河南省许昌市、平顶山市、汝州市联盟2022-2023学年高二上学期期中语文试题 Word版含解析

河南省许昌市、平顶山市、汝州市联盟2022-2023学年高二上学期期注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。一、现代文阅读(一)现代文阅读I 要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气突然“啪!”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊!这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.毛泽东的诗句“万水千山只等闲”,既写出了红军长征路程之遥，又表现了红军蔑视一切困难的英雄气B.周广才宁冒饿死的危险也要留下“半截皮带”,是因为其身上有着无比坚韧的精神力量，而且想把它作C.遵义会议后，红军抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，变得十分灵活，于是有了“四渡赤水”的D.马鸿逵和马鸿宾的骑兵、鲁大昌的国民党军尾追红军而来，结2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()A.在长征最艰难的时期，许多红军战士不知道最终会在陕北落脚，但他们有着跟党走的坚定信念。3.下列各项中，不能支持材料一观点的一项是()A.河南发生洪灾后，郑州优秀党员彭峰抗洪中连续工作3天2夜，在跳入塌方处、关闭供水阀门时，体力B.广西扶贫干部黄文秀在汽车里程表显示出两万五千的数据时，在微信中写道：“我心中的长征，驻村一周年愉快。"C.我们要讲好长征故事，把伟大的长征精神，通过不同的形式，讲述给更多人听，让它激励一代又一代的D.有很多企业试图用高薪聘请大国工匠高凤林，甚至有人开出几倍工资加5.对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么?4.①材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量的意义。②材料二采用了记叙和描写的方式，交代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇5.①体裁的限制。本文是纪实性回忆录，是对长征的一般性介绍，不是小说，不需要太多的细节描写。②叙述视角的限制。杨成武是叙述者，是战斗的指挥员，不可能看到过多细节。③表达目的的限制。本文旨【解析】【1题详解】【2题详解】【3题详解】材料一围绕“长征精神”,表达“从长征精神中汲取奋进力量”的观点。【4题详解】材料一采用了议论的方式。全文围绕中心论点“从长征精神中汲取奋进力量”,从“从长征精神中汲取信仰的力量”"从长征精神中汲取初心的力量”“从长征精神中汲取坚韧的力量”"从长征精神中汲取智慧的力量”四个方面论述，深入阐述了长征精神听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力”“沿着材料二采用了记叙和描写的方式。前两段叙述，中间三段“秋高气爽【5题详解】从题材角度看，杨成武《长征胜利万岁》是一篇纪实性回忆录，这篇文章是杨成部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。文章重点是介绍吴起从叙述视角角度看，本文以杨成武上将为第一人称视角叙述，作为战斗的指挥员个骑兵团”,过多的细节描写反而脱离生活，不是他的亲身经历。从表达目的看，文章主要表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情，这个主题应的最后一仗啊!"过多地写人物细节反而容易喧宾夺主。(二)现代文阅读Ⅱ好几十万人聚居在一小块地方，竭力把土地糟蹋得面目全非。尽管他们肆意把石头砸进地里，起一个个胀裂的新芽。寒鸦、麻雀和鸽子感到春天已经来临，都在欢乐地筑巢。花草树木也好，鸟其中一名女的是主犯，须单独押解送审。八时，监狱看守长走进又暗又臭的女监“您是要玛丝洛娃吧?”她同值班的看守来到一间直通走廊的牢房门口，问看守长说。