《多变的价格》第二框《价格变动的影响》教学设计001

1/1《多变的价格》第二框《价格变动的影响》教学设计《多变的价格》其次框《价格变动的影响》教学设计篇1

一、课程标准解读：

1、课标要求：

归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

2、课标解读：

商品价格的变动与人们的生活是亲密相关的，由于人们的收入总是有限的，为了满意需要，消费者必需依据自己的收入状况，依据不同商品的价格水平，在各种商品之间进行选择。但是，商品价格对人们生活的影响最终又是和生产相关的，商品价格变动对生产的影响，归结起来主要有：调整生产量；要求厂家生产适销对路的高质量产品；要求厂家努力提高劳动生产率。

二、教材分析：

本框题分二框，其次框承接前面"价格是价值的货币表现'，后面是"价格变动的影响'，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下坚固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。

三、版本比较：

价值规律的作用有变动。

四、学习目标：

学习目标1：通过观看视频，体会自身及家庭成员的购物经受，描述价格变动会引起需求量的变动。

学习目标2：通过实例对比，说明价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响是不同的。

学习目标3：通过对情境材料的分析，归纳出消费者对既定商品的需求，还受到相关商品（互为替代品和互补商品）影响。

学习目标4：通过对智能手机价格相关问题的合作探究，归纳出价格变动对生产经营的影响，并能据此分析生活中的实际问题。

学习目标5：***完成导学案中巩固训练部分的相关练习题。

五、学情分析

高一新生入校，由于学校***治是开卷考试，所以对于高中***治课的学习要求并不是很明确，一部分同学对于***治学习没有爱好，需要老师进一步引导，培育学习爱好，渐渐熟识高中***治的学习。

六、教学重点、难点：

价格变动对生活消费和生产经营的影响。

七、评价设计

1、通过观看视频和联系自我的生活实际，90%以上的同学能够说出商品价格变化对生活和对生产的影响，检查同学对于目标一、二、三、四的达成状况。

2、依据给出情景，同学能够综合运用所学学问分析和解决问题。

八、教学方法及教具：

情境探究小组合作探究电子白板

九、教学反思

本节课的设置中关注到同学的主体地位，特殊是在问题设置上，以同学感爱好的中的材料导入新课，以激发同学的乐观性，从导入开头，就抓住同学学习的爱好，这是高一思想***治课的要求，也是学科特点打算的。

本节课设计了多个小组合作探究活动，从目的上说，是由于本节课的内容比较简洁，通过小组合作，同学也能特别明白此部分内容，但是对于同学来说，理论究竟是枯燥的，没有意思的，因此，老师要通过多种方式来调动同学的乐观性。

本课的另外一个突出特点是充分利用的小组合作的效果，来对课堂状况进行巩固，比如说在问题7的设置中，基础学问的梳理，就实行组内合作，老师抽查的方式完成，这样看来，同学的学习乐观性也会很高。

本节课实行学讲练相结合的方式，从效果上看，同学课堂参加度比较高，把握程度也比较好。

本节课的不足在于小组合作有的地方做的比较匆促，同学展现的比较少，下次上课肯定留意。

《多变的价格》其次框《价格变动的影响》教学设计篇2

课程标准的基本要求

理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

教学目标

（一）学问目标

理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响；识记替代品和互补品的含义；

把握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的；

理解商品价格变动对生产的影响。

（二）力量目标

分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活力量。

能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参加经济活动的实践力量。

培育同学分析问题和解决问题的力量，能够运用抽象思维方法揭示内在的.、本质的联系，即价值规律。

（三）情感、态度和价值观目标

通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培育同学科学消费、合理消费的意识。

了解价值规律的作用，增加同学竞争意识，激发学习自主性和乐观性，提高自身素养，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。

教学重难点

重点：价格变动对生活、生产的影响

难点：需求弹性问题

五、教学方法

案例分析法、争论法、归纳法

教学过程

一、导入新课

老师活动：PPT展现两幅漫画。同学们都知道90年月香港的四大天王是谁吗？

同学活动：自由回答。

老师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗？

同学活动：思索回答。

老师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你***、猪你涨。那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢？

同学活动：同学思索，发言。

老师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。

[设计意***]激趣设疑。爱好是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发同学爱好。

二、探究新课

老师活动：首先，我们先来学习价格变动对人们生活的影响。对于《家有儿女》这部电视剧大家都很熟识，在我们来倾听依据《家有儿女》改编的情景模拟剧之前，同学们看屏幕上的5个问题（PPT展现5个问题），并分为5个小组，第一组思索和争论第一个问题，其次组思索和争论其次个问题，以此类推，每个组派一个代表发言。现在我们一起来听听这段音频，在倾听的时候要留意剧中有关价格的部分。

同学活动：听音频并思索问题。

活动探究（一）

1．妈妈为什么在夏天购买羽绒服？

2、大米涨价了为什么还要买呢？

3、妈妈让刘星等mp4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下缘由吗？

4、为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？

5、乒乓球降价了，为什么连乒乓拍也一起买了？

[设计意***]通过同学熟识的影视作品来创设情境，使课堂教学互动能真正的"动起来'，采纳合作探究的方式，培育同学自主探究的学习习惯，增加同学学习的主动性和乐观性，进一步提高同学的课堂参加度。

