幼儿园中班美术教案《小绵羊》（13篇）

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设计背景

寒冬来临，看到孩子穿着大棉衣，我想到了这次艺术活动，假如让孩子亲自为自己喜爱的美羊羊设计一件棉袄，那有多好啊!于是我设计了这堂课，意在进展孩子的动手力量，培育孩子的细心、急躁，体会自己设计的喜悦心情，以达到幼儿教育情感和艺术目标。

活动目标

1、认识绵羊冬天会长出又长又密的毛。

2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得情况大胆地在伙伴之间沟通。

4、让幼儿体悟自主、单独、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”

活动预备

1、小绵羊图画。

2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

活动过程

一、谈话导入。

小伴计，今日，有一位伴计要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧!

二、看一看：小绵羊长啥样

1、(老师展示绵羊毛绒玩具)这就是你们的伴计羊羊，你们看看小绵羊长得什么样?

2、幼儿观看绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

3、幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”

4、幼儿边观赏观看。

三、说一说：我们这样过冬

1、秋天来了，冬天也预备到了，天气会变得越来越冷。小伴计，假如天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

2、你们喜爱小绵羊吗?那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了)

3、(指老师画的小绵羊)你们看，小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

四、做一做：老师示范

1、我们预备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。老师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，留意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了!

2、小伴计，现在你们也来做一做吧。

五、幼儿练习

1、幼儿制作绵羊小棉袄，老师巡回指导。

2、幼儿展现沟通，相互观赏作品。

六、小伴计，让我们带上自己的绵羊伴计到外面玩吧，跟客人老师再见了!

教学反思

幼儿对艺术课是特别喜爱的，特殊是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特殊喜爱的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也特别踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的预备。然后我联系冬每天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时连续用前面编好的儿歌，采纳这种形式便于孩子记忆和勾画羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征精确     的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应当考虑好时间的问题。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（2）

活动目标：

1、利用观看螃蟹，突出螃蟹的主要特征。

2、学习边念儿歌边绘画的方式，表现螃蟹的不同姿势。

3、感受制造的欢乐和绘画的乐趣。

活动预备：螃蟹图片、画纸、勾线笔

活动过程：

一、展示螃蟹，引起爱好。

今日给你们带来了一位伴计，猜猜会是谁呢？（展示大螃蟹）哇，原来是大螃蟹呀。你看，大螃蟹长得多神气呀。它还想和我们做伴计呢！你们情愿吗？

二、利用观看螃蟹，突出特征。

1、那看看你们的伴计长什么样呢？（圆圆的身体、两只大螯、八只脚）小伴计观看得真认真，知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子，还有两只小眼睛，嘴巴里还会吐泡泡呢！

2、看过螃蟹走路吗？谁来学一学？原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。

三、老师边念儿歌边示范画螃蟹。

1、（展示图片）看到大螃蟹这么神气，老师忍不住帮大螃蟹拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观看争论不同形态的螃蟹）你看，有的大螃蟹的两只大钳子在旁边，有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗？我们一起来给大螃蟹拍照。

2、老师边念儿歌边示范画螃蟹。（一座小城圆又圆，两根小柱两只眼，两根大柱冒火焰，八个小兵来救火。）

3、谁情愿来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。（请个别幼儿试试作画）你看，两只螃蟹多喧闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。假如我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更喧闹了。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（3）

活动目标：

1.认真观看画面，引领幼儿能理解故事内容，感受故事中主人公的心情变化。

2.教育孩子不乱发脾气，情愿帮忙别人。

活动预备：

ppt

活动过程：

1.引出课题

展示ppt1：今日，老师给小伴计们请来了两位小客人，会是谁呢？这两只小绵羊长得一样吗？哪里不一样。

展示ppt2：这是谁呀？皱紧眉头怎么了呀？

2.理解故事内容

展示ppt3~11：莫莫在干什么？

（1）师：是的，一个好看的早晨，莫莫和莫莉在草原上发觉了一棵苹果树，树上长满了苹果，可是莫莫就是想吃这么一个苹果，于是它用劲的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睁睁的在那里等，渴望能够等到它往下掉，可是它等着等着就睡着了。