“喂，玛丝洛娃，快点儿，别磨磨蹭蹭的!”看守长对着牢门喝道。房，在看守长旁边站住。这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显绺乌黑的鬓发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。从囚袍露出来的丰满脖子，也是那样苍白。她那双眼睛，显得格外乌黑发亮，虽然有点那张满是皱纹的脸来。老太婆对玛丝洛娃说了几句话。看守长就对着老太婆的脑袋“千万别跟他们多罗唆，咬定了别改口，就行了。”“结局当然只有一个，不会有两个。”看守长煞有介事地梯，经过比女监更臭更闹、每个窗洞里都有眼睛盯着他们的男监，走进办公室。办公室里已有押送兵等着。坐在那里的文书把一份烟味很重的公文交给一个押送兵，说“把她带去。”规规矩矩做人，就会弄到这个下场!”孩子们恐惧地望着这个女强盗，唯一可以放心的是她被士兵押着，上行走，这会儿又穿着笨重的囚鞋，她的脚感到疼痛。她瞧瞧自己的双脚，竭力走鸽。那只鸽子拍拍翅膀飞起来，从女犯耳边飞过，给她送来一阵清风。女犯微微一笑，接着想到自己的处境，不禁长叹了一声。(《复活》第一章，略有删节)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.女牢里比走廊有“更难闻的恶臭”,而男牢房“比女监更臭更闹”,突出了监狱卫生条件之差，以及统治者对犯人的冷酷。B.小说交代“四月二十八日”“上午九时”等，能够给读者以具体的印象，有利于把读者引入情节，引发其对当时情景的想象。C.凑近窗洞叮嘱玛丝洛娃“千万别跟他们多罗唆，咬定了别改口”,强调了老太婆屡经审讯、对抗经验十分丰富的个性特征。D.《复活》尽管是长篇，但即使刻画小人物，也照样一丝不苟，使其活灵活现，如写押送兵“红脸，有麻子",笑嘻嘻地挤眼。7.关于文中对玛丝洛娃出场时的描写，下列说法不正确的一项是()A.较为详细地描写玛丝洛娃的个头、穿戴、相貌，初步确立了她的俊美形象。B.有意在巾下露几绺乌黑鬓发，突出了玛丝洛娃自信能够引起男人们的注意。C.脸色和脖子都异常苍白，眼睛也有点浮肿，从侧面反映了监狱生活之艰苦。D.“一副唯命是从的样子"的细节，反映了玛丝洛娃"复活”前的自暴自弃。8.小说开头一段在全文中有怎样的作用?9.从文中看，哪些情节可暗示玛丝洛娃能够“复活”?8.①写出了城市中的春天之美，交代了故事发生时的自然环境。②以自然的生机勃勃、花草鸟雀与儿童的欢欢喜喜，与成年人的自欺欺人、害人害己形成对比，突出和平、互爱之思想。③以对成年人的评论引出下文的押玛丝洛娃出庭受审的情节。9.①乡下人给玛丝洛娃一个戈比时，她脸红了，这说明她还有羞耻感，不是真正的沉沦。②呼吸到牢房外清新空气时，她高兴，这说明她厌恶旧的生活。③她把自己与鸽子进行对比后长叹一声，这说明她有改变自己处境的愿望。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“强调了老太婆屡经审讯、对抗经验十分丰富的个性特征”于文无据。文中并没有交代老太婆屡经审讯，老太婆的这些嘱托，可能是从别人处听来的。【7题详解】本题考查学生理解文章内容及重要情节作用的能力。B."突出了玛丝洛娃自信能够引起男人们的注意"说法错误，玛丝洛娃特意在巾下露出几绺鬓发，只是她爱美的表现，也是多年沦落生活让她形成的一种习惯性地、以美貌取悦他人的行为反应。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“阳光和煦，青草又到处生长，不仅在林荫道上，而且在石板缝里。凡是青草没有锄尽的地方，都一片翠绿，生意盎然。桦树、杨树和稠李纷纷抽出芬芳的粘稠嫩叶，菩提树上鼓起一个个胀裂的新芽。寒鸦、麻雀和鸽子感到春天已经来临，都在欢乐地筑巢。花草树木也好，鸟雀昆虫也好，儿童也好，全都欢欢喜喜，生气蓬勃"写出了虽然是在城市，但春天已经显出了迹象，到处体现出了春天之美，这就交代了故事发生的时间和自然环境，交代了故事发生的背景资料。此段结尾处，作者对成年人进行了一番嘲讽，“唯独人，唯独成年人，却一直在自欺欺人，折磨自己，也折磨别人。