研究生社会实践报告-王渝清

PAGEPAGE1研究生社会（教学）实践报告姓名王渝清学号1310304005专业防灾减灾及防护工程学院土木建筑工程学院指导教师杨斌教授填写日期2015年3月19日一、社会实践时间、地点、目的、采取的方法（一）时间2014年12月24日——2015年2月23日（二）地点南宁市英华路-青山路立交（三）目的结合四川省交通运输厅公路规划勘察设计研究院《南宁市英华路-青山路立交工程施工阶段监控量测设计图》的设计要求，为了实施对隧道基坑动态的监测过程，掌握地层、地下水、围护结构与支撑体系的状态，及施工对既有建筑物的影响。在本次监测项目中，本人主要参与了支护桩桩顶水平位移观测及相关数据的传输处理。（四）采取的方法由于基坑的开挖将引起支护系统的水平（竖向）位移增大，所以掌握其位移变化量与基坑开挖深度的关系尤为重要。基坑围护桩桩顶水平位移监测点和竖向位移监测点可用同一测点，布设在围护桩上端部，监测点间距不宜大于20m，用冲击钻将观测标志打入支护结构冠梁顶或在浇筑支护结构冠梁顶混凝土时将观测标志焊在钢筋笼上。测点水平间距设为15m，本工程共计布设位移监测点103个，其中青山路下穿隧道70个，凤岭南路下穿隧道33个。水平位移采用独立坐标系测定各个监测点的坐标值（如委托方能提供城市坐标，也可采用城市坐标系），以监测基坑的水平位移。根据本工程实际情况，拟用全站仪采用极坐标法测量方法进行水平位移监测。根据本工程设计要求，对照《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2009），本工程水平位移监测精度为：监测点坐标中误差≤1.5mm。竖向位移监测采用二等几何水准测量方法，各监测点和水准基点组成单程闭合环水准路线，观测精度为监测点测站高差中误差≤0.3mm。二、社会实践报告内容（包括现状、存在问题、对策或建议）此次工程水平位移观测包括对凤岭南路下穿隧道和青山路下穿隧道支护桩桩顶水平位移观测，从观测数据及其图标可以得出，支护桩桩顶各监测点水平位移变化规律，基本相同，主要特征有：（1）各水平位移监测点变化均为向基坑内位移，变化范围在1.7mm~16.0mm之间。（2）在整个监测过程中各监测点虽出现过上下波动现象，但各点均未出现报警。（3）钢支撑对控制支护桩水平位移具有明显作用。（4）底板形成后各点变化趋于稳定。总体来看，凤岭南路下穿和青山路下穿隧道基坑支护桩桩顶水平位移大部分点变形量不大，水平变形速度稳定，基坑安全。三、教学实践时间、方式、教学内容或工作量（一）时间2013年9月——2014年12月（二）方式随堂听课、帮助老师制作课件和批改作业（三）教学内容或工作量教学内容为《土木工程画法几何》，总工作量为120课时。四、教学实践小结除了完成导师指定的科研项目之外，在这学期里我的另外一项任务就是协助王晓燕老师完成对于本科生专业课的指导工作。《土木工程画法几何》是本科必修的专业基础课程，虽然本科阶段已经系统的学习了一遍，但还不够深入，因而我十分珍惜这次老师给我当助教的教学实践机会，课堂上专心听讲，认真做好学习笔记，课间主动交流学习经验，从自身角度深入理解老师提出的问题，积极配合老师的教学工作，并协助任课老师批改作业。通过本次的教学实践，我了解到了作为一个学习者和一个教学者的区别。作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。人和人之间是有差别的，不同人接受知识的速度是有快慢的，不能够以不变的理解能力去要求每一个人。特别是对于那些理解问题速度稍慢的同学，作为教学者更加应当以耐心去帮他们答疑解惑，帮他们了解和吸收知识。总之，这次教学实践对我有着十分重大的意义。五、指导教师意见（包括社会实践和教学实践）王渝清同学在此次教学实践中，做到了将理论与实践相结合，学习并掌握了钢结构的基本理论；了解并熟知钢结构的具体应用、计算方法；在教学实践中态度端正，学习认真、努力，工作积极，勤勤恳恳。在学习中能够及时发现问题，并积极思考解决之道，得到了学生的广泛好评。同意其完成教学实践。指