（2）师：就在莫莫醒来时，发觉莫莫最喜爱的那一个苹果被谁给吃掉了？

（3）师：莫莫的心情会是怎样呢？

（4）师：引领幼儿观看莫莫生气时，都长出了什么？发生了什么事呢？

（5）师：小伴计你们喜爱这样的莫莫吗？为什么？

展示ppt12~15

师：就在这时，莫莫越想越生气，就用劲的跺着它大大的蹄子，生气的大吼了一声，莫莫掉进了哪里了呀？

小伴计，这时候的莫莫一个人掉进了山洞心情会是怎样呢？

就在这时，莫莉又是怎么做的呢？

莫莫被莫莉救出来了，莫莫的心情是怎样呢？这时候的莫莫最想对莫莉说什么？

小伴计，你们喜爱这样的莫莉吗？

3.自由表述

听了这个故事之后，那小伴计假如你的好伴计拿了你最好吃的东西，你会怎么样呢？

总结：我们要知道，当我们由于一些事情不高兴的时候，千万不要乱发脾气，不高兴的事情都会过去的，伴计才是最宝贵的。渴望在小伴计遇到困难的时候，你们的身边也会有一个像茉莉一样的好伴计来帮忙你，所以不要轻易对自己的伴计发脾气。我们要做个能干的小伴计，不乱发脾气，要愿意帮忙别人。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（4）

教学目的：

1、幼儿萌发爱惜小绵羊的情感。

2、培育幼儿认真观看的力量，提升幼儿思维力量。

3、知道绵阳的外部特征，知道人和小绵羊之间关系亲密。

教学预备：

绵阳模型、彩笔、画有绵阳轮廓的纸等

教学分析：

由于幼儿很少见到绵阳，所以对绵阳不是很熟识，对绵阳的形状特征不清楚，本次活动我们让幼儿熟悉到绵阳的形状特征，知道绵阳和人们生活息息相关。互动汉中，老师利用提出问题加深幼儿对绵阳的认识，如：绵阳长得什么样子的呢？绵阳的头上有没有角呢？引领幼儿观看绵阳的头、身体、四肢，并询问绵阳身上都有什么呢？小绵羊爱吃什么食物？绵阳是如何叫的？老师采纳引发、提问、鼓舞等方法引领幼儿。

教学过程：

1、老师带领幼儿在音乐伴奏下开着小汽车进入教室，把“车位”停在自己喜爱的位置。

2、请幼儿观看多媒体课件，猜谜语，幼儿对绵阳产生爱好。学习词语：绵羊，英文：sheep

3、带领幼儿认真观看绵羊

（1）小绵羊长得什么样子呢？

（2）小绵羊的头上有什么呢？绵羊头上有两只弯弯的羊角，有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子。

（3）小绵羊的身上有什么呢？绵羊身上长着长长的卷卷的羊毛，有四条腿，一条尾巴。

4、老师总结绵羊的形状特征。

5、提出问题

（1）小绵羊是如何叫的？

（2）绵羊喜爱吃什么食物？

6、绵羊与人类生活息息相关

（1）绵羊的毛能够用来做什么呢？

（2）绵羊的皮能够用来做什么呢？

（3）绵羊的奶和人们生活的关系是什么？

（4）绵羊在我们日常生活中还有其他什么功能？

7、幼儿萌发爱小绵羊的情感。

教学总结：

1、老师总结本次活动。

2、教学延长：添画小绵羊。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（5）

一、活动目的：

1、让幼儿利用观看制作进一步认识蛋的食用方法。

2、鼓舞幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

3、引领幼儿初步感受生活中的美，体悟美术活动带来的乐趣与胜利感。

二、活动预备：

1、请家长在家中引领幼儿观看蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用阅历。并用照相

机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿观赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：

水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

三、活动过程：

1、现场制作蛋食品，引领幼儿观看：

（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

（2）、提出观看要求：

A、留意平安，不靠近或接触到锅以免烫伤。

B、观看时不推挤。

2、引领幼儿说说自己在观看过程中发觉了什么？你最喜爱哪一道菜，为什么？

（蛋的外形、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

5、提出要求：

（1）、用剪刀应留意平安。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：

（1）、鼓舞作幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿制作。

（2）、巡回观看指导幼儿创作。

（3）、鼓舞幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

7、沟通阅历：

（1）、鼓舞幼儿向大家介绍，展现自己的作品。

（2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体悟制作的欢乐。

8、活动延长：

把“一盘好吃的蛋”放到角色嬉戏中，丰富幼儿的嬉戏内容。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（6）

教学内容：

1、观赏：欢乐的罗嗦

教学目的：利用观赏，学习依据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法，领会我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力；感受我国西南地区民族音乐的韵味。

教学重点：

观赏乐曲

教学难点：

依据音乐的重复与对比来区分乐曲段落

教学手段：

录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、复习

1、请同学在黑板上写出上波音记号。

2、集体齐唱歌曲《我的小绵羊》。

三、小组展现：

各个小组以《我的小绵羊》为素材，各自预备节目，并演出。看谁演得好。

评比出小组优胜，并加以奖赏。

四、观赏

1、消失观赏课题，跟老师琴声学唱音乐的主题旋律。

2、初听乐曲，请同学听主题音乐共消失了几次？再听听用了什么乐器？

3、分段细听。完整复听。完成听听想想

板书设计：

课后小记：

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（7）

活动目标：

1、探究学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内匀称地进行添画活动。

3、仔细认真地绘画，喜爱绘画活动。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、激活幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

