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文档简介

Unit9SectionA(Grammarfocus_3c)教案教学目标:[知识与能力目标]1)继续学习学校的学习科目，并能就最喜欢的科目进行询问和回答。2)总结what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。3)通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。[过程与方法目标]采用自主学习、小组合作探究、Imitatingandrepeating,Practicing,Comparing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由[情感态度价值观目标]此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科及原因、自己的各学科老师是谁。通过互相询问和谈论,可以增进学生们与老师之间的了解，增进同学们之间的友情,并能形成学生们尊敬老师、团结同学的良好品质，培养学生们热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重难点[教学重点]1)总结what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。2)通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。[教学难点]通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。TeachingProcedures:Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2Review展示图片复习科目单词。Step3Presentation展示图片进行师生互动学习新句型：A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis__________.A:WhydoyoulikeChinese?B:Becauseit's__________.A:WhoisyourChineseteacher?B:My__________teacheris__________.Grammarfocus从B栏中找出能回答A的答语小结特殊疑问词的用法Finish3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.Finish3bWritequestionsfortheanswers.Finish3cInterviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroupaboutresults.Makeasurvey.Howwelldoyouknowaboutyourparents?Role-playLetstudentspracticethedialogwiththeirpartners.介词on表示“时间”的用法ExerciseinclassLetstudentsworkingroupanddiscuss,thenfinishex

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