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文档简介

1/1诗歌《我想》的教案设计

活动目标:

1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

2、感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

活动准备:

动物图片若干

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣

师:小朋友,你们去过动物园吗?上次我到动物园去的时候,看见了很多小动物,今天我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园,瞧,他们来了!

二、观察动物图片

师:(出示大象图片)看,这是谁?大象的什么地方最好玩?

幼:大象的鼻子最好玩,长长的',很有趣。

师:为什么?

幼:它可以喷水、滑滑梯、当秋千。

师:如果你也有大象这样长长的鼻子,你想用来干什么呢?

幼:喷水浇花。

幼:搬木头。

幼:和另一只大象握握手。

幼:给小朋友当滑梯。

师:(出示小猴图片)又有谁来了?你想跟小猴玩吗?它的什么地方最好玩?如果你也有条长尾巴,你想干什么?

幼:可以倒挂在树上。

幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

师:(出示小鹿图片)看,小鹿的头上长着什么?

幼:角。

师:对!是犄角。如果你有犄角的话,你想干什么?

(师、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏。)

三、学习朗诵诗歌

1、有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。

2、现在听我来念一遍,教师示范朗诵一遍。边念边出示图片。

3、师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做动作。

四、表演诗歌

1、你最喜欢诗歌里的哪个想法?

2、我们一起来学学诗歌里的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。

五、创编诗歌

师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢?

幼:我想有个大袋袋。

师:要大袋袋干什么?

幼:坐进去。

幼:和袋鼠捉迷藏。

师:(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?

幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。

幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。

幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。

幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

六、结束活动,评价延伸

1、小结评价:今天呢,我们学习了一首诗歌,小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来,你们都很棒!

2、希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来,可能会是一个好点子呢!如果你遇到什么困难的话,也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法,那样才能及时地帮助你,好不好?最后还剩下一点时间,还想说的小朋友,赶快把你的想法说给客人老师听吧!

附:

我想

看见大象。

我想有个长鼻子。

和大象用鼻子“握握手”。

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