活动预备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动爱好。

1、“今日大家真高兴，想不想唱支歌啊？"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中仿照小动物的动作。（顺次为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢？”（小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

②“小羊是什么样子的啊？”老师展示小羊的范图。引领幼儿有次序的观看：头（有弯角；有胡子）→身体上面长了羊毛→尾巴（短小）

二、激活幼儿为小羊添画的爱好和热忱。

1、你们看，冬天到了，小伴计都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你们想帮小羊穿上好看的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？

2、老师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很温和。

三、老师引领幼儿练习画螺旋形。

老师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？

1、老师示范画，请幼儿观看怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，老师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

孩子们特别地感爱好，利用本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提升活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（8）

活动目标：

1、培育幼儿对自然科学的爱好。

2、引发幼儿在操作中发觉美、制造美。

3、让幼儿学会装饰石子。

活动预备：

1、区角活动中的各种石子。

2、彩笔、录音机、故事磁带。

活动过程：

一、开头部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

二、基本部分：

1、与幼儿交谈：“小伴计，故事听完了，故事中有好看的五彩石，你们愿不情愿拥有这样好看的五彩石，”（情愿），引起幼儿爱好“现在老师给你们画石子，自己做一个《五彩石》”，好不好？（好）

2、现在先请小伴计们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子？摸一摸有什么感觉？它们像什么？我们应当怎样来装饰这些小石子呢?好，请看老师这里。

3、老师教幼儿画石子的步骤：

（1）选一颗石子，先观看形状，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大树、小房子等。

（2）观看好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开头作画，作画时，必需把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

（3）画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

4、幼儿单独作画，老师巡回指导，特殊是力量差的幼儿，老师要重复指导。

5、老师结合当前季节，设计一个《好看的夏天》的主题，分别让幼儿作画，分工有序，如，有画酷热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

6、展现幼儿作品。

三、活动延长：把幼儿的单独作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（9）

教学目标

1、进一步学习粉印版画的人物画，能清楚、生动地表现妈妈好看的样子。

2、利用观看照片、卧忆等方法，能叙述自己妈妈的样子，表述妈妈在形状上的主要特征。

3、进一步激活对妈妈的宠爱之情。

4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿积极向妈妈表述自己的情感。

5、利用绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。

教学预备

1、幼儿观看过妈妈化妆、装扮的样子。

2、妈妈化妆后的照片（艺术照、写真）。

3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。

教学过程

1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激活幼儿创作的愿望。

(1)老师：你的妈妈是什么样子的？你觉得你妈妈哪里最好看？她什么地方与众不同？

(2)老师：化妆、装扮后的妈妈是什么样的呢？妈妈什么样的发型最好看？妈妈穿什么样的衣服最好看？妈妈的裙子是什么样的？

2、与幼儿争论描绘妈妈的方法。

(1)老师：今日，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得好看呢？（抓住妈妈的特征，留意发型、面部、服饰的细节表现）

(2)老师：在绘画的时候能够为妈妈的而部进行什么样的装饰？你想给妈妈穿卜什么样的衣服？戴上什么样好看的首饰呢？什么地力;能够用夸张的方法去表现？（发型、服饰、五官）

3、展示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起争论人物厕的制作技巧。

(1)老师：这几幅作品有竹么问题？为什么五官都看不清楚了？（涂色与勾线的问题）

(2)老师：涂色的时候要留意什么？（先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官）妈妈红红的脸蛋能够用什么方法来表现？（叠印）

4、幼儿创作。

重点：妈妈装扮后的样子。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（10）

教学内容：

1、学唱歌曲：我的小绵羊

2、综合训练

教学目的：

1、指导同学用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡对劳动的喜爱之情。

2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果；按要求进行节奏时值合练习，培育同学初步的音乐写作力量。

