岳麓历史七年级下册同步测试：第32课两宋时期的经济和技术下

第32课两宋时期的经济和技术（下）一、选择题1.右示意图显示了我国古代经济重心的南移经历了一个漫长的过程,与图中①相对应的时期应该是()A.南朝 B.唐朝C.宋朝 D.元朝2.苏州的“苏”,过去往往写成“”,这是因为苏州有“鱼米之乡”的美誉。我国水稻跃居粮食产量首位,太湖流域的苏州、湖州开始成为全国粮仓,并且民间流传“苏湖熟,天下足”谚语的朝代是()A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝3.下图内容记载的科技成就是()A.造纸术 B.活字印刷术C.造船技术 D.指南针4.报载,月球上共计有14个以中国的人名和地名命名的月球地理实体。这14个人名和地名包括蔡伦、祖冲之、李白、毕昇、瓷都景德镇等。毕昇入选的理由是()A.主持修建都江堰 B.改进造纸术C.推算圆周率数值 D.发明活字印刷术5.唐宋之前,中国图书只有手抄本,同一种图书的复本相当少,但唐宋以后市面上的图书数量逐渐增多,图书出版业慢慢兴盛起来。导致这一变化的最主要原因是()A.中外文化交流的频繁 B.商品经济的发展C.造纸术的推广 D.印刷技术的革新6.《宋史》记载“……又造突火枪,内安子窠,如烧放,焰绝然后子窠发出,如炮声,远闻百五十余步。”它描绘的是我国四大发明中哪一项的应用()A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药7.我国发明的火药很早就应用于军事,下列战争中最不可能使用火药武器的是()A.隋末农民战争 B.蒙古军队灭金的战争C.南宋将领抗击金军的战争 D.文天祥抗元的战争8.右图是中央电视台《探索·发现》栏目图标,与图标(2)根据材料二,并结合所学知识,概括指出这三大发明有何重大影响。(3)综合上述材料,谈谈你对科学技术的认识。C【解析】本题考查点是我国古代经济重心的南移过程,主要考查学生的理解能力。在魏晋南北朝之前,我国的经济重心一直在北方,所以,图中显示西汉时期经济重心在北方,魏晋南北朝时期,随着江南地区的开发,南方逐渐赶上北方,唐朝中后期开始经济重心南移,到南宋时期最后完成。D【解析】本题考查学生的识记能力。水稻在宋朝跃居粮食产量首位,主要产地在南方。太湖流域的苏州、湖州,成为重要的粮仓,民间流传“苏湖熟,天下足”的谚语。3.B【解析】本题考查学生的分析理解能力。材料的意思是如果印刷数量很少,效率不高,如果印刷数量大,它就变得非常快捷,描述了活字印刷术方便快捷的优点。4.D【解析】本题考查学生的识记能力。李冰主持修建都江堰。蔡伦改进造纸术。祖冲之推算圆周率,成绩显著。毕昇发明活字印刷术。D【解析】本题考查学生的理解能力。隋唐时期,出现雕版印刷。北宋时发明活字印刷,印刷技术的革新,是唐宋以后市面上的图书数量逐渐增多的原因。6.D【解析】本题考查的知识点是宋代科技发明,主要考查学生的阅读和分析能力。解答本题关键应掌握宋元时期的科技发展。因为题干材料中有“宋”“突火枪”“烧放”等信息,从而分析宋元时期,火药武器广泛用于战争,主要有突火枪、火箭、火炮等,由此判断D正确。A【解析】本题考查学生的分析理解能力。火药开始应用于军事是在唐朝末年,宋元时期火药武器广泛用于战争。故选A。8.C【解析】本题考查学生的识图能力。司南是指南针的前身,在此基础上,人们不断改进,北宋时,制成了指南针。9.D【解析】本题考查的知识点是灿烂的宋元文化,主要考查学生对知识的识记能力。早在战国时期,人们已经发现磁石指示南北的特性,制成“司南”,到北宋时制成指南针并开始应用于航海事业,南宋时传入欧洲,为欧洲航海家的航海活动提供便利条件。10.D【解析】选。本题考查学生的分析理解能力。题干中的关键信息是“宋人”“观指南针”。“舟师”指航海船队,“阴晦”意为天气状况不佳。据此可知选D。11.【解析】本题考查学生的综合运用能力。第(1)题根据图片可确定相关内容为我国古代的三大发明活字印刷术、指南针和火药;第(2)(3)题考查学生的理解、概括和运用能力,结合材料及所学知识回答即可。答案:(1)图一:活字印刷术(或印刷术);图二:指南针;图三:火药。(2)预兆了资产阶