《争论的故事》课件2

争论的故事烤辩嫩评剖kǎopíngjù

bènpōu

jiànzhǔzànbiàn

nèn

liǎo笨键聚赞煮燎我会读兄弟俩打猎为生大雁充饥煮着吃味道火烤不以为然大声争辩烟熏火燎皮香肉嫩争论不休评理建议剖开两全齐美煮一半烤一半满意早已无影无踪真笨抓住时机白白浪费关键

聚精会神赞许考（考试）烤（火烤）建（建设）健（健康）键（关键）剖（剖开）倍（加倍）陪（陪伴）培（培土）赔（赔钱）辩（争辩）辨（分辨）辫（辫子）瓣（花瓣）1、盛老师讲了一个什么故事？

2、故事的起因、经过和结果分别是什么？

3、兄弟俩是怎样争论的，他们各持什么意见，老人又是怎样评理的？读课文1－5自然段，思考：

这个故事讲的是以（）为生的兄弟俩看到（），很想（），可他们不去射，反而为如何吃大雁（），还找路过的老人（）。老人讲了一个（）的办法，这时大雁（）飞得（）了。

打猎一群大雁射下一只大雁充饥争论不休评理两全其美早已无影无踪争论的故事起因经过结果兄弟俩想射下一只大雁充饥，兄弟俩为如何吃大雁争论不休，并找一位老人评理，大雁早已飞走了。争论的故事

弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”

哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”

哥哥不以为然，大声争辩道：

“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”

弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”

我知道

“然”在字典中有三种解释。“不以为然”这个词中“然”的意思是（）

①对②如此这样③然而①

兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？”我知道

“休”在字典中有三种解释。“争论不休”这个词中“休”的意思是（）

①停止②休息③表示禁止或劝阻①听了这个故事，你有什么感想呢？

“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。”

“不是他们笨，而是他们没抓住时机。”

“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”

“不管做什么，关键是要先做起来。”

…………我的感想大显身手…………

十二个小圆点表示什么？

这个省略号是表示同学们还有好多感想，作者没写出来。

如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。你能补充省略号中的内容吗？

盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。1、“聚精会神”是什么意思？盛老师在聚精会神地听着什么？2、“赞许”是什么意思？盛老师不时地向同学们投去赞许的目光？3、从中你悟到了什么？我想说

无论做什么都要善于抓住时机，不能浪费时间。

机会来的时候像闪电，完全靠你不假思索地去利用它。机不可失，时不再来。不管做什么，关键是要先做起来。当机会向你微笑时，就赶快拥抱它。大显身手选择适当的关联词语填空。

不是……而是……

不仅……而且……

不管……都……⑴西沙群岛（）风景秀丽，（）物产丰富。

⑵（）他们笨，（）他们没有抓住时机。

⑶（）在校内或校外，我们（）应讲文明。不仅而且不是而是不管都大显身手．．．R灬8J耳8X亻4

√√√作业主题：我也做一回盛老师作业内容（请按顺序完成）：

1、流利而有感情地朗读课文两遍，然后在心里将课文的第2—5自然段在心里默想一遍，如有记不起来的，打开书本，复习一下。2、请家里所有的成员坐下来做你的学生，你当很有学问的盛老师。

3．将课文的第2——5自然段以故事的形式讲给你的学生听（允许有一些改变）。4．请你的