小学综合实践活动-漂亮的玉米皮花教学设计学情分析教材分析课后反思

第一学期四年级综合实践学科备课记录教学内容：漂亮的玉米皮花（第一课时）内容简介：玉米皮来自于农村，是一种物美价廉的材料，学生都很熟悉。用玉米皮创作各种手工艺品早已成为一种民间传统和爱好，把玉米皮制作成一件件美丽的作品，并赋予一定的主题或意境，使其具有艺术欣赏价值。这节课主要学习如何制作一朵漂亮的玉米皮小花。教学目标：价值体认：了解玉米皮的作用，了解与玉米皮相关的各种手工艺品。学习制作一朵朵玉米皮花，并用它们来装点一段树枝。责任担当：采用小组合作的形式进行制作，增强小组合作意识。让学生通过团结协作，自主探究，增强动手能力，提高创造能力。问题解决：如何把花瓣摆放均匀，如何把花朵缠得紧实。创意物化：提高学生的审美能力，激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。教学重难点：做好花瓣的形状，缠绕组合花朵。教学具准备：多媒体，玉米皮，细线，剪刀。教学过程：一、激趣导入新课1、教师出一个谜语，让学生们猜这是哪种庄稼的果实？果实的层层外衣可以用来做些什么？【预设：玉米是大家都十分熟悉并经常食用的粮食，外形极具特色，学生比较容易猜中。】谜语猜中后，教师出示相关图片，让学生认识一下玉米庄稼、玉米棒、玉米皮。提问学生玉米皮可以用来做些什么，接着引出课题：《漂亮的玉米皮花》【设计意图：从学生已有的生活经验入手，给学生留下悬念，激发学生的兴趣。】2、了解玉米皮的作用及生活中常见的玉米皮作品。(1)学生交流玉米皮的用处。(2）欣赏玉米皮作品。教师小结:用玉米皮进行创作在我国历史悠久，是我国民间手艺的传承。玉米皮作品具有自然光泽和天然纹理，装饰效果好，有一定的艺术感染力，给人以自然和谐、古朴典雅之美。【设计意图：让学生通过了解玉米皮创作的起源和历史，增强学生热爱祖国文化艺术的自豪感，激发学生的创作欲望创作欲望。】学习制作玉米皮花1、所需材料和工具：玉米皮、线团、剪刀、其它（树枝、胶水等）2、制作前的准备工作；提前将玉米皮稍微浸湿，再晾一会儿；晾至半干，将玉米皮的两端剪平。3、教师播放制作玉米皮花的微视频。4、小组讨论制作小花的方法和技巧。5、一个小组介绍，其他小组进行补充。学生交流：(1)玉米皮为什么应湿度适中？玉米皮不能太干，太干则脆，拧花瓣时容易拧碎；玉米皮也不能太湿，太湿则花瓣的上、下层易散开，花尖也不易成型。(2)为什么要把玉米皮的两端剪掉剪平？因为玉米皮的两端，一端太硬，另一端则太细太薄，中间的部分质量较好，适合做花瓣。(3)如何把玉米皮很快整理好，好用又方便？可以请一位做事利落、速度快且整洁的同学给大家介绍经验或做示范。[设计意图：在教中学，在学中问，在问中反思。培养学生善于提出问题、思考问题和解答问题的能力。]6、教师引导学生总结出制作玉米皮花的方法和步骤：(1)制作花蕊找一段玉米皮，沿长度方向对折。拿剪刀以垂直于折线的方向剪出细细的长丝，卷起来形成花蕊，用线缠紧。制作花瓣将玉米皮沿长度方向均匀撕成长条若干(宽度约6-10毫米）。双手对捏住长条的中间部位，沿顺时针方向拧至上下两层花瓣重合，用拇指指尖整理出花尖的形状。组合围绕着花蕊开始铺花瓣，一般内层4-5瓣，外层6-7瓣。每铺1-2瓣要用线缠几道固定一下。花朵成型后，要在花柄处打几个结加固，然后把花柄处多余的部分剪掉。(4)教师先演示制作步骤，然后请学生上台演示，其他学生对其进行评价，教师予以指导。【设计意图：本环节让学生通过观察、模仿和探究，了解制作一朵玉米皮小花的步骤和方法，培养学生学会观察、思考和乐于动手、自主探究的能力。】三、学生动手制作玉米皮花1、以小组为单位，合作完成几朵玉米皮小花。2、教师提出温馨提示：（屏幕出示）（1）组长合理分工，协调好组内各项工作。（2）使用剪刀等工具时应格外小心，注意安全。（3）活动结束后，要把垃圾收拾好，保持室内卫生。3、教师巡视指导，发现问题及时纠正。[设计意图：综合实践课的一个重要特点就是它的实践性特别强。在通过探究掌握了制作方法之后，孩子们都已经跃跃欲试了。教师要适当引导，让学生们亲自动手实践，培养他们团结协作，做事有耐心的精神。】五、作品展示评价：1、小组长将合作制作的数朵玉米皮小花插到一段树枝的枝丫上，上台展示。2、其它小组学生进行评价，指出作品的优缺点。3、评出最佳作品：老师把小奖章贴到装点最漂亮的树枝上，评出本节课的最佳作品。【教学设计：学生在展示研究成果时，通过自评、互评，使学生对研究活动进一步总结和反思。