中考化学复习策略-南宁市26中汇总

中考化学复习策略南宁市第二十六中学黄刚QQ:47439710一、中考要考什么？二、我们要怎样去应对中考三、怎样让学生考得好一、中考要考什么？（一）研究课程标准和课本1、考试是以课标为纲，课本为本（1）重视和研究课标命题：先组织课标学习—再做试题细目表（2）研究课标，从课标上弄清了解、理解、应用的内容——把握好内容的深度和广度2、研究课本，从课本上弄清考点和知识点在哪?新修改的内容是什么说法（1）当课标、资料、教参和课本上的解释不一致时，以课本为准！（2）试题来源：一类源于课本，是课本例题或习题的类比、改造、延伸和拓展。另一类为原创题，着重考查学生能力和创新思维，重视运用化学知识解决当地的实际问题以《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准》（2011年版），现行人教版教材《义务教育课程标准实验教科书化学》（九年级上、下册）规定的要求和内容为考试范围。教材中“化学·技术·社会”、“资料卡片”、“拓展性课题”栏目的内容，化肥的简易鉴别，以及无数据计算、含字母的计算、多步反应的计算等内容不列入考试范围。（二）研究考试范围根据义务教育化学课程标准的要求，中考化学内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”、“科学探究”五个方面，其中“科学探究”融入前四项内容之中。考试内容说明如下：(详见2014年广西初中毕业升学考试化学学科考试说明)（三）研究考试内容（四）研究三年内本地的中考试题及细目表1、研究三年内本地的中考试题，弄清中考内容的连续性把三年内本地的中考细目表的相同内容合并，连续性就一目了然.2、研究三年内本地的中考试题，弄清中考题型内容的递变性特别是推断题、实验题、计算题，当把这三年的题目一汇合，今年中考这类题型是以什么方式出现，心中就有数了。注意：大题一般三年内的题型不重复1.(2009·南宁)实验室开放日，老师给某化学兴趣小组一包氧化铜和铜的混合物样品，要求兴趣小组测定样品中氧化铜的质量分数。同学们称取5g样品于烧杯中，再把20g稀硫酸平均分四次加入到烧杯中并进行搅拌，让其充分反应。有关实验数据记录如下：求：⑴样品中铜的质量为

g。⑵样品中氧化铜的质量分数；⑶所用稀硫酸的溶质质量分数。2、(2010·南宁)将104g由氯化钠和氯化钡组成的固体混合物溶解于足量的水中，向所得溶液中滴加10.6%的碳酸钠溶液，所加碳酸钠溶液质量与生成沉淀质量的关系见右图。⑴图中表示恰好完全反应的点是

。⑵求生成沉淀的质量。⑶求原混合物中氯化钠的质量分数。3.(2011·南宁)某化工厂生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，某课外兴趣小组进行了以下实验。取一定质量的该纯碱样品于试管中，加入85.6g稀盐酸，恰好完全反应，产生8.8g气体。经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，溶液中含钠元素的质量为10.0g。请你据此分析计算：(1)该产品中碳酸钠的质量分数是____。

(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。试验次序第1次第2次第3次第4次所取样品的质量/g50.050.050.050.0[来源:学#科#网]加入稀硫酸的质量/g20.040.060.080.0生成气体的质量/g0.20.40.50.54．(2012·南宁)为了测定某黄铜（铜锌合金）样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别加入稀硫酸，充分反映后用天平称量，几率试验数据如下：请回答下列问题并计算：（1）经分析，在第1次实验结束后，反应物_________完全反应完了。（2）50.0g样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体_________g。（3）计算样品中锌的质量分数（写出具体计算过程）。（4）请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系。0.60.40.20.8204060800加入硫酸的质量/g生成气体的质量/g5.(2013·南宁)某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠回体样品，进行如下图所示的实验。请跟据以上信息计算（结果保留到小数点后两位）（1）反应生成沉淀的质量为_________g。（2）样品中硫酸钠的质量。（3）氯化钠的质量分数。6．（2014•南宁）往盛有28.8g碳酸钙和氯化钙混合物的烧杯中加入100.0g稀盐酸，恰好完全反应，得到120.0g溶液．计算：（1）产生气体的质量为