教学重点：

学唱歌曲：我的小绵羊

教学难点：

用活泼、亲切的歌声演唱

教学手段：

录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、学唱歌曲

1、集体演唱曲谱。留意速度的变化。

2、有节奏的朗读歌词。

老师范唱歌词，请同学跟着小声哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、处理：

争论：你认为怎样演唱这首歌曲更好？

速度应当怎样处理？

练唱

三、综合训练：

1、老师在键盘上分别弹奏各音。

请同学说出老师弹奏的是哪一组？

争论：单音、双音和三个音的有什么不同音响效果？

2、老师引领同学分析：

第2题的那几个音音群相近？结束句的音应当怎样？

3、争论：两人为一小组，看那组编写的好

视唱同学编写的旋律。

四、请同学们回家预备节目

板书设计：

课后小记：

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（11）

活动目标

1、认识绵羊冬天会长出又长又密的毛。

2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

重点难点

学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

活动预备

1、小绵羊图画。

2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

活动过程

一、谈话导入。

小伴计，今日，有一位伴计要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！

二、看一看：小绵羊长啥样

1.（老师展示绵羊毛绒玩具）这就是你们的伴计羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？

2.幼儿观看绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”

4.幼儿边观赏观看。

三、说一说：我们这样过冬

1..秋天来了，冬天也预备到了，天气会变得越来越冷。小伴计，假如天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？

2.你们喜爱小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了）

3.（指老师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？

四、做一做：老师示范

1.我们预备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。老师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，留意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！

2.小伴计，现在你们也来做一做吧。

五、幼儿练习

1.幼儿制作绵羊小棉袄，老师巡回指导。

2.幼儿展现沟通，相互观赏作品。

六、小伴计，让我们带上自己的绵羊伴计到外面玩吧，跟客人老师再见了！

教学反思

幼儿对艺术课是特别喜爱的，特殊是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特殊喜爱的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也特别踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的预备。然后我联系冬每天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时连续用前面编好的儿歌，采纳这种形式便于孩子记忆和勾画羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征精确     的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应当考虑好时间的问题。

幼儿园中班美术教案《小绵羊》（12）

一、设计思路

小绵羊莫莫最想吃的苹果被好伴计茉莉不当心吃掉了，莫莫问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了······莫莫遇到了不高兴的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了很多可怕的事情。你有遇到过不高兴的事情吗？你会生气吗？生气时，我们应当怎么办呢？我们一起来想想方法吧。

二、活动目标

（1）理解故事内容，认识莫莫生气时所做的可怕事情。

（2）知道自己生气时最适合的处理方法。知道生气时什么事能做，什么事不能做。

三、活动预备

1.《小绵羊生气了》图书画、教学课件（ppt）

2.图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等3.笑脸、哭脸图片（分别放在黑板的两边或两块黑板上）

四、活动过程

1.导入激趣展示封面：

——今日老师带来了一个好玩的故事，故事的名字叫《小绵羊生气了》。

——你看到过别人生气吗？生气是什么样子的呢？

——你有生气的时候吗？你生气的时候会做些什么呢？

2.辨别莫莫和茉莉。

宝宝会生气，我们的故事里是谁生气的呢？你们看，故事里有两只小绵羊呢，我们来熟悉一下吧！你们发觉他们有什么地方不同呢？对了，头上有蝴蝶结的是茉莉，没有蝴蝶结的是莫莫。生气的是？

3.感受理解

（1）展示第2~9面：（老师叙述幻灯片2--4的内容，展示幻灯片5的画面）问：莫莫怎么了？

他为什么生气？

你从图中什么地方看出莫莫生气了？

（2）展示幻灯片6、7：

莫莫生气了，可能会做些什么事情呢？（让2-3个幼儿猜想）那我们来看看故事里莫莫是怎样的？（熟悉牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词）莫莫生了那么大的气，长出了生气牙齿、生气犄角、生气尾巴、生气蹄子，（老师边讲边指画面，引领幼儿一起叙述）好可怕！

（3）展示幻灯片8：

莫莫生了这么大的气，又长了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴，他会做什么可怕的事呢？（连续播放，让孩子们自己观看）它做了哪些事？（引领幼儿看图叙述）：莫莫遇到了不高兴的事情，生了很大很大的气，做了很多很多可怕的事情，它用生气蹄子踩花草，用生气犄角撞翻了鸡舍，吓跑了水里的鸭子，还咬了一头奶牛的尾巴。

（4）莫莫还在生气呢，你看，更可怕的事发生了。（幻灯片9、10）莫莫怎么了？这坑是怎么来的？

（5）你们看，（音乐渲染）掉在坑里的莫莫好可怜，它舍命地叫：咩咩，可没有人听见；它想把墙撞破，课墙没撞破，头却撞疼了，它一个人在黑黑的洞里好可怜。

（6）宝宝们，莫莫为什么会这样？

老师：莫莫生气了，生气的时候做了很多不应当做的事，所以才会有这么可怕的事。你们生气的时候会不会像莫莫这样，你们是怎么办的？（2—3名幼儿叙述）

4.辨认摆放，

（1）交代嬉戏规章我们宝宝真厉害，知道生气的时候该怎么办，你们看，这里有很多图片