三年级道德与法治下册第四单元作业《多样的交通和通信》

安徽省中小学作业设计大赛小子道德与法治部编版三年级下册第四单元 《多样的交通和通信》所在区县作者潘成功时瑞喃--基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级下学期部编版第四单元《多样的交通和通信》单元组织形式课时信息序号课时名称对应教材内容1第11课《四通八达的交通》第一课时P70-73 我的出行体验2第11课《四通八达的交通》第二课时P74-77 家乡交通在发展3第12课《慧眼看交通》第一课时P78-81 交通发展带来的问题4第13课《万里一线牵》第一课时P82-85 神通广大的现代通信5第13课《万里一线牵》第二课时P86-89 飞速发展的通信世界（一）课标要求（二）教材分析图1本册教材各单元主旨梳理

图2第四单元逻辑结构图作业11.作业内容我是小小调查员

第11课《四通八达的交通》第一课时采访身边的朋友和家人，问一问他们外出旅游、购物、探亲时会使用哪种交通工具。其中最令他们印象深刻的交通工具是什么？填写下面的调查表。作业评价标准4.作业分析及意图本题属于课前预习，是基础的一些采访，是较为简单的问答形式，学生负责询问及填写。本题比较贴近学生的生活实际，让学生在与身边人的交谈中便能快速且高质量地完成作业。此项作业在为本课时的第一个话题做好课前铺垫，充分调动班内的每一位同学积极进行课前预习，让学生初步了解他人的出行方式，以及不同出行方式带来的感受。作业21.作业内容家住上海的达理一家想去青岛旅游，听达理说，妈妈想坐轮船看一看蔚蓝的大海；爸爸想节约交通成本；达理则想体验一下“复兴号”高铁，体验一下“中国速度”。假设你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。3.评价设计

作业评价标准4.作业设计意图本题是课中作业。通过创设任务情境，激发学生主动学习和探索的兴趣。让学生合理选择交通工具，在规划路线时兼顾路程的远近和出行时间，根据现有经费量力而行等，重在认识交通工具的特点。外出旅游对于一个家庭来说是习以为常的事情，本题来自生活，用于生活，初步培养了学生解决生活问题的能力。第11课《四通八达的交通》第二课时作业11.作业内容蚌埠处在京沪铁路和淮河交接之地，百年前因铁路而兴起，被誉为“火车拉来的城市”。四通八达的交通给蚌埠带来了怎样的变化呢？请同学们在课前通过询问家人、查找资料等多种方式，四人小组合作完成相关表格。3.评价设计

作业评价标准4.作业设计意图本题为本课时课前预习，搜集蚌埠近三十年来交通发展变化情况。初步培养了三年级学生搜集信息的能力，同时考察了同学们小组合作的能力，让学生从更多的层面和视角感知家乡的变化，培养学生热爱家乡的感情。为本课时教学打下了基础。作业21.作业内容3.评价设计

作业评价标准4.作业设计意图第12课《慧眼看交通》第一课时作业11.作业内容课前阅读《中国百年交通工具，见证时代变迁》5分钟。3.作业设计意图本篇阅读串联了《四通八达的交通》和《慧眼看交通》两课，让同学们通过了解百年来交通工具的变迁，感受时代的变化，通过自行车是环保的出行方式引入本课的内容，是一篇承上启下的好阅读。作业21.作业内容2.作业时长要求3分钟。3.评价设计

作业评价标准4.作业设计意图四道选择题为课堂练习，第一题考察公共交通相关知识点；第二题考察清洁、可再生能源知识点，电动汽车也是国家积极推广的，与本题完美结合；第三题是与环保出行相关，环保出行方式较多，但也要考虑出行距离选择合适的交通工具；第四题稍微有一点难度，地铁在大城市是避免拥堵的一种好出行工具，要优于地上交通。设计四种不同的题型，发散了学生的思维，巩固了本课的知识点。作业31.作业内容请你做一名绿色交通小卫士，给人们写一封绿色出行倡议书。2.作业时长要求10分钟。3.评价设计

作业评价标准4.作业设计意图本作业可以作为课后作业完成。通过本课的学习，学生已经认识到了交通发展带来的相关问题，明白了交通发展带来的资源消耗。通过设计此题目，进一步加强引导学生在日常生活中做到绿色出行，提高自身的文明素养。作业11.作业内容

第13课《万里一线牵》第一课时2.作业时长要求8分钟。3.评价设计4.作业设计意图

作业评价标准本作业为课堂作业。本题引导了学生根据已有生活经验解决相关问题，认识通信，感知现代通信的多样性。通过生活回望，调动学生的记忆储存，拓宽学生对通信方式“多样性”的感知，初步体会现代通信对于人们生活的重要意义。作业21.作业内容写一写古代通信的不足之处2.作业时长要求写内容5分钟，组内交流修改5分钟，班级交流5分钟。3.评价设计作业评价标准4.作业设计意图本作业可作为课后的延时课堂作业。本题衔接的是本课末尾的阅读角两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》通过同学们的思考，让学生体会到古代通信的艰难与风险，感受古代信息的传递和不易，进而明白通信发展背后的动力。也衔接了下一课时的相关内容。作业11.作业内容2.作业时长要求3.评价设计

第13课《万里一线牵》第二课时作业评价标准4.作业设计意图本题属于课前预习，引导学生课前通过调查和走访进行自主探究，通过每个时间段使用的不同通讯工具，让被调查者说出自己的感受，让学生自己说一说自己的发现，从而对本课时的学习内容有一些了解。作业21.作业内容2.作业时长要求7分钟。3.评价设计作业评价标准4.作业设计意图本题为课后习题，调动了学生已有的生活经验，引导学生巩固通信中的法律法规常识，让学生从小树立文明通信的自觉意识。也为四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》的学习打下一定的基础。（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：我会选一选第二关：我会解决问题（二）单元质量检测作业属性表附件：课时作业及单元作业A4排版原图（见下页）外出旅游 外出购物.jr-走亲访友 令你印象深刻的交通工具旅（海青岛） 2Skm/h 复兴号• Y轿车3四年前的交通现在的交通

交通发展带来的变化 ’I ; :::::i ’｜’贝不口贝但保I贝不口贝但保

火车司机 / \ 乘务员• ;

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