生活日用品的联想 教案2022-2023学年美术四年级上册 人美版_第1页
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文档简介

生活日用品的联想一、教学内容在本节课中，我们将通过观察生活中的日用品，激发学生对艺术的感受能力和想象力，启发学生在日常生活中的联想能力。二、教学目标通过日常生活中的观察、体验，培养学生的艺术感受能力和想象力；启示学生发掘物质中的美，加深对物品的认识；初步学习艺术创作中的联想方法，培养学生联想能力。三、教学重点手工制作环节的讲解和指导；从生活中寻找艺术的源头，提升学生的艺术感受能力。四、教学难点学生在使用物品时对物品的想象，发掘物质美的能力；培养学生联想能力，引导其进行艺术创作。五、教学方法生活化教学法；图画教学法；活动教学法；以学生为主角的创意教学法。六、教学过程1.导入环节利用道具展示生活中常见的日用品，引发学生对物品的好奇心；让学生分析物品的功能和特点。2.学习篇章预测环节引导学生对物品进行想象，自由描述物品外形特点和其他属性；设计活动，以生活场景为背景，引导学生预测故事情节，培养学生拓展想象力的能力。观察环节引导学生观察物品的细节和色彩效果；感受物品特点，形成对物品的造型美学和应用价值的认识。分析环节分析物品的功能与形状、颜色、纹理之间的关系；带领学生学习形式、形状、纹理和色彩上的美。3.展示篇章配合教师指导，学生通过非常规的材料创作手工或画作，将自己对物品的联想发挥出来，并进行展示。七、教学评价观察学生在活动中的表现，了解学生对生活物品和美的理解程度；考核学生的作品质量，促进学生创作能力的提高。八、教学反思针对学生的联想能力进行了一定的训练，但针对学生创作能力的培养还需在之后的教学中加强；教学过程中要及时关注学生的学习状态和情绪变化，及时调整教学计划和方法；教学内容增加引导学生发现

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