小学综合素质知识点自己归纳

中国古代史篇2.父系氏族公社是原始社会向阶级社会的过渡阶段。3.夏朝的“夏历”是我国最早的历法，以正月为岁首的记历分法。一直流传到现代。完备的宗法制度。秦穆公、楚庄王。6.“战国七雄”是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。7.商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。它的主要内容是：废井田，开阡陌，承认土地私有；奖励军功，建立县制；重农抑商。9.秦朝建立封建专制主义中央集权制度，统一度量衡、货币和文字，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。最后以失败告终。11.汉初采用休养生息政策，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张，加强了中央集权。一北方奠定了基础。13.杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是赤壁之战，相关人物有周瑜和诸葛亮。15.隋朝开始创立科举制，废除魏晋以来的九品中正制。18.持续八年的“安史之乱”使农业生产受到极大破坏，唐朝由强盛转向衰落。19.沉重打击了唐朝统治，使唐朝统治名存实亡的是黄巢农民起义。20.宋太祖赵匡胤在陈桥驿发动兵变，陈桥兵变，黄袍加身，建立宋朝，史称北宋。21.明太祖朱元璋统一全国后，加强专制主义中央集权的统治。22.1644年，李自成率领清军入关，攻占北京，清世祖顺治帝定都北京，清朝逐步统一全国。23.忽必烈是元世祖。元朝的统一，结束了中国历史上自五代以来分族众多。24明朝的郑和先后七次航海，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸地区。25.明成祖朱棣建立内阁制，强化了君主专制制度。清朝雍正设置了军机处，标志着君主专制制度达到顶峰。职业理念篇1.“终身教育”这一术语最早由法国的保罗•朗格朗系统提出。2.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，业人员。3.素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。4.素质教育具有全体性、基础性、发展性、全面性和未来性的特点。重要途径。素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一。教学中扮演的角色包括知识传授者、示范者、管理者、朋友等。第一所师资训练学校是由拉萨儿创设的。8.“以人为本”的学生观在教学中的运用：以学生的全面发展为本；公平对待每一个学生；因材施教。福勒和布朗。10.德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。这种观点强教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。11.1929上第一本终身教育专著。12.反思训练是提高新手型教师教学水平的一个重要途径。波斯纳认成长。13.教师反思的环节包括以下四个阶段：具体经验一观察分析—抽象的重新概括一积极的验证。14.教师职业经过了非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段。15.“十年树木，百年树人”这句话体现了教师培养人才不是“一朝一夕”能够完成的，而是一个长期性的过程，反映了教师劳动的长期性。16.教师的专业知识素养包括：精通该学科的基本知识和基本技能；该学科相关的知识。17.师范教育、入职培训、在职培训、自我教育都是教师专业发展的途径。18.学生的年龄特征方面的知识属于教育科学知识。19.“教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，动具有创造性。职业道德规范篇中的教书和育人要求的一致性。是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。4.“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的超前性。四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。6.现时期我国中小学教师职业道德规范：(1)“爱国守法”一一教师职业的基本要求；(2)“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；(3)“关爱学生”——师德的灵魂；(4)“教书育人”——教师的天职；(5)“为人师表”——教师职业的内在要求；(6)“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。7.改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是1984高超的学识、技艺，有志存高远的意思。9.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。10.教师职业道德修养是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。11.爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。12.道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。13.《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。14.教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉，是师生之间积极肯定关系的表现。教师本身的因素是教师威信形成的决定性因素。教师的威信来自于教师高尚的教育人格。15.坚持知行统一原则就是要把学习道德理论、提高道德认知同自己的行动结合起来，使理论与实践相结合。16.