第5课《草船借箭》两课时（学习任务单）- 五年级语文下册部编版_第1页
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文档简介

第5课《草船借箭》两课时（学习任务单）-五年级语文下册部编版课前预习1.阅读《草船借箭》故事，理解故事情节，注意掌握关键词汇和人物。2.练习运用“句子成分”知识，分析句子结构，了解句子成分的功能。3.思考文中“草船借箭”、“智取威虎山”等事件，体会人的聪明智慧和勇气，领悟人生哲理。课上学习第一课时1.导入新课通过课前预习，教师先让学生分享本课的学习任务及自己的预习心得，然后通过引入关键词汇及场景等手段渐进式地呈现本课内容，激发学生学习兴趣。2.课文朗读教师安排学生自主朗读课文，重点学习人物形象和心理活动，对生词、词语进行注释。3.词语解释对于生词和词语的解释，教师应采取“点拨法”，即根据上下文以及诉求帮助学生进行理解。例如：①“策划”：制定计策、谋划。②“箭囊”：一种方便拿取箭头的器具。③“寨门紧闭”：寨门关得很紧，使人难以进入。4.句型分析教师可以通过让学生找出句子中的主语、谓语、宾语等方式，帮助学生理解句子的结构和意义。例如：“草船借箭”的想法，深深地印在了刘备的心里。该句中的主语是“‘草船借箭’的想法”，谓语是“印在了”，宾语是“刘备的心里”。5.篇章阅读这部分可以通过阅读整个故事，理解故事情节发展，领悟故事中蕴含的人性的智慧和勇气。第二课时1.复习上一课时教师在开课前，可以让学生略读上一次课的内容，以此复习学习成果。2.表演活动可以让学生分组，表演课文中的某个情节或者场景，以此促进学生的深入理解。例如：可以分组演绎草船借箭，上山抢粮等情节。3.讨论活动让学生进行思维启发，就课文情节进行探讨，产生出不同的想法。例如：课文中人物形象的刻画、人物心理的活动等方面的讨论。4.小结课文通过学生的讨论和自己的引导，进行总结和阐述自己对于本课的理解。课后作业1.口头复述课文，要完整准确，不遗漏重点。2.分析本课中的一个长句，并用自己的话进行解释。3.自拟一个“以智取胜”的故事，最少300字。总结学习课内及课外的知识，需要学生认真思考，把握思想要领，分析、阐述、表述各个方面的能力都需要培养。在学习《草船借箭》的时候，通过这个故事中的智慧和勇气，让学

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