g．（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．二、我们要怎样去应对中考（一）收集和整理当年的中考资料1、把本地去年中考试题按章节课题归类补充到另二年的电子稿和PPT中.3、把全国中考试题中的新题型和典型题的收集。2、合并中考试题的细目表（二）选好使用的资料我们选的复习资料一般看这几个方面：先有本课题的知识点，题型更新的较多、题目内容质量高、难易比例适当、每个课题内容的题量有18~20题。适合你使用的资料才是好资料，但多好的资料都没有自己编的好用（三）根据教学进度制定好复习计划4月底上完新课4.13~4.17上完盐,发中考套题,每个星期一套4.22~4.30上完新课,并完成实验操作考试训练5.4~5.8完成三套南宁市中考题(2),中考实验操作考试(1),模拟一(2)5.11~5.15单质\氧化物\酸\碱\盐关系(5)5.18~5.22除杂(1),共存(1),推断(3)5.25~5.29推断(2)实验(3)6.1~6.5实验(2)模拟二(2)讲评(1)6.8~6.12探究(2)综合计算(3)6.15~6.19中考试题训练、题型解题方法,拾漏补缺6.22~6.23回归课本,考试注意事项、考前动员1、把课本内容讲到位，讲练结合练到位，用语规范,笔记书写黑板，做好小结。（四）复习是从上新课抓起碱溶液能使石蕊试液变蓝色，酚酞试液变红色。练：把①NaOH②Ca(OH)2③Mg(OH)2④Al(OH)3都分别放到水中,再滴入酚酞溶液,能使酚酞变红色的有

.右下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答：（1）溶液X是___________（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是________。（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，则B的化学式为______________。（3）若X是稀盐酸、C是单质，则C的名称为_______________。（4）若X是稀盐酸、D是碱，则X与D反应的化学方程式________________。2、课堂例题多选典型题、易错题、新题18．（2014·广东）(6分)“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过。见题18图。(1)请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱应行走的路线。(2)烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：

、

.

拓展：制取硫酸铜有以下两种方法：第一种：Cu+2H2SO4(浓)

CuSO4+SO2↑+2H2O；

第二种：2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。请回答下列问题：(1)通过铜与浓硫酸的反应可以看出，通常情况下不反应的两种物质，在改变_________和__________后，也可能发生反应。(2)相对于第二种方法，第一种方法的不足之处是____________(填一点即可)。3、对学生审题、答题、规范到位作为常规要求，经常纠正他们的口语化，做好作业讲评（五）出好题，做好考试的分析、讲评和反思1、出题的思考：考的范围，选择的题型、难易程度，都要为你当时的教学目标服务3、考试的分析：题目？知识？教学？你的目标达到了不？4、反思：从学科上看，该如何解决相应的这些问题？2、重视讲评：深讲、浅讲、拓展不？3、做好优秀生成绩跟踪姓名考试次序卷1总分总分等级名次失分的原因思考（六）把培优工作做好培一、金属培四、推断培二、溶液和计算培三、酸碱盐培五、实验和探究（七）中考复习1、发最近三年的本地中考题，要求学生根据每个考点去划课本2、每个板块的内容要高度归纳，又要发散应用，教会学生应用知识解决各种题型的方法实验O2、CO2、H2的反应原理选择装置的原理认识各种常用装置及其作用装置安装和连接顺序实验的评价气体的制取、净化和检验的复习实验的步骤（1）写出实验室制取O2、CO2、H2的反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑

+H2OZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑制氧气哪种方法最好？制氢气哪种方法最好？（2）装置的选择和评价（1）气体发生装置选择的条件是什么？ABCDE（3）B、C、D、E这四套装置的优点是什么呢？（2）它们分别适宜那些气体？（4）ABD和CE这些装置的气密性如何检查？（5）这些装置安装注意事项和导致的后果（3）气体收集装置（1）这些装置可以收集那些性质的气体？排水法向上排气法向下排气法（2）这些常见气体：H2、O2、N2、CO、CO2、CH4、NH3的密度大于空气的有：