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的爱岗敬业的职业道德素养。信息处理篇群体抽样。度。(P)表示。难度值在0至1之间，P>0.8时，试题太易;P<0.2时，试题太难。4.信息传递的方式有口头传递、书面传递和电信传递。则、艺术性原则和技术性原则。6.Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与众不同的窗口。7.筛选信息的方法通常有查重法、时序法、类比法等。为：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。书和参考性工具书。10.幻灯片的视图方式包括：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图和放映视图。后打印任务将继续执行。12.在WindowsF8键。13.若想使一个页面中容纳更多的文字，可以通过缩小字体，调整页边距或缩小行距等方法实现。14.在Word能查找文档中的汉字字符、短语、语句、英文字符和特殊符号等，但是不能利用该功能查找图片。15.双击窗口标题栏，会使窗口在“最大化”和“还原”之间切换。16.QQ在教育中的应用形式主要有：(1)通过聊天的方式对学生实施个别化辅导；(2)通过群聊功能进行集体讨论答疑；(3)建立匿名心理咨询热线QQ；(4)解决学生的心理和情感问题；(5)建立班级QQ群进行班级管理；(6)利用QQ文件传输和群共享功能来实现教学资源的传输和共享。17.Wiki用于学校教育可以有三种模式，即作为课堂教学的补充、代替课堂教学、在课堂教学中应用。18.一般来说，文献检索可分为以下步骤：(1)明确查找目的与要求；(2)选择检索工具；(3)确定检索途径和方法；(4)根据文献线索，查阅原始文献。法律法规篇1.《中华人民共和国教育法》是由1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的。教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《宪法》和教育基本法。3.在教育法律关系中，最重要的法律主体是学生与教师。4.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。护人的财产权。7.办学经费和师资是实施义务教育的最重要的条件。8.新《义务教育法》规定，实施九年义务教育，不收取学费、杂费。9.教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。10.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。11.学校司机在接送学生的路上造成学生意外伤害的，应由学校承担责任。12.根据《中华人民共和国教师法》规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为3～5年。13.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。14.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。15.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020只是要求基本实现教育现代化，而不是全面实现。16.义务劳动属于社会实践活动，组织义务劳动属于教育机构履行教17.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体者优惠开放。18.《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：非法招用重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。中国当代文学篇1.创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学社团，是中国现代文学团体。1921年由留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京成立。2.新文化运动提倡科学，反对迷信。提倡民主，反对独裁。提倡白话五四运动的先导。3.新月社于1923年成立于北京，是“五四”以来最大的以探索新诗理论与薪诗创作为主的文学社团。年在上海5.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主用了“现实主义与象征主义相结合的创作方法”的创作方法，是中国现代文学史上第一篇用现代体式创造的白话小说。6.茅盾，现代著名作家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺7.叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。写童话的作家。8.朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。学术著作《经河》等。9.冰心，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家，代表作有诗集10.郭沫若，杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学11.郁达夫，现代著名小说家、散文家、诗人。代表作有短篇小说集的第一步短篇小说集。12.田汉，著名戏剧家，是我国革命戏剧的奠基人。他是“五四”以经聂耳谱曲后广为流传，被定为国歌。14.个单篇组成,以叙事、写人、纪闻为主，把人、事、物融为一体，表现出牧歌情调和乡野情趣，代表了沈从文散文艺术的最高成就。15.胡适于1919载于正式刊物的话剧创作。16.闻一多的三美主张：新诗要做到：建筑的美，音乐的美，绘画的美。18.诗界革命，文界革命，小说界革命等变革观念都是由梁启超倡导19.标志着解放区诗歌创作最突出成就的是民歌体长篇叙事诗。其中《王贵与李香香》可以称之为典范之作，诗人采用了陕北民歌“信天游”的形式创造的。