他们认为神圣而重要的，不是这春色迷人的早晨，不是那种使万物趋向和平、协调、互爱的美；他们认为神圣而重要的，是他们自己发明的统治别人的种手段”,这些描写与开头处对春天的生机勃勃、花草鸟雀与儿童的欢欢喜喜情景形成了鲜明的对比，突出和平、互爱之思想，暗示了小说的主题。从下一段“就因为这个缘故，省监狱办公室官员认为神圣而重要的，是昨天接到的那份编号盖印、写明案由的公文"可知，作者通过对成年人的评论，引出下文的押玛丝洛娃出庭受审的情节，让两部分的内容自然衔接，不显得突兀。【9题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。对于暗示玛丝洛娃能够“复活”的情节，从以下几方面可以看出：首先是在"一个乡下人卖掉了煤炭，在茶馆里喝够了茶，走到她身边，画了个十字，送给她一个戈比。女犯脸红了，低下头，嘴里喃喃地说了句什么”,从“女犯脸红了”"低下头"等神态、动作描写，可以看出她对于这种施舍感到不适应，这说明她还有羞耻感，她内心有着自尊，这种自尊随时可以把她从沉沦中拯救出来。其次，“这里的空气比牢房里清爽些，带有春天的气息，这也使她高兴”的描写，说明她喜欢外面空气的清新，其实是对监狱生活的厌倦，也暗含对过去生活的厌倦，这其中就蕴含着她将来“复活”的种子。最后，在玛丝洛娃看到广场上的鸽子时，“女犯的脚差点儿碰到一只瓦灰鸽。那只鸽子拍拍翅膀飞起来，从女犯耳边飞过，给她送来一阵清风。女犯微微一笑，接着想到自己的处境，不禁长叹了一声”,鸽子是(一)文言文阅读浮于江湖，而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之如此者三其后又使人往视使者遇其兄曰：“国危甚矣，若将安适?”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.宋王因怒而诎杀之/又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之/如此者三/B.宋王因怒而诎杀之/又使人往视/齐寇使者报如前/宋王又怒诎杀之/如此者C.宋王因怒而诎杀之/又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之/如此者三/其后又使人往视/使者遇C."遗之女乐"与"先帝简拔以遗陛下"(诸葛亮《出师表》)中的“遗”字的意思相同。D."乡之先视齐寇者"与“去国怀乡”(范仲淹《岳阳楼记》)中的"乡"字的意思不同。【解析】【10题详解】【11题详解】B.正确。C.两句中的“遗”都是"赠送”的意思。句意：送给他们女子歌舞队。/所以先帝(刘备)把他们选拔出来留D.“乡之先视齐寇者”的"乡”,通“向”,先前。句意：先前察看齐寇情况的人。“去国怀乡”的"乡”,家乡。句意：离开国都，思念家乡。两句中的“乡”字的意思不同。【12题详解】D."不报告实情也会立刻被处死”错误。从原文“不报其情，又恐死实情，也恐怕会死”,并非“立刻被处死”。【13题详解】水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽个药方就可获得百金，就卖了吧!'这个客人得到药方，便去取悦吴王。越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领着当作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处可容呢?可见你还是见识不通达啊!"亡国的君主，不可直言相谏。不可直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到15.这首词表达了什么样的感情?"碧琼梳拥青螺髻"一句对表达这种感情有什么作用?【14题详解】【15题详解】(1)这首词的题目“京口得乡书”,意为在京口收到了一封家信。题目中已见思想之情。上片"只有离人，幽恨终难洗”,是说只有那远离故乡的人，深沉的愁恨总洗不去。其实，诗人笔下的“离人”,也包括诗人自己。“洗”字除了写出春雨过后，京口显出清丽之美，还写出了春雨却洗不去作者胸下片"一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计"这三句既照应了题目，又点出了乡书的主要内容，即问何时归乡。“问我何年，真个成归计”,可以体会到词人的家人急盼远方的游子归家的殷切心情，以虚写实，更见作者难耐思乡情。