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认识图形(一)搭积木

学习目标通过小组合作体验拼搭的过程。学习重难点重点通过实践活动掌握各图形的拼搭特点。难点数组合图形中小正方体的个数。情境导入你会搭积木吗？先放一个长方体。再放一个圆柱。摆一摆。在长方体上面放一个正方体。在圆柱上面放一个球。搭一搭。小组之间比一比，看看谁搭得高，谁搭得稳。长方体、正方体比较稳，尽量往下放；圆柱竖着放比较稳；球易滚动，最好放在上面。下面这些像什么？一起讨论一下吧！推一推。哪一个推的更远？随堂小测1.数一数，下列图形分别是由几个正方体拼起来的？355444随堂小测2.①随堂小测3.要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个

？34课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。比一比大小、轻重

学习目标通过身边事物及生活经验了解大小、轻重的含义。在具体情景中进行大小、轻重的比较并得出结论。学习重难点重点掌握大小、轻重的比较方法。难点比较两个以上不同物体的大小、轻重。比较大小时，用肉眼直接观察，占的空间大的事物就大，反之则小。情境导入2哪个重？哪个轻？轻是指物体的质量小，与“重”相对；重是指物体的质量大，与“轻”相对。比较时可用手掂一掂，也可以用称量工具（如天平）进行比较。例题解读汽车大轿车小例题解读大象大松鼠小例题解读饮料重，面包轻。例题解读轻重小结比大小时我们可以直接观察，占空间大的那个物体就大。比轻重可以用手来掂一掂或者通过天平来判断，天平下降的一方重。随堂小测1.在大的后面画“√”，在小的后面画“○”。○√随堂小测2.在最重的后面画“√”，最轻的后面画“○”。○√随堂小测3.把□涂色。最轻的涂黄色，

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