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问路（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动活动简介问路是一项针对全国一年级上册学生的综合实践活动，其目的在于培养学生运用语言和方向感，解决实际问题的能力。在活动中，学生将会学习地图、方向、问路等基础知识，并通过实地考察和小组配合来完成任务，提高他们的综合素质，促进他们的个人成长。活动内容一、基础知识学习通过教师的讲解和学生的自主学习，学生将学习以下知识：方向：东、南、西、北，东南、东北、西南、西北。城市地图的组成及其上常见的标识。简单的地图阅读技巧。目前所在位置的识别方法以及如何判断要去的目的地方向。二、实地考察在学生学会基础知识后，教师将带领学生进行一次实地考察，以加深学生对知识的理解和记忆，并培养他们的观察能力。在实地考察过程中，教师将会带领学生参观城市中标志性的地方，比如火车站、公园、商场等，并带领他们在地图上寻找这些地方的位置。三、问路实践通过实地考察，学生已经对城市地图和方向有了比较深刻的了解。接下来，教师会给学生一些问路的情景，并让学生分组完成问路任务。通过实践，在小组中学生需要合作完成以下任务：搜集所需信息，提出一些解决办法。在地图上找出所需要的地点，并规划合理的路线。给路人指路，当被问路时要求在地图上指出当前位置及对方要去的目的地，并向对方简单解释路线。四、活动总结活动结束后，教师将进行一次回顾总结，并且让学生自评和互评，共同发现活动的优缺点，并提出改进意见。学习目标培养学生使用语言解决问题的能力。培养学生观察能力和辨别能力。提高学生在阅读、理解、运用城市地图和方向解决问题的能力。培养学生合作意识和独立解决问题的能力。教学重难点重点帮助学生掌握如何使用地图，学习方向，解决实际问题。激发学生团结的集体意识和合作精神。难点学生在实践中出现的定向感不强，解决实际问题的能力弱等问题。将所学知识与实践结合，发挥其应用价值。教学方法教师授课+学生自主学习。实地考察。分组问路实践。教材建议《小学生活》第一册，第一至第六单元。待改进的地方活动流程需要更加精细的设计。教师应该更加注重学生自主学习的方式，采用不同的学习形式。活动的评价方式需要进一步完善。总结问路活动是一项非常有实际意义的活动，可以彻底锤炼学生的方向感和

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