生活中的化学篇吃海带，进行食物疗法。上述病患者的病因是人体缺一种元素：碘。2.用来制取包装香烟、糖果的金属箔(金属纸)的金属是：铝。3.通常用来制白炽灯泡灯丝的金属是：钨。4.儿童常患的软骨病是由于缺少：钙元素。倍的强光，因此有“人造小太阳”之称。这种灯中充入的气体是：氙气。6.在紧闭门窗的房间里生火取暖或使用热水器洗澡，常产生一种无色、无味并易与人体血红蛋白结合而引起中毒的气体是：一氧化碳。肤癌等疾病的发生，并破坏了自然界的生态平衡。8.医用消毒酒精的浓度(体积分数)是：75％。9.萘卫生球放在衣柜里变小，这是因为：萘在室温下缓缓升华。10.人被蚊子叮咬后皮肤发痒或红肿，简单的处理方法是：擦稀氨水或碳酸氢钠溶液。11.因为某气体A在大气层中过量累积，使地球红外辐射不能透过大A为：二氧化碳。12.在五金商店买到的铁丝，上面镀了一种“防腐”的金属，它是：锌。13.全钢手表是指它的表壳与表后盖全部是不锈钢制的。不锈钢锃亮发光，不会生锈，原因是在炼钢过程中加入了：铬、镍。14.根据普通光照射一种金属放出电子的性质所制得的光电管，广泛用于电影机、录像机中。用来制光电管的金属是：铯。15.医院放射科检查食道、胃等部位疾病时，常用“钡餐”造影法。用作“钡餐”的物质是：硫酸钡。1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上之外，日常生活中油条、馒头里也加入一定量这种碱。这种碱的化学名称是：碳酸钠。17.现代建筑的门窗框架，有些是用电镀加工成古铜色的硬铝制成，该硬铝的成分是：铝、铜、镁、锰、硅。18.氯化钡有剧毒，致死量为0.8克。19.液化石油气早已进入家庭。它的主要成分是：丙烷和丁烷。20.天然气主要成分为甲烷。若有一套以天然气为燃料的灶具改烧液量。使字迹久不褪色，这是因为碳的化学性质稳定。为了防冻，常加入少量的：乙二醇。23.水壶、保温瓶和锅炉中水垢的主要成分是：碳酸钙和氢氧化镁。24.不能用来酿酒的物质是：黄豆。能用来酿酒的物质是：谷子、玉米、高粱、红薯等。25.剧烈运动后，感觉全身酸痛，这是因为肌肉中增加了：乳酸。26.在霜降以后，青菜、萝卜等吃起来味道甜美，这是因为青菜里的淀粉在植物内酶的作用下水解生成：葡萄糖。27.电视中播放文艺演出时，经常看到舞台上烟气腾腾，现在普遍用的发烟剂是：乙二醇和干冰。中外歌戏篇名演员唱腔知名。等二胡曲最为曼妙。4.京剧的表演艺术形式主要是唱、念、做、打四种。2010年，京剧5.京剧脸谱含义不同。红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，表神妖。例如：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞。6.京剧的角色分为生、旦、净、末、丑。抹一小块白色粉末，俗称小花脸。等。10.海顿，奥地利作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表，现德国国歌的作者。11.莫扎特，奥地利作曲家，是古典主义音乐的杰出大师，有“音乐并首创独奏协奏曲形式。12.贝多芬，德国最伟大的作曲家。维也纳古典乐派代表人物之一，13.舒伯特，奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认14.施特劳斯，奥地利作曲家，享有“圆舞曲之王”的美称，名作有17.李斯特，匈牙利浪漫主义音乐主要代表人物之一，被誉为“钢琴18.肖邦，波兰作曲家、钢琴家。年少成名，后半生正值波兰亡国，《革命练习曲》等。19.皮埃尔•狄盖特，国际无产阶级革命歌曲《国际歌》的作者。古代中国艺术篇动。西周晚期的毛公鼎，是目前已发现的铭文最多的青铜器。5.钟繇开始把隶书转化为楷书。6.书家四绝：张芝、钟繇、王羲之、王献之。8.唐代颜真卿所写的《祭侄季明文稿》也是非常有名，被称为“天下10.宋徽宗赵佶也是位杰出的书法家，以“瘦金体”著称。12.2009年，中国书法、篆刻艺术双双被联合国教科文组织列入“人13.秦始皇陵兵马俑，是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被14.两汉瑰宝：汉阳陵（汉景帝墓）出土上万件举世无双的陶俑，以仕女俑最为著名。甘肃武威出土的东汉铜奔马，又名马踏飞燕，是国之重宝。15.四大石窟：敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟。16.甘肃敦煌莫高窟是我国石窟艺术的精华。17.青铜器在商周时期达到了登峰造极的高度。18.唐宋时期，瓷器的生产迅猛发展，逐渐取代了陶器的历史地位。21.景德镇瓷器：发达于元代，在明代成为全国制瓷中心。景德镇有四大传统名瓷：青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷和玲珑瓷。22.中国四大名绣：蜀绣、苏绣、湘绣、粤绣。2009年成为联合国教科文组织评选的人类非物质文化遗产。外国文学篇罗米修斯》三部曲。内容的长诗。入成熟阶段。他的著作《俄狄浦斯王》被亚里士多德称为“十全十美5.塞内加是古罗马最重要的悲剧作家。7.薄伽丘的《十日谈》欧洲文学史上第一部现实主义巨著，开欧洲近代短篇小说先河。学“黄金时期”的艺术高峰，欧洲近代长篇小说的奠基作，宣告了骑士小说的终结，开创反映现实生活的长篇叙事性文学作品。9.托马斯•莫尔的《乌托邦》是世界上第一部空想社会主义小说。10莎士比亚是文艺复兴时期欧洲文学最杰出的代表。12.拉辛的《安德洛玛刻》是17世纪法国古典主义悲剧发展的巅峰。13.莫里哀的《太太学堂》标志着古典主义喜剧的诞生。琼斯》代表了18世纪英国现实主义小说的最高成就，是英国小说史上划时代的杰作。16.伏尔泰是法兰西思想之父。17.卢梭是19对欧洲文学发展作出巨大贡献。20.拜伦的《恰尔德•哈罗尔德游记》和《唐璜》抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象，塑造追求个人幸福、爱情、自由的人物。人称21.雪莱的《西风颂》体现了一种真正的乐观主义浪漫精神。19世纪前期整个法国的社会生25.贝克特的《等待戈多》是世界戏剧史上的一座里程碑。