，密度小于空气的有

，难溶或微溶于水的有

。如用第四个装置，密度比空气大的气体从长管进的原因是

；能从短管进的气体有

。（3）排水法和排气法收集气体的优点各是什么?（4）实验操作步骤①组装仪器②检查装置气密性③装药品④固定仪器⑤先预热，后固定加热⑥气泡均匀冒出才收集气体⑦先把导管拿出水面，再停止加热⑧拆洗仪器⑤收集气体⑥验满⑦拆洗仪器注：记忆的有口诀就用口诀练习：请同学们按要求设计，画出装置图，并写出操作步骤。1、高锰酸钾用排水法制氧气：2、过氧化氢溶液制氧气，并要得到稳定的氧气流：4、实验室制二氧化碳，随时反应随时停止：3、实验室制氢气，随时添加液体反应物，得到较高浓度的氢气：

ABCDE

FGHI

1、用熟石灰和硫酸铵晶体混合加热制取氨气。发生装置

，收集装置

。2、用电石（CaC2）和水反应生成乙炔（C2H2）和一种能使酚酞试液变红色的物质。乙炔是一种难溶于水的气体。能控制乙炔产生的发生装置是

，收集装置是

。电石跟水反应的化学方程式

。练2.下列是实验室常用仪器示意图：

请用上图所示仪器分别组装实验室制取并收集氧气、氢气和二氧化碳三种气体的装置。

(1)氧气

；

(2)氢气

；

(3)二氧化碳

。

（5）气体检验、除杂和干燥的常用装置：验还原性气体验CO2，除CO2除水除酸性气体验水，除水除水，除酸性气体（6）制取纯净、干燥的气体进行性质实验的装置的连接发生装置→除杂装置→干燥装置→性质装置→尾气处理装置（有污染的）1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：H2C2O4=CO↑+CO2↑

+

H2O①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验室制

（Ｏ2、CO2）相同的装置②要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁，写出各装置正确连接顺序

。③装置丙中NaOH的作用是

。④尾气应如何处理

。△（7）验证（H2、CO、CO2、H2O、HCl）的连接顺序：（1）验水→验除氯化氢→验二氧化碳→除二氧化碳→除水→验还原性气体→验水→验二氧化碳→尾气处理（2）为什么要按这样的顺序？硝酸银溶液2、少一种气体的验证的连接顺序：验证（H2、CO、CO2、H2O、HCl）的连接顺序：3、少二种气体的验证的连接顺序：4、少三种气体的验证的连接顺序：

根据上列装置图用序号回答：（1）根据实验现象能直接证明CO中含CO2应将气体通过＿

装置；（2）为验证CO2中含有少量的CO可将气体通过

装置；（3）为准确测定水的组成，用锌粒与盐酸反应制得的氢气还原氧化铜，并对生成的水进行称量。为防止杂质干扰，按正确连接顺序选用装置是：不纯的氢气→丙→

→

→

。甲乙丙丁戊己CuOC粉

无水CuSO4NaOHCa(OH)2

浓H2SO4

（7）实验的评价①方案是否科学；②装置是否简单；③操作是否简便；④安全性是否好；⑤是否环保有甲、乙二同学，分别设计了用稀硫酸、氧化铜、铁制备铜的实验方案。甲同学：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，H2+CuO=Cu+H2O乙同学：CuO+H2SO4=CuSO4+H2OFe+CuSO4=FeSO4+Cu你认为

同学的方案较好，理由是

。三、怎样让学生考得好（一）复习后期的学生的自我补漏方法2、6月22、23日，看本学期所发资料中做过有订正过的试题或自己写有解题思路的试题。如果有错题集还可以看错题集。若有不理解的地方问老师。1、6月20、21日，结合笔记逐字逐句仔细看一遍课本（上、下册），包括插图、演示实验、学生实验、注解和附录等内容，边看边记忆。（1）中考化学试题的较易、中档、难题比例为6：3：1（2）中考化学试卷结构及难易题分布如下：我会选择：共40分，试卷的第1~20题，从易到难排序。一般1~15为较易题，16~19为中档题，20题为难题。（二）化学中考答题方法指导1、了解中考化学试题的难易比例的试卷结构我会填空：共26分，试卷的第21~25题，一般都为较易题。我会简答：共12分，试卷的第26~27题，一般26题为较易题，27题为推断题，2