主题活动一我是“非遗”小达人（课件）内蒙古版六年级下册综合实践活动

第一单元考察探究主题活动一*我是“非遗”小达人2023目录/CONTENTS1.了解“非遗”2.探究“非遗”技艺3.体验“非遗”传承4.展示“非遗”成果PART1.了解“非遗”11.了解“非遗”了解“非遗”的分类了解“非遗”的定义了解内蒙古的“非遗”1.了解“非遗”了解“非遗”的定义“非遗”是指中国的非物质文化遗产，是指传承和发展下来的具有独特文化特点的各种传统技艺、表演艺术、民俗风情等。它是中国文化的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵。1.了解“非遗”了解“非遗”的分类“非遗”可以分为口头传统和表演艺术、社会实践、民间文学、传统工艺等四个大类。口头传统和表演艺术包括传统音乐、舞蹈、戏剧等；社会实践包括传统节日、仪式、习俗等；民间文学包括民间故事、传说、谚语等；传统工艺包括制陶、编织、雕刻等。1.了解“非遗”了解内蒙古的“非遗”内蒙古是一个拥有丰富“非遗”资源的地区。其中包括蒙古族传统的马头琴艺术、蒙古族传统服饰、蒙古族传统民居等。这些“非遗”项目展示了蒙古族独特的民族文化和生活方式，值得我们去了解和传承。以上是关于“了解‘非遗’”的三个要点，希望能够帮助你完成这部分的内容。PART探究“非遗”技艺2探究“非遗”技艺选择一种“非遗”技艺进行深入研究了解“非遗”技艺的概念与特点学习一种“非遗”技艺并进行实践探究“非遗”技艺了解“非遗”技艺的概念与特点“非遗”是指非物质文化遗产，是指人类非物质文化遗产的各种表现形式，包括口头传统、表演艺术、社会实践、仪式、节庆、知识与实践技能等。它具有代表性、传承性、独特性和创造性等特点。探究“非遗”技艺选择一种“非遗”技艺进行深入研究在内蒙古有许多具有独特魅力的“非遗”技艺，如马头琴、蒙古族刺绣、草原民间舞蹈等。选择一种你感兴趣的“非遗”技艺进行深入研究，了解其起源、发展历程、技艺特点等。探究“非遗”技艺学习一种“非遗”技艺并进行实践选择一种“非遗”技艺，学习其基本技巧，并进行实践。可以找到相关的教学视频、教材或者请教懂得这门技艺的人，逐步掌握其技巧和要领，并尝试进行实践创作。通过亲身实践，深入了解“非遗”技艺的魅力和独特之处。PART3.体验“非遗”传承33.体验“非遗”传承学习传统乐器演奏参观传统手工艺作坊制作传统手工艺品3.体验“非遗”传承参观传统手工艺作坊在内蒙古的传统手工艺作坊中，我们可以亲眼目睹非遗技艺的传承过程。例如，我们可以参观蒙古族刺绣作坊，了解刺绣的历史和技巧，并亲自尝试刺绣的基本步骤。通过参观和实践，我们能够更深入地了解传统手工艺的魅力和艰辛，增强对非遗传承的认识和尊重。3.体验“非遗”传承学习传统乐器演奏内蒙古有许多独特的传统乐器，如马头琴、呼麦等。我们可以参加传统乐器演奏的培训课程，学习基本的演奏技巧和乐曲。通过亲自演奏传统乐器，我们能够感受到音乐的魅力，并体验到传统乐器在非遗传承中的重要作用。这样的体验不仅有助于培养我们对传统文化的兴趣，还能够提升我们的音乐素养和表达能力。3.体验“非遗”传承制作传统手工艺品在体验“非遗”传承的活动中，我们可以亲自动手制作传统手工艺品。例如，我们可以学习制作蒙古族的传统毡制品，学习毡的制作工艺和纹样设计，并亲自动手制作一个小毡制品。通过亲身参与制作过程，我们能够更好地理解传统手工艺的精髓和技巧，并体验到手工艺品背后的非遗文化内涵。这样的体验不仅有助于培养我们的动手能力和创造力，还能够让我们更加珍视传统手工艺的价值和意义。以上是体验“非遗”传承章节中的三个内容点。通过参观传统手工艺作坊、学习传统乐器演奏和制作传统手工艺品，我们能够更深入地了解和体验非遗文化的魅力，增强对传统文化的认同和尊重。同时，这些实践活动也能够提升我们的动手能力、创造力和音乐素养。PART4.展示“非遗”成果44.展示“非遗”成果演示传统技艺展示工艺品介绍非遗项目4.展示“非遗”成果展示工艺品在PPT中展示自己制作的非遗工艺品，介绍工艺品的制作过程和特点。可以使用图片、文字和视频等多种形式，生动地展示出非遗工艺品的美丽和独特之处。4.展示“非遗”成果演示传统技艺在PPT中展示自己掌握的非遗传统技艺，如剪纸、刺绣、编织等。可以通过图片、文字和视频等多种形式，向观众展示非遗技艺的精湛和独特之处，并且可以进行实际的演示，让观众亲眼目睹非遗技艺的魅力。4.展示“非遗”成果介绍非遗项目在PPT中介绍自己所选的非遗项目，如民间音乐、传统舞蹈等。可以通过文字、图片和音频等多种形式，向观众介绍非遗