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文档简介

第1课时反弹高度北师大版六年级数学上册数学好玩01情境导入同学们,你们玩过这些运动吗?它们有什么相似之处?02探究新知活动任务从同一高度自由落下,哪种球会反弹高一些?各自的反弹高度是多少?设计方案1.实验方案中应包含哪些内容?2.小组讨论实验步骤是什么,每一步要做什么。设计实验步骤,分工合作,收集数据,记录,得出结论。

(1)测量球的下落高度;(2)测量球的反弹高度;(3)记录(每种球做3次).3.需要收集哪些数据?如何收集和记录?4.小组内如何进行分工?落球人员,测量人员,观察人员,记录人员。需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。分工合作,列表记录。下落高度(cm)反弹高度123平均篮球(cm)乒乓球(cm)动手实验

问题:球的反弹高度大约是起始高度的几分之几?同一种球从不同的高度下落,它的反弹高度是不一样的,但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的,也就是弹性是一样的。归纳小结

不同的球从同一个高度下落,其反弹高度一般是不同的,同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。归纳小结(1)在相同高度自由落下篮球和乒乓球后,谁反弹高些?1.8米的高度下落,乒乓球反弹0.9米,篮球反弹1.2米。所以篮球反弹高些。交流反思(2)在相同高度下,篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几?乒乓球呢?同一种球的弹性,主要取决于球内部所受到的压力,而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时,对球的弹性都有明确的要求。例如,比赛用的篮球,从1.8米的高度自由落下后,第一次反弹的高度应大于1.2米,小于1.4米。实验报告单实验目的:落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高?实验分工:落球人员:测量人员:观察人员:记录人员:实验过程:1.乒乓球1个、篮球1个,从()米处放下,看反弹多高。2.操作3次,收集数据。3.整理数据。实验结论:乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一,篮球反弹高度是下落高度的三分之二。在活动中你用到了哪些知识?在活动中,你有什么收获?遇到了哪些困难?是如何解决的?还有哪些要研究的问题?自我评价能积极参与实验活动。

☆☆☆☆☆能分工合作。

☆☆☆☆☆能主动交流自己的想法。

☆☆☆☆☆能解释实验结果。

☆☆☆☆☆能主动想办法克服困难。

☆☆☆☆☆03课堂小结通过这

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