中国古代文学篇130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10书。4.《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。5.“三曹“，即魏晋南北朝时期的曹氏父子曹操、曹丕、曹植。7.陶渊明，号五柳先生，是我国古代杰出的田园诗人。代表作有《桃8.“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。诗9000多首传世。派中成就最高者。15.“唐宋八大家”是中国唐代韩愈、柳宗元、和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。16.“元曲四大家”是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。折)。体小说，对后世农民起义产生了巨大影响。19.吴承恩的《西游记》是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。封建社会晚期的黑暗。40回）是最伟大的现实主义长篇古典小说，也是中国古典小说发展的高峰。古代山水地理篇后常泛指中原地区。3.【九州】传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，始于春秋、战国时代，州名说法不成为中国的别称。4.【四海】指天下、全国。因古代人以为我国疆土四周环海，故称中5.【六合】指天地和东南西北四个方向，泛指天下。如《过秦论》中7.【中原】又称中土、中州，以区别于边疆地区。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。8.【江河】古代许多文章中专指长江、黄河。9.【西河】又称河西，黄河以西的地区。10.【江东】可指南京一带，也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即今苏南、浙江及皖南部分地区称作江东。11.【江左】即江东。古人以东为左，以西为右。12.【江南】长江以南的总称，所指区域因时而异。13.【淮左】淮水东面。14.【山东】顾名思义，在山的东面。但需注意的是，因“山东”之太行山、泰山等数种不同的山，而所指地域不尽相同。15.【关东】古代指函谷关（古函谷关在今天河南灵宝市东北，新函谷关在今天河南新安东）或潼关以东地区，近代指山海关以东的东北地区。17.【关中】不同朝代所指范围有所不同，秦时指函谷关以西地区。后泛指自函谷关以西战国。18.【西域】古代称我国新疆及其以西地区。20.【百越】又称百粤、诸越。古代越族居住在江浙闽粤各地，统称为百越。古文中常泛指南方地区。21.【五岳】五大名山的总称，即东岳泰山、西乐华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。22.【京畿】国都及其附近的地区。23.【郡】古代的行政区域。秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。24.【路】宋元时期行政区域，相当于现在的省。25.【山水阴阳】古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。一、教育基础知识1.孔子的教学思想：学而知之、因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用、温故知新、有教无类、以身作则、诲人不倦、身2.《学记》是世界上最早的一部教育著作，阐述的教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。学习于游戏”的最早提倡者；亚里士多德（自然帝）是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。5.昆体良（辩论哥）是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表治德，传承自然教育性原则，昆体良雄辩西方第一】教育学讲座。提出教育应适应自然的思想；首次从理论上论述班级授课制；提倡情感教育、爱的教育；教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具育三中心—教师中心、教材中心、课堂中心。10.美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义主义教育学著作，杨贤江的《新教育大纲》则是我国第一本马克思主义的教育学著作。12.当代教育学理论新发展，主要包括布鲁姆的教学目标理论；布鲁结构；高度赞发展，瓦根找范例；全面和谐好斯基】育先驱黄炎培；乡村教育运动先驱梁漱溟。连在一起使用的人是孟子。15.广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育指学校教育。16.教育的本质属性是：有目的地培养人的社会活动。教育的社会属性有永恒性、历史性、继承性、阶级性和相对独立性。制约着教育发展的规模、速度；制约着学校结构；制约着学的方法、手段、组织形式。18.教育是劳动力再生产的必要手段，教育再生产劳动力，教育再生产科学知识和技术。19.社会经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权。20.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用，具有传播和交流文化的作用，具有更新和创造文化的作用。本身的继承性、受其他社会意识形态的影响。24.广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度指学校教育制度，它是国民教育制度的核心，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。25.近代学校系统的出现标志着制度化教育的形成。27.旧中国的现代学制包括：1902年“癸卯191228.义务教育起源于德国，基本特征是强制性、普遍性和免费性。29.教育目的的层次结构包括：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。