积极鼓励，肯定学生的研究成果，可以激发学生更加强烈的求知欲望。】六、课堂小结：同学们编的玉米皮小花花瓣均匀，造型精巧。把它们插到树枝上，高低错落，清新雅致，真是赏心悦目!一堂手工课不仅仅让同学们收获了美丽的小花、快乐的心情，还锻炼了大家动手动脑的能力，培养了专注认真的品质，想来真是成果丰硕啊！下节课我们就以这一朵朵玉米皮小花作为元素，创作出更美的作品吧！希望同学们在课余时间，通过多看书籍、多上网查相关的图片资料、多向身边的手工艺人请教等各种途径来寻找创作的灵感，老师期待你们下节课的精彩表现！板书设计：漂亮的玉米皮花一、材料工具二、准备工作三、制作过程和步骤：1、花蕊2、花瓣3、组合四、作品展示与评价《漂亮的玉米皮花》学情分析本学期我们四年级的创意设计课的主题就是用玉米皮来做各种花。玉米皮这种材料不同于其他材料，可以直接拿过来使用，而是要经过简单的处理。学生对玉米皮很熟悉，但是要用作材料，就显得很陌生了。针对这一情况，教师在课前先教给学生玉米皮的处理方法——浸泡，在家里处理好了再拿到课堂上使用。这种独特的材料，会引起学生的创作欲望，但是学生的动手能力和老师预想的有些落差，于是，我先从一种花开始教起，让学生掌握玉米皮作花的技巧。在学生有了一定的基础后，再去进行创意设计，这样层层递进，更有利于学生的接受。《漂亮的玉米皮花》效果分析上课时，我通过猜谜语让学生了解了玉米，进而引导他们知道了玉米皮的用途，通过看用玉米皮编织的作品，学生们都大加赞赏，激起了他们极大的兴趣，上课时的兴致更加高涨。我又拿出一朵用玉米皮制作的花，学生们认真仔细地观察，积极地回答我提出的问题，又通过小组交流，学生们很快地总结出制作方法了，并且用词非常准确，我马上播放视频，让他们加深印象，之后学生们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试了，在明确了温馨提示后，各小组在组长的带领下，有条不紊地进入了制作阶段。在整个制作过程中，学生遇到了问题，其他同学就帮着解决，有的小组作出了玉米皮花，为了让它更美丽，又独出心裁地用彩笔涂上了不同的颜色，使得花朵真得成万紫千红了，小组做好花后又把它们一朵朵地插在树枝上，这两个大胆地创意充分地体现出学生们的审美能力以及对大自然的探索欲。总体来说，本节课较为成功，从目标来看，完成地很好，整节课中，我深感到每个学生基本上展示出了自己的能力和水平，在随后的课堂上我想还会有让我更加意想不到的惊喜！玉米皮来自于农村，是一种物美价廉的材料，学生都很熟悉。用玉米皮创作各种手工艺品早已成为一种民间传统和爱好，把玉米皮制作成一件件美丽的作品，并赋予一定的主题或意境，使其具有艺术欣赏价值。这节课主要学习如何制作一朵漂亮的玉米皮小花。《漂亮的玉米皮花》评测练习做一朵玉米皮花都要需要准备哪些材料？做一朵玉米皮花的步骤是什么？创意设计制作一朵玉米皮花。《漂亮的玉米皮花》课后反思玉米皮来自于农村，是一种物美价廉的材料，学生都很熟悉。玉米皮编织又是一种传统工艺，用玉米皮编织一件件美丽的作品，并且要有一定的主题或意境，孩子们非常喜欢，兴致很高。这节课我就根据“四维目标”确定了主题。这节课我感到比较成功的地方是：1.教师发挥了主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过多种途径了解了玉米皮的作用，知道了玉米皮编织的起源和历史，这是价值体认。2.责任担当：揭示了课题后，让学生说说玉米皮花制作的过程，应该从哪些方面入手，教师加以总结引导，采用了小组合作的形式进行制作，增加了小组的合作意识，让学生通过自立探究，又增强了他们的动手能力，令我没想到的是学生的创新意识很强，不仅花朵制作的精美，有个小组的学生还用彩笔涂上了颜色，真的是万紫千红了。3.问题解决：在学生们热火朝天的制作过程中，有的学生遇到了困难，比如：花蕊总是松开，其他学生马上帮他想办法解决，及时解决了问题，提升了制作的速度。我结合学生的生活实际，将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“作”都达到了质的飞跃。4.创意物化：课前准备时，我搜集了大量的图片以及制作的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观，充分调动了学生的制作兴趣，提高了学生的审美能力，激发了学生对大自然的好奇心、探索欲和责任感。这节课的不足之处：四年级的学生从了解玉米皮的作用到当堂制作出作品来，确实时间紧迫，到最后让学生谈收获的时