小班教案《玩沙》（14篇）

Word版本，下载可自由编辑小班教案《玩沙》（14篇）小班教案《玩沙》（1）

活动目标

1、过幼儿的实践操作，感知和探究沙的`特征。

2、利用玩沙给幼儿带来开心的情感体悟，培育幼儿建构力量。

3、培育幼儿合作、交往的良好品质和科学探究精神。

活动预备

1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

2、活动前检查沙坑平安及卫生。

活动过程

1、感觉嬉戏

带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

（很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。）

请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

（很软，很舒适，摔倒了都不会疼。）

与幼儿共同争论得出结论：沙很软。

2、发觉嬉戏

①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知，看看有什么发觉：

（沙很轻，不用费劲儿就能够拿起来。

沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起……)

②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓舞幼儿将新发觉告知老师和小伴计。

（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能观察沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

把水渐渐地倒进沙里，水就不见了。

把沙放进杯子里，沙不会溶解。

沙变湿了能够捏东西……）

师生共同总结沙的特征。

3、建构嬉戏

引领幼儿运用小棒进行建构嬉戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑四围获得材料进行活动的幼儿加以确定。

4、观赏嬉戏

共同观赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以确定和鼓舞。

5、整理、整理材料

活动延长：

请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告知老师和小伴计，一起说说沙的用途。

小班教案《玩沙》（2）

活动目标：

1、能对泥土和沙子进行观看比较，探究发觉泥土和沙子的特性和差异。

2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。

活动预备：

物质预备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。

材料预备：比较记

录表

活动过程：

1、谈话活动，激活爱好

引领语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今日我还给你们预备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发觉它们不一样的地方。

2、操作探究、比较、记录泥土和沙子的不同

展示操作的记录表，引领幼儿认识探究的内容。

引领语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。引领幼儿操作探究：

（1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状

（2）吹一吹，看看谁飞得快，体悟沙子轻的特征

（3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特征。

（4）敲一敲，看看谁散得快，体悟泥土松软的特征。

组织幼儿在完成操作后进行集体沟通

3、探究泥土和沙子加水后的变化

引领幼儿用水把沙和泥块浇湿，观看它们遇水后的变化：

捏一捏，体悟湿沙和湿泥的可塑性

搅一搅，利用观看和搅拌体悟沙不溶于水喝泥易溶于水的特征。

重点探究：泥土添加多少水更适合进行捏合？

4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。

5、嬉戏“我是小小创意家”

组织幼儿分组创作造型，体悟湿泥和湿沙的造型美。

活动反思：

为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提示幼儿留意平安，不扬沙。假如这样的活动有家长伴随活动的整体效果会更好地。

小班教案《玩沙》（3）

活动目标：

1.利用玩沙包嬉戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

2.提升单独思维力量，培育遵守纪律的好品德。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。

5.增加合作精神，提升竞争意识。

活动预备：

1.设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

2.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

活动过程：

一、开头部分

队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

幼儿自由玩沙包。

二、基本部分

引领幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

玩沙包竞赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

嬉戏“带着沙包走小路”

幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。嬉戏开头，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给其次位小伴计，这样依次进行。重复嬉戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

三、结束部分

玩丢沙包嬉戏（即丢手帕嬉戏），边玩边唱。

活动反思：

在这节课的整个活动中，幼儿能乐观积极参与到活动中来，并且心情高涨，培育了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培育幼儿顽强英勇、不怕困难的意志品质和积极乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

小班教案《玩沙》（4）

活动目标：

让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣。

活动预备：小铲、小桶、筛子、模子、水等。活动过程：

一、干沙嬉戏

1、让幼儿在沙地里自由拘束地玩沙子。能够光着脚在沙子上走一走、跳一跳；能够用手摸一摸、抓一抓；能够用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

老师引发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能胜利？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？

二、湿沙嬉戏

1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。老师能够引领幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？用筛子筛一筛，认真观看会消失什么情况？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最坚固？谁造的最好玩？

2、争论：干沙子与湿沙子有什么不同？(附着图片让幼儿比较)

三、小试验

让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

让他们感知认识泥土的特征，利用摸、压等方法，区分不同的土质，观看他们的颜色，感知松软度。拓展孩子的探究空间，培育孩子的观看力量。

1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有点磨手。泥土软软的，黏黏的）。

2.同样多的水倒进去试试看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。

3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

活动延长：

让幼儿去公园沙堆上玩耍，用沙子盖小房子等.

小班教案《玩沙》（5）

活动目标：

1.激活幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。

2.体悟沙中作画的乐趣。

活动预备：

1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。

2.24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份

活动过程：

1.以谈话的方式引出活动：

师：小伴计你们日常是怎样画画的?