（一）价格变动对生活的影响

1、商品本身价格的变动对需求量的影响

问题1：刘梅为什么在夏天购买羽绒服？

同学活动：思索，回答

老师总结：那么依据前面同学的分析，我们可以归纳出商品本身价格的变动影响人们需求的一般规律是什么呢？

同学活动：思索，绽开争论，并发表见解。

老师总结

结论1：需求法则。一般来说，在其他条件不变的状况下，当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买；当某种商品价格上升时，人们会削减对它的购买。商品价格与需求量反方向变动。

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

问题2：大米涨价了为什么还要买呢？

问题3：妈妈让刘星等mp4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下缘由吗？

同学活动：小组争论，回答。

老师总结：柴米油盐酱醋茶，和衣食住行相关的商品，属于人们基本的生活资料。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是受到价格变动的影响较小。价格涨了，为了满意生存的需要，也不得不买；价格跌了，也不能买许多放在家里，由于会变质；汽车、别墅和黄金等商品的价格昂贵，属于高档耐用品。（举例，"中国大妈'疯狂抢购黄金的热潮）。对人们的生活来说，高档耐用品对人们的来说并不像生活必需品一样那么重要，买不买无所谓，价格合适就去买，价格不合适就不去买，他们比较简单受价格的影响。

[名词点击]需求价格弹性是指需求量对价格变动的反应程度。弹性理论的目的在于说明价格变化比率与需求量（或供应量）的变动比率之间的关系。

老师提问：通过对生活必需品和高档耐用品的学习之后，能不能说一说生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度如何呢？

同学活动：同学思索，自由回答

老师归纳结论2：不同商品的需求弹性不同

生活必需品需求弹性小，其价格变动对需求量的影响较小；

高档耐用品需求弹性大，其价格变动对需求量的影响较大。

3、相关商品价格变动对既定商品需求量的影响

问题4：为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？

问题5：乒乓球降价了，为什么连乒乓拍也一起买了？

老师活动：我们首先来探究为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？

同学活动：思索，回答。

老师活动：PPT展现新农网对猪肉涨价的报道。那么猪肉和鸡肉这两种商品存在什么关系？你怎么推断？

同学活动：思索、发言。

老师活动：依据同学们对猪肉涨价，买鸡肉的人也增多了，以及对具有替代关系的商品的分析后，同学们能不能归纳出在存在替代关系的两种商品中，一种商品价格的上升，会对另一种商品的需求量产生什么影响呢？

同学活动：思索，回答。

老师活动：为什么乒乓球降价了，连乒乓拍也一起买？

同学活动：思索，回答。

老师活动：乒乓球和乒乓拍要组合在一起才能使用，这说明它们二者之间存在什么关系呢？

同学活动：思索，回答。

老师活动：两种商品必需组合在一起才能满意人们的某种需要，那么这两种商品就是互补商品。那么依据同学们对上面问题的分析以及对互补品的了解，那么在有互补关系的两种商品中，一种商品价格的变动会对另一种商品需求量产生什么影响呢？

同学活动：思索，争论回答。

老师活动

结论三：消费者对既定商品的需求，受相关商品价格变动的影响

（1）互补商品：一种商品的下降，人们会增加对该商品的需求，它的替代商品的需求削减。相反，一种商品价格上升，人们将会削减对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。

（2）互为替代品：一种商品价格的下降不仅使该商品的需求量增加，也使它的互补品的需求量增加；相反，一种商品价格的上升，其需求量削减，会引起它的互补品的需求量削减。

同学们推断下列商品，可口可乐与百事可乐、牙膏与牙刷、面包与蛋糕、羽毛球与羽毛拍、牛肉与羊肉，汽车和汽油，哪些商品是互为替代品，哪些商品是互为互补品？

同学活动：思索，回答。

（二）对生产经营的影响

活动探究（二）

热闹庆贺高一果宝公司成立：公司简介：xx年初，高一果宝公司成立，拥有绿橙种植基地、水果罐头和果汁加工等产业，在以班长为董事长，全班同学为股东及智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成果。

问题1：海南绿橙，以得天独厚的口感远销国内外。xx年1月，果宝公司市场部报告：由于某些缘由，市场上海南绿橙严峻缺货，供不应求，形成抢购之风，价格一升再升，价格涨至15元/斤。作为经营者，你会怎么办？为什么？

问题2：紧急状况！xx年11月，市场部告：由于种植绿橙的农户过多，导致市场上绿橙供应量大量增加，严峻供过于求，价格跌至5元/斤。此种状况，经营者应当怎么办？

[设计意***]同学对本地生产中的现象也有肯定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析，引入同学身边的事例，让同学切实体验价格变动对生产带来的影响。通过课堂互动，准时反馈同学的学情，以合作探究共享同学的才智。

同学活动：小组争论，拿出方案

老师总结：

1、扩大生产规模，增加绿橙产量，增加市场供应，赚它一把；

2、削减绿橙的产量，以防止损失过大；

3、调整生产要素的投入。削减涨价生产要素的投入，实现成本最小化，