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文档简介

小学六年级班主任工作经验交流发言稿大家好，感谢学校领导提供这个交流平台，让我们有机会互相研究和分享经验。作为小学六年级班主任，我想分享一些自己的工作心得和体会，希望能得到大家的指教和建议。一、培养荣誉感，增强凝聚力作为班主任，虽然权力不大，但肩负着很大责任。在班级管理上，我注重培养学生的集体荣誉感和主人翁责任感，让他们愿意不断进取，形成一股合力，增强班集体的凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我常常告诉学生，他们代表的不仅是自己，也代表着家长、学校的荣誉。因此，他们的言行举止都会影响到班级的形象和声誉。升入六年级后，他们是学校最大的学长学姐，要为小学弟弟妹妹树立榜样，珍惜自己的荣誉,谨慎自己的言行。二、尊重学生，以诚相待在高年级，学生之间的差异会更加明显，有些同学会因为基础较差而感到困难，成绩不尽如人意。这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，成为班级的不稳定因素。作为班主任,我们应以平常心看待他们的问题和不足，发现并放大他们的优点，给予更多的关怀和爱，帮助他们提升研究成绩。我常常告诉学生，考试成绩并不是衡量学生好坏的唯一标准，每个同学都有自己的优点，都是老师的孩子，我们应该一视同仁。比如孙杰同学，虽然研究基础较差，但他关心班集体，责任心强，每次班里的清洁卫生都做得很好，劳动课也常常带头，专拣重活脏活干。我常常在班里表扬他，让他感受到自己的价值和重要性。总之，作为班主任，我们要注重培养学生的荣誉感和责任感，尊重学生，以诚相待，发现并放大学生的优点，帮助他们克服困难，共同创造一个和谐、积极向上的班级氛围。谢谢大家！一下就交了。我和李丹老师就专门找她谈话，了解她的兴趣爱好和研究情况，发现她对数学和语文的研究方法不正确，就给她指导，并鼓励她多动脑筋，多思考。现在她的数学和语文成绩都有了很大的提高，也变得更加自信和积极了。四、营造和谐氛围，创设良好环境。.班级文化建设：班级文化是班级的灵魂，它是由班主任和学生共同创造的。我们班级的文化建设主要包括班级口号、班训、班歌、班徽等。这些都是班级的象征，它们代表着班级的凝聚力和向心力。在日常教育教学中，我们班主任还会利用班会、班会议等形式，让学生们共同参与班级管理，让学生们感受到班级的温暖和亲情。.营造和谐的师生关系：师生关系是教育教学的基础，也是班级管理的重要内容。班主任要注重与学生建立良好的师生关系，让学生感受到班主任的关爱和信任，同时也要尊重学生的个性和权利。我们班主任会在日常教育教学中，多与学生交流，多听取学生的意见和建议，让学生们感受到自己的价值和重要性。.营造积极向上的研究氛围：研究氛围是班级管理的重要组成部分，也是学生研究的重要保障。班主任要注重营造积极向上的研究氛围，让学生们感受到研究的乐趣和成就感。我们班主任会在日常教育教学中，注重激发学生的研究兴趣和动力，鼓励学生们多思考、多探究,让学生们在轻松愉快的氛围中研究，提高研究效果。总之，班主任是班级管理的中坚力量，他们的工作直接关系到班级的凝聚力和

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