2023年大班语言活动教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班语言活动教案(五篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

大班语言活动教案篇一

1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。

2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。

3、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆陈述。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

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一、引出课题

1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？

2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

二、飞行难、失败就放弃

1、小动物们也在想方法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的（教师讲故事）

2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？

3、小狗接下来想方法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想方法了吗？

4、小猫有胆子尝试吗？她有什么行动？

三、不怕难，坚持才会成功

1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？

2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师陈述故事后半部分）

3、小青蛙计划造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？

4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？

5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。

四、编故事

1、假使你是小狗、小猫你会怎么做？

2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）

飞向天空是人类一直以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的理想。自由飞行的理想来源于人类摆脱自身的`局限，达到自由逍遥境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员〞这一语言，让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。

大班语言活动教案篇二

1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友，大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案。

2、丰富词汇：孤零零、高兴、凄怆、朋友

理解故事含义，懂得团结友爱，相互帮助。

多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡

一、组织教学

《拍手歌》组织幼儿坐好。

师生相互问好！

二、导入

1、教师以kitty猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事，幼儿教案《大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案》。“hello，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？〞

三、新授

1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？〞幼儿听完故事后回复。

2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。

“天气棒极了，森林里可喧嚷了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……〞

提问：a.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？

b.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？

c.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？

3、引出词汇

“嘘！蘑菇宝宝有小机要要告诉小朋友，想不想听？可是这些机要都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些机要？〞当幼儿回复对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。

提问：a.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）

·b.小朋友你家里有没有养小动物？那假使家里的小动物生病了你会怎样？（凄怆）

·c.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起共享？

·d.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）

4、小结小朋友之间要团结友爱，相互帮助，学习小蘑菇。

5、课中操

6、情景表演

“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。〞

幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。

四、游戏：找朋友终止

大班语言活动教案篇三

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机遇和条件，同时培养大班幼儿思维的灵敏性、语言的规律性、以及良好的倾听习惯。

1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的规律性。

3、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室；

能够反映晴天和雨天的音乐；

录制散文《秋天的雨》；

“晴天好〞、“雨天好〞的标志牌；

竞赛用的表格

红队（晴天好）蓝队（雨天好）

发言积极

注意倾听

反驳有理

合计

可粘贴的小红旗若干个。

请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。

请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？

教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。

你认为晴天是什么样子的？雨天给你留下了什么印象？

你认为晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

引入论题，分组探讨。

教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天？为什么？

请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

讲解规则，展开辩论。

辩论规则：两组幼儿轮番发言。一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代明白自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。教师简单小结辩论状况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。

语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的勉励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回复比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。

大班语言活动教案篇四

大班幼儿语言发展较好，平日较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定陈述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图陈述――独立思考――编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。

1.引导幼儿通过细心确凿地观测，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图陈述故事。

2.培养幼儿用较完整的语句有表情地陈述。

3.通过自由排图陈述，培养幼儿的想象能力和创新意识。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1.教师用大挂图一套（4张）

2.幼儿用小挂图一套（4张）

3.公鸡手偶1个

1.感知理解陈述内容。

（1）手偶表演引入课题。（教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话）

“小朋友，你们好，大家都认识我吗？（认识）我是谁呀？（小公鸡）今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗？（欢迎）我还给大家带来了一份礼物呢！想知道是什么吗？（想）那就请谢老师拿给大家看吧！（教师拿图片给幼儿看）就是这本画册《小狐狸》，十分好看，你们想看看吗？（想）我现在就翻给大家看，（教师翻书，假装将画册掉在地上）哎呀！画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀？（请幼儿自由探讨后得出结论：自己排图陈述）

（2）出示打乱的图片，与幼儿一起细心观测，了解画面内容，引导幼儿观测探讨：小鸡怎么了？狐狸干什么呢？

2.幼儿运用已有经验陈述。

（1）（幼儿每人一套小图片）将幼儿分成六组，进行自由结伴陈述。在幼儿陈述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。

（2）请个别幼儿到集体面前进行完整陈述，勉励幼儿细心倾听，找出与自己陈述不一样的地方。

3.引入新的陈述经验。

教师完整陈述自己的排图故事，引导幼儿探讨、评价方才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样？哪里不一样？从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。

4.迁移新的陈述经验。

（1）教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的陈述经验。教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的陈述经验。

（2）延伸活动：请幼儿根据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，勉励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言活动教案篇五

1、感受造桥工人的艰辛和宏伟，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情。

2、喜欢念儿歌，理解儿歌内容。

1、有关现代桥梁的图片或照片。

2、有关工人造桥的视频

3、儿歌《工人叔叔才干高》

一、看图引题。

1、出示现代桥梁（如杭州湾跨海大桥等）的图片或照片，引导幼儿欣赏。

2、引导幼儿说一说：这些是什么桥？它们美吗？美在哪里？（启发幼儿用形容词来形容大桥的美，如雄伟、壮观、气派、别致、独特等）

二、交流探讨说一说，议一议。

这么美的桥是谁造出来的？怎么造的呢？

小结：这些美丽的桥是造桥工人不怕风吹日晒，不怕困难艰辛，用血汗造出来的。

三、观看视频。

1、播放有关工人造桥的视频，引导幼儿细心观测工人叔叔造桥的情景，感受工人叔叔造桥的辛苦。