幼：用蜡笔在纸上画画。

师：今日老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(展示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小伴计用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?

2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。

3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相协作进行“沙中创作画竞赛”。要求：每组幼儿商议 自己绘画的内容;必需大小班幼儿共同完成)。

4.共同观赏幼儿的沙画作品，并进行点评。

延长活动：

1.与幼儿一起争论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很简单擦去或修改。有什么方法能将沙中好看的画留住呢?

2.老师展现沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部掩盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最终用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。

3.幼儿试着用这种方法作画，进一步激活幼儿对玩沙的爱好。

小班教案《玩沙》（6）

活动背景：

主题活动《学本事》开展了一段时间后，孩子们慢慢地对各种小动物产生了爱好，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的嬉戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了奇怪   ，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育熬炼时，我提议带小乌龟一起到户外做嬉戏，这下孩子们可开心了，孩子们围着小乌龟观看着、争论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

活动目标：

利用孩子自己亲身体悟，感受为别人解决问题的乐趣。

活动预备：

背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

活动设计：

一、引发想象：

1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上嬉戏。（听音乐

做小动物的动作）

2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮忙呀？”（和幼儿一起找找，并展示大乌龟）

4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引领幼儿想方法）

二、理解故事：

1、师：“看看是谁来帮忙乌龟爷爷了？”

（分别展示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、师引领幼儿说说小动物是怎样帮忙乌龟爷爷的。

（激活幼儿帮忙别人的情感，用语言、动作表示）

三、内化迁移：

1、我们看看最终乌龟爷爷是怎样爬起来的？

（在小动物的帮忙下自己翻过身来的。）

2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动建议：在主题活动前，老师能够把小乌龟投放在饲养角里，引领幼儿一起观看，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观看，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体悟做小乌龟的各种动作。

活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不非常熟识，他们的观看也是无意识的，利用老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。利用幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有阅历的基础上。

小班教案《玩沙》（7）

活动目标

1.愿意制作笑脸饼干，体悟手工制作的乐趣。

2.在生活中，情愿将食物与大家共享，感受其中的乐趣。

3.培育幼儿良好的作画习惯。

4.试试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《才智树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

小伴计你们好!欢迎大家来到“珍宝厨房”。你们喜爱吃饼干吗?你们吃过一些什么外形的饼干呢?今日的“珍宝厨房”就请大家产“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。

2.制作过程

(1)老师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小伴计，让幼儿动手操作，老师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还能够有什么外形?展示老师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引领幼儿观看范例：老师做的饼干好看吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导。

3.展现、评价幼儿作品——请幼儿向老师、伙伴介绍自己制作的饼干，说一说好看在哪里。

4.将做好的饼干按外形标记分类摆放。

5.活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班教案《玩沙》（8）

活动目标：

1、利用观赏故事，认识故事情节。

2、能用“连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，好看吗?”进行沟通。

3、体悟创作及展现的欢乐和胜利感。

活动预备：

1、课件ppt2、连衣裙模板。

3、油画棒活动过程：

一、情感体悟：穿着好看的连衣裙来跳舞。

今日，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗?

你们穿的好看连衣裙呢?

让我们一起穿着好看的连衣裙来跳舞吧!

二、故事观赏：理解故事情节，观赏画面。

1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，老师叙述绘本故事。

3、小兔的连衣裙很特殊，是怎么样的?

4、课件：逐一展示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样→星星花样

5、小结：就这样变呀变，小兔高兴的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧!

6、其次遍故事叙述，叙述重点(裙子的变化)7、老师引领幼儿用完整的话来叙述。课件(8件不同花色的衣服)T:谁能英勇的来介绍一下。

(1)连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，好看吗?

(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，好看吗?

(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，好看吗?

(4)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，好看吗?

(5)哎呀，连衣裙变成小鸟花样了!

(6)彩虹花样的连衣裙真好看!

(7)连衣裙变成晚霞花样了!

(8)连衣裙变成星星花样了!

三、谈话：激活幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

1、小兔还会走到哪里?她的连衣裙又会变成什么样子了呢?

如：小兔走到草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里，连衣裙变成草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花样了。

2、假如你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里?连衣裙会变成什么花样呢?

3、幼儿创作。

四、作品展现T：让我们穿上好看的连衣裙来秀秀吧。

小班教案《玩沙》（9）

状况分析

新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂好看亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌控穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的基本特征，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标

1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提升观看辨别力量和生活自理力量。

2、体悟自己做事的成就感。

教学重点难点

分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

活动预备

“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找伴计”“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程

一、导入：音乐嬉戏“找伴计”

师：你找到好伴计了吗?他是谁呀?小伴计知道吗?我们的小脚也是一对好伴计呢!

二、新授

1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?

