【教学方案】欣赏《游园惊梦》示范教案

欣赏《游园惊梦》教学方案教学目标了解汤显祖及其《牡丹亭》；了解昆曲，激发学生对昆曲艺术的热爱。教学重难点了解昆曲，提高欣赏戏曲的能力。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入师：同学们知道哪些爱情故事？学生回答：梁山伯与祝英台、牛郎织女、罗密欧与朱丽叶。师：今天我们一起走进昆曲《游园惊梦》，了解【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。二、新课1.初听乐曲。思考：这首昆曲有什么特点？学生回答：柔美细腻、委婉缠绵。2.介绍昆曲昆曲，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，是中国古老的戏曲声腔、剧种，现又被称为“昆剧”。昆曲是汉族传统戏曲中最古老的剧种之一，也是中国汉族传统文化艺术，特别是戏曲艺术中的珍品，被称为百花园中的一朵“兰花”。昆曲发源于14世纪中国的苏州昆山，后经魏良辅等人的改良而走向全国，自明代中叶以来独领中国剧坛近300年。昆曲糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻著称，是被誉为“百戏之祖”的南戏系统下之一的曲种。昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器，其唱念语音为“中州韵”。3.介绍汤显祖汤显祖（1550年9月24日—1616年7月29日），江西临川人，字义仍，号海若、若士、清远道人，中国明代戏曲家、文学家。祖籍临川县云山乡，后迁居汤家山（今抚州市）。汤显祖有多方面的成就，而以戏曲创作为最。其戏剧作品《还魂记》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》合称“临川四梦”，其中《还魂记》（即《牡丹亭》）是他的代表作。诗作有《玉茗堂全集》四卷、《红泉逸草》一卷、《问棘邮草》二卷。4.《牡丹亭》《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作，描写了杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，体现了青年男女对自由爱情生活的追求。《牡丹亭还魂记》（简称《牡丹亭》，也称《还魂梦》或《牡丹亭梦》）是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本），刊行于明万历四十五年（1617年）。《牡丹亭》是南昆剧目，描写了一个富有浪漫主义色彩的故事：一个太守的女儿，名为杜丽娘，才貌双全、独居深闺。有一日与使女春香进花园游玩，回房后感觉困倦，不觉悠悠入梦。梦中见到一位翩翩书生柳梦梅。二人在牡丹亭互诉衷肠，情意绵绵。她醒后不见书生，调怅不已，日日思念，终于卧病不起，一病身亡，死后葬在花园的梅树旁。她病中作的一幅自己的画像放在了假山石下。柳梦梅是岭南书生，进京应试,在杜丽娘坟旁拾得画像觉得似曾相识，便挂在书房中每日诉说爱慕之情。由于花神的帮助，杜丽娘的芳魂与柳梦梅得以相见。柳梦梅开棺使杜丽娘复活，二人结成夫妇。后来柳梦梅携杜丽娘到临安赴试，在兵乱中遇到了杜母和使女春香，又到淮安去见杜丽娘父亲太守杜宝。杜家不相信女儿复活，拷打柳梦梅，待柳梦梅得中新科状元后一家人才团圆。这一系列离奇的情节寓意深刻，抨击了封建社会的伦理，也表现了作者对当时朝政的不满。5.再听乐曲，感受音乐情感。6.分析乐曲，尝试学唱乐曲。第一乐句散板起唱，格外妩媚动听。第二乐句高起又回环下行的旋律表现杜丽娘为伤春所扰。第三、四乐句旋律线由低而高、再由高而低，突出“奈何天”“谁家院”的颓然之情。在四个写景的短乐句后接“锦屏人忒看的这韶光贱”一句结束。这个乐句突出了“看的这”三字，在音域上形成全段的最高点，充满了对辜负大好春光的“锦屏人”的鄙视。7.讨论。思考：昆曲与京剧有什么不同？学生回答：昆曲抒情细腻、京剧韵味醇厚。【设计意图】通过教师逐步引导理解乐曲背景，了解昆曲特点。三、小结今天我们学习了一种新的戏曲