家人盼归，可诗人回乡的日程遥遥无期，无可奈风抛洒热泪了。最后两句以春光易逝，借酒浇愁作结，那种有家难归之意已溢于言表(2)“碧琼梳拥青螺髻”,意为：苍翠的山峰，好像是美人的发髻。“碧琼梳”指碧玉做的梳子，在此比喻北固山前的江水。“螺髻”是螺壳状的发髻，比喻北固山的峰峦。弧形的江面仿佛是碧玉梳子，苍翠的山峰好像是美人的发髻。上片主要写景，在作者笔下展开的是一幅山清水秀的清丽的春景，眼前的图画般的美景，却钩起了作者无尽的乡愁，在这里作者运用了乐景衬哀愁的写法，山水虽美，但终不是自己的故(三)名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子认为学《诗》作用很大，其中从“远"的方面陈述其作用的句子是“”,陈述可以扩大见(2)老子在列举了车轮、陶器、房舍三个例子，并且指出了“无”的作用之后，对"有"与“无”的关系(3)《礼记》认为“”,”,这两句话明确阐述了管好自己的家与治理好国家，以及治理好【答案】①.远之事君②.多识于鸟兽草木之名③.故有之以为利④(.无之以为用⑤.家齐而后国治⑥.国治而后天下平【解析】曾经，伴随着工业的兴起和发展，污水、臭气、废弃物破坏了茅洲河原有的美丽模样。河面幽暗，白治理茅洲河②。当地围绕“正本清源，雨污分流”,逐一排查民间河长、护河志愿者等群体参与巡河管理，与政府河长“手拉手”,形成全民治水护水的新机制。功夫不负有心人，曾经的“黑臭河”又变回了水清、岸绿、景美的“幸福河”,鱼翔浅底，鸥鹭群飞，游人③。起。它打破了河面的宁静，熟睡的茅洲河被彻底唤醒，露出灿烂笑容。的散步人群，或独行，或携老，或扶幼，共享清秋赠送于人的无边惬意。绿道上玩滑板车的儿童、骑自行【答案】17.①杂乱无章②刻不容缓③流连忘返19.①排比。“或独行，或携老，或扶幼”有三个句式相同【解析】【17题详解】本题考查学生准确理解词语(包括熟语)的意义，情境补写的能力。第一空，前文作者写到茅洲河环境变差，人们敬而远之的境况，故此处应是体现茅洲河第二空，因为前面茅洲河只剩“污水、臭气、废弃物”,“河水幽暗”,无人光临，现状极度恶劣，所以第三空，作者写曾经的"黑臭河"如今又恢复了清澈秀美的样貌，这也吸引游人到此游览、观光，并为美【18题详解】第一处，搭配不当，鱼儿只能在水里游，因此不可能“游出水面”,而根据后文"像一弯新月奋力跃出云层"的比喻，可知此处应是写鱼儿跳跃出水面的情景，故应将“游”改为“跳”。第二处，句式杂糅，"把碎银似的水花被激起"中"把"应是由“鱼儿"做主语，"水花”做宾语；而用“被"则是应把“水花”做主语。故两者无法在同一个句子中使用，且前文的主语都是“鱼儿”,故应去【19题详解】首先，画线句中的"或独行，或携老，或扶幼"一句，用三个“或……”领头，并以三个两字的动作短语其次，"共享清秋赠送于人的无边惬意"一句中，“赠送”的主语是“清秋”,二人则是“赠送”这一行为的接受者。这明显用了拟人手法，赋予清秋以人的情感和动作，把自然景观虽(二)语言文字运用Ⅱ三是戒烟限酒。③,并限制酒精摄入，以降低心血管疾病和肺部疾患风险。四是注意保暖。血压常值得一提的是，老年高血压患者常常发生低血压，可能没有任何表现，也可能表现为疲乏、头眩，甚至晕厥、跌倒等，危及患者的安全。此时，应考化合物摄入，或餐后20—30分钟间断进行低强度运动(如步行)。20.文中加点的三个词语，在使用上显示了语言的准确性，对它们的分析不正确的一项是()C."甚至"强调“晕厥、跌倒”的后果比疲乏、头晕、目眩的情况更加严重。D."常常""可能""甚至"能准确反映事物的情况，利于读者理解相关内容。【解析】【20题详解】【21题详解】【解析】【分析】帮助的即席发言，它们都契合当今时代主题，共同传递正向的价值观念。两点——美育的目的、作用和意义。材料一和材料二蕴含着美育本题的任务指令非常具体明确：上述材料引发你怎样的联想与思考?有人认为，美育只为娱乐和审美，请"上述材料引发你怎样的联想与思考”,这意味着考生在写作时的“认识与思考”都必须是由材料“触发、联想与思考”而来的，必须是本于材料，源于材料的，凡是脱离材料的“认识与思考“结合材料内容”,则要求考生作文内容必须与两则材料提供的思考点凝结在一起，形成密切的联系，不可以油水分离，牵强附