30.教育目的的功能包括：导向、调控、激励和评价。31.教育目的确立的依据是特定社会的政治、经济、文化发展要求和个体的身心发展需求。32.在教育目的的价值取向上存在“个体本位论”和“社会本位论”两种对立观点。33.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。二、课程35.课程的类型：根据课程性质分类，课程可以分为学科课程、综合课程和活动课程；根据课程修习分类，分为必修课程和选修课程；根据课程管理分类，分为国家课程、地方课程和校本课程；根据课程形态分类，分为显性课程和隐性课程。36.中小学课程内容主要包括三个层次：课程计划（国家开设哪些学37.综合实践活动是一门国家必修课，小学三年级开始设置，每周平劳动与技术教育。38.新课改对课程结构的调整：整体设置九年一贯的义务教育课程；学课程要为当地社会经济发展服务。39.新课改的评价理念是发展性评价和激励评价。三、教学40.教学是学校实现教育目的的基本途径，使学校教育的中心工作。实践活动法、发现法、情境教学法、欣赏教学法。43.教学原则包括：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、因材施教原则、循序渐进原则、量力性原则、理论联系实际原则、科学性与联实际，科学思想要统一】四、学生认知过程44.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。45.感受性与感觉阈限呈反比关系。46.感觉的相互作用有两种形式：一是同一感觉的相互作用，包括感觉后效（如正后像和负后像）三种特性；二是不同感觉的相互作用，包括感觉的相互影响、相互补偿和联觉三种特性。47.知觉的基本特性有整体性、选择性、理解性、恒常性。志努力）49.注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。50.艾宾浩斯“遗忘曲线”表明遗忘的进度是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速趋势并且遗忘到一定程度就不再遗忘了。51.思维最主要的特征是间接性和概括性，是对经验的改组。思维的基本形式包括概念、判断、推理，基本过程是分析与综合。52.创造性思维的特点包括：流畅性、灵活性、独特性、思维的敏感性。53.问题解决的特征有目的性、认知性、序列性。54.问题解决的思维过程是：发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。55.问题解决的策略包括算法策略、启发式策略、逆向搜索法策略。56.加涅把学习结果分成言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。57.依据知识的不同表征方式和作用，可将知识分为陈述性知识（描58.陈述性知识的表征方式主要是命题和命题网络，程序性知识的表征方式主要是产生式和产生式系统。59.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。60.技能包括操作技能（动作技能）和心智技能（认知技能或智力技进行的内隐性以及动作结构的减缩性。61.练习是动作技能形成的关键环节，练习中出现的某一时期练习成62.操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段。63.前苏联心理学家加里培林提出心智技能的形成分为五个阶段：活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动、无声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段。64.我国心理学家冯忠良提出的心智技能形成阶段包括：原型定向、原型操作和原型内化。五、学生学习能力65.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。66.学习动机与学习效率的关系：①一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高；②但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差’水平点会高；题时，动机强度的最佳水平点会低些。67.动机冲突的主要类型有双趋冲突，双避冲突、趋避冲突和多重趋避型冲突。68.学习动机的功能有：激发功能、指向功能、维持功能。69.奥苏贝尔把学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是最稳定的，儿童早期附属内驱力是成就动机的主要成分。70.阿特金森的成就动机理论把成就动机分为力求成功的动机和避免失败的动机。71.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。根据迁移的性质和和垂直迁移；根据迁移的内容不同可以分为一般迁移和具体迁移。72.学习策略分为三部分：认知策略（包括复述策略、精细加工策略、73.常用的复述策略有：利用随意记忆和有意识记、排除抑制干扰、整体记忆与分段记忆、多种感官参与、画线、圈点批注等。74.常用的精细加工策略有：记忆术（如位置记忆法、缩减与编口诀、成性学习、利用背景知识、联系实际等。75.常用的组织策略有：列提纲、利用图形（系统结构图、流程图、76.前摄抑制是指先前所学内容对后学信息的干扰；倒摄抑制是后面所学的内容对先前所学信息的影响。77.过度学习以150%为最佳，效果最好。78.巴甫洛夫的经典条件作用理论提出作用的规律包括习得、消退、泛化与分化。79.“教育心理学之父”桑代克提出了三条主要学习定律：准备率、练习律和效果律。80.斯金纳的操作条件作用理论的基本规律包括：强化（正强化、负81.班杜拉的社会学习理论主要以观察学习为主，其理论依据是替代强化。82.布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动形成认知结构，学习的方式是发现学习，教学目的在于理解学科的基本结构。83.奥苏贝尔的认知同化学习理论认为学