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文档简介

教育培训中心乘风第四小学教师夏传军...本节课是在学生初步掌握了Win98根本操作的根底上学习的，是学生用计算机写字的第一课。经过这一课的学习，使学生学会启动和退出WORD，认识并熟习WORD窗口，在学习的过程中，把知识的学习和思想才干的培育结合起来，有利于促进学生发明性思想的开展，是进展发明性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的根底。.1、能熟练掌握启动WORD的方法；3、熟练掌握退出WORD的方法。2、认识WORD的窗口；.培育学生的勇于探求和发现的才干是本节课的重点与难点。.义务驱动法，围绕三个义务，以学生自我学习为主、自我练习为本。.教师机一台，学活力假设干，均装有windows98操作系统、WORD、辅助教学课件及同创多媒体电子教室系统。.上图为同创多媒体电子教室教师机界面.我的教学设计是以“学生练〞为本，把学习的自动权交给学生，让学生自动参与学习，及其自在的发扬，从而使学生学得生动活泼，有所发现。假设学生出现偏向，不恰当之处，教师适当点拨一下。本节课力求在教师协助指点下，结合以前所学知识，让学生本人领悟，使学生育成独立思索、擅长发现，勇于创新的思想习惯。.出示贺卡作品，激发学生学习愿望.问：它们美吗？他们想不想本人动手制造一张？.他们是用美国微软公司Office2000办公软件中的Word2000制造的。他就是我们用电脑写字画画的纸和笔。今天我们就一同来认识一下。.他能在他的电脑中找到Word2000，并把它翻开吗.学生小组协作学习完成义务情况。.请一名学生演示，教师适当阐明.他能说出Word窗口中各部分的称号和功能吗？.利用课件进展自学.小组协作学习.练一练：在任务区中输入一段文字或者是字母.我们曾经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word2000呢？学生演示阐明方法.学生本人操作后汇报结论，教师给予评价。单击“是(Y)〞按钮或“否(N)按钮，有什么不同？.由学生回答：经过今天的学习，他掌握了哪些知识，学会了哪些身手？.2、登录到学校主页的信息技术专栏中，利用课件进展

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