鞋宝宝：我被小伴计穿反了，我可难过了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

鞋宝宝：感谢小伴计，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。

2、引领幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

老师小结：穿对的鞋就像两个好伴计头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。

(1)音乐嬉戏“碰一碰”。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?

老师为小伴计预备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小伴计穿得又快又正确。(做嬉戏“碰一碰”)

(2)送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

(3)脱下自己的鞋子做嬉戏“碰一碰”。嬉戏结束，快速穿好鞋子。

三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做

师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小伴计，你都会做些什么事呢?

师：你们真棒!我们要从学校会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

小班教案《玩沙》（10）

一、活动目标

1．利用多媒体教学手段让幼儿观赏、理解故事，培育幼儿识字阅读的爱好，使幼儿懂得遇事要多想方法，并努力战胜困难。

2．利用找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培育幼儿对文字的爱好和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。

3．利用分组竞赛，培育幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。

二、活动预备

1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干。

2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、试验材料)。

3．成果表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。

三、活动过程

1．音乐嬉戏“汉字宝宝在哪里”。

老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？马上蹲下。老师边展示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”假如哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“XXXX在这里。”

2．播放教学软件，观赏童话故事《面包房子》。

①(展示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?

分组竞赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成果表上红旗就升得越高。

②(展示图2)这时候，蚂蚁点点发觉了什么?它为什么不把面包抬回家?

③引领幼儿想方法帮忙蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由争论，老师供应学具。

④(展示图3)蚂蚁点点想到了一个什么方法?

⑤假如日常遇到困难，我们应当怎样做呢?

3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。

四、各领域渗透

1．科学：做“怎样移走物体”的试验。

2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引领幼儿创编歌词。

3．健康：体育嬉戏“蚂蚁搬豆”。

4．社会：培育幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。

五、生活中渗透户外漫步     中观看蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引领幼儿用形容词描绘天空和草。

六、环境中渗透学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动供应已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。

七、家庭中渗透培育幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。

八、活动评价

小班教案《玩沙》（11）

目标：1、利用铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。

重点：目标1

难点：想出各种方法堆沙山。

预备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。

过程：

（一）引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光

了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激活幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起。

落到小伴计身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，老师指导

1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把

沙拍得紧紧的.，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体悟为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理衣着回教室。

小班教案《玩沙》（12）

幼儿园小班主题教案《玩沙―为小马造树林》含反思

作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是为大家整理的幼儿园小班主题教案《玩沙―为小马造树林》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、利用铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、喜爱数学活动，愿意参与各种操作嬉戏，培育思维的`逆反性。

4、有爱好参与数学活动。

活动重难点：

重点：利用铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

难点：想出各种方法堆沙山。

活动预备：

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

（一）引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激活幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴计身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，老师指导

1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体悟为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理衣着回教室。

活动反思：

玩沙是幼儿特别宠爱的活动，他们利用用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体悟着欢乐。但却对沙的特性熟悉不够，结合幼儿的年龄特征，以嬉戏的形式开展本次活动。让幼儿利用试试操作活动，进一步感知沙的特性。

小班教案《玩沙》（13）

一起来玩沙小班教案

作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是帮大家整理的一起来玩沙小班教案，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

活动目标：

1、利用亲身体悟，观看、认识沙子的特征。

2、利用试验，观看、比较干沙和湿沙的不同。

活动预备：

沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。

阅历预备：幼儿对沙子有了肯定的学问阅历

活动过程：

一、引出沙子。

（用箱子装好沙子，不让幼儿观察，激起幼儿观看的欲望）

1、哇！好重啊！小伴计们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢？（让幼儿结合生活实际说说）

2、可是沙子里面还有石头，你们想方法帮老老师把石头从沙子里面拿走好不？有没有什么很简洁的方法很快就把石头挑走了呢？（引领幼儿用沙漏把石头和沙子分开）

3、在用沙漏将石子和沙子分开头，发觉沙子是怎么样的？为什么石头没有从沙漏里漏下来呢？为什么呀？

二、让幼儿在桌面上自由的`玩沙。

1、老师分发沙子。

提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去！

2、老老师请你们来摸摸沙子哈！

玩完之后，你们要告知老老师沙是什么样的？

老师总结；沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的！

3、让幼儿区分干沙和湿沙。

你们看老老师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区分？为什么他们不一样呢？

三、嬉戏。

1、老老师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

2、老老师用手给沙走各种造型，请幼儿观看，感受干沙和湿沙的不同。

提问：那种沙子更简单做造型？你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢？

四、鼓舞幼儿争论玩沙时应当留意的问题。

沙子原来能够有这么多的玩法，能够做各种造型！那我们玩沙的时候，要记住什么？为什么呢？

老师总结；由于沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小伴计们玩沙的时候，不