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文档简介

体现课程多元目标的教学基本特征研究一、引言

随着教育改革的深入推进，教学目标也面临了变革。传统的单一目标教育已经不能满足现代社会复杂多变的需求。因此，课程多元目标的教学模式应运而生。本文旨在研究课程多元目标的教学基本特征，从而为教师提供有效的教学指导。

二、课程多元目标的教学基本特征

1.多样化的学习目标

课程多元目标的教学基本特征之一是学习目标的多样化。多元目标不仅包括知识目标，还包括技能目标、情感目标和价值目标等。这样的多元目标能够培养学生综合发展，提高他们的综合素质。

2.强调个性化的学习

在课程多元目标的教学中，教师应充分关注学生的个性化需求。不同学生具有不同的学习方式和兴趣点，只有满足他们的个性化需求，才能激发他们的学习动力。

3.采用多元化的教学策略

课程多元目标的教学还需要采用多元化的教学策略。教师可以根据学生的不同学习需求采取不同的教学方法，例如小组合作学习、项目化学习和翻转课堂等。这样的多元化教学策略有助于激发学生的创造力和主动性，提高他们的学习效果。

4.强调全面评价

课程多元目标的教学还需要进行全面评价。传统的考试评价只能评价学生的知识水平，而无法评价他们的综合能力和价值取向。因此，教师需要采用多种评价手段，例如作品展示、口头报告和实践操作等，综合评价学生的综合素质。

5.发展学生的学习能力

课程多元目标的教学中，需要注重培养学生的学习能力。传统的教学模式注重传授知识，而忽视了学生的学习能力培养。因此，教师需要教授学生学习方法和学习技巧，提高他们的学习自主性和自我管理能力。

三、构建课程多元目标的教学模式

在课程多元目标的教学中，教师需要构建合适的教学模式。以下是一个典型的课程多元目标的教学模式：

1.前期准备

在开始教学之前，教师需要充分了解学生的个性化需求，设计合适的学习目标和教学计划。

2.多样化的教学策略

教师可以根据学生的不同学习需求采用不同的教学策略。例如，对于喜欢合作学习的学生，可以组织小组合作学习；对于喜欢个人独立学习的学生，可以提供自主学习的机会。

3.多元化的评价方式

在课程多元目标的教学中，需要采用多元化的评价方式。除了传统的考试评价外，教师还可以采用作品展示、口头报告和实践操作等方式评价学生的综合素质。

4.发展学生的学习能力

课程多元目标的教学还需要注重培养学生的学习能力。教师可以通过教授学生学习方法和学习技巧，提高他们的学习自主性和自我管理能力。

四、结论

课程多元目标的教学模式是一种适应现代社会需求的教学模式。通过多元化的学习目标、个性化的学习方式和多元化的教学策略，能够培养学生的综合素质和学习能力。因此，教师应重视课程多元目标的教学，不断改进教学模式，为学生

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