、调整状态，营造活跃、轻松的氛围。游戏规则：学生们分成对，相互之间握住对方的手。接着，老师命令“小手牵大手，大家在小组之间自由走动，不准松开手”。随着时间的推移，老师开始增加难度，让学生们不断变换路线，让他们感受到走路时相互依靠、团结互助的感觉。第二步：交流讨论时间：20分钟活动名称：我遇到的最大困难教学目的：让学生们了解困难的实质和重要性，引导学生们分享自己遇到的最大困难。活动规则：老师邀请学生来分享自己的经历，学生们可以用图片、文字、口述等不同的方式来表达。同学们要认真倾听，给予支持和鼓励。第三步：情境创设时间：20分钟活动名称：挑战小游戏教学目的：让学生了解困难如何面对，如何想办法解决问题。游戏规则：老师将学生分为小组，每个小组派出一位代表来参加游戏。代表需要在规定时间内完成指定任务。任务内容可以是穿越障碍、吃东西、跳绳、写字等等。离任务完成时间越近，难度就越大。完成任务后，代表需要回到自己的小组，换下一个代表。同学们应该互相配合，克服困难，一起攻克游戏的难关。第四步：学以致用时间：10分钟活动名称：如何面对困难教学目的：让学生们学会用正确的方式面对困难。活动规则：学生们分小组进行，老师布置一些综合性的问题，让学生们思考并回答，在回答问题的过程中，老师引导学生们提出具体的解决方法，让学生们学会用正确的方式解决问题。教学评估形成性评估热身游戏：通过观察学生们的表现，判断他们是否已经进入到轻松、活跃的状态。交流讨论：通过观察和评价学生们对问题的表达方式，是否充分表现出自信心和应对困难的能力。情境创设：通过观察和评估学生们在组内互相配合、克服困难的表现，判断他们的应对压力、解决问题的能力和团队合作意识。学以致用：通过观察学生们的反应和回答问题的能力，判断他们是否掌握了通过正确方式应对困难的方法。总结评估活动总结：教师向同学们阐述困难不可避免，正确面对困难可使我们成长，并督促同学们将学到的方法引入日常生活中，积极面对困难。个人总结：要求学生们根据班会活动的主题和教学目标，撰写学习总结，反思自己在活动中的表现、收获和不足之处，并明确今后要改进和提高的方向。教学资源无需任何资源。教学延伸了解并介绍一些名人成功的历程，让孩子们懂得成功的背后常常是困难重重。将班会学习成果和向家长进行汇报，让家长进一步了解班级风貌和孩子们的成长情况。