幼师网络研修培训心得体会

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幼师网络研修培训心得体会1

反复观看了明师科技网的免费课程、体验课程、会员课程等关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并认真阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信心，更加激发了我从事幼儿教育的热忱，更加夯实了我从事幼儿教育的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下：

一、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。

有句谚语："要想给孩子一碗水，自己需要要拥有一瓮水。"作为一位教育工，时刻要加强业务学习，通过多种形式开展学习，实时给自己充电，适应新形势的要求，不断追逐同学的进展步伐。特别是在知识爆炸和信息庞杂的时代，知识老化的速度加快，社会进展日新月异，对教育工提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽知识的深度和广度，才能更好地为同学服务，深入浅出地为幼儿解疑释惑，满意幼儿对知识的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和基础，反复讨论教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当安排教学内容，采纳形象生动的教学方法，积极调动幼儿参加课堂的主动性，让同学在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的技能，最大限度地提高课堂效率。二是了解幼儿学情，实时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，实时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受技能，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有阅历的老师学习，提高自己的教育教学水平。"冰冻三尺，非一日之寒"。教育教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教学过程中认真摸索，点滴积累；但不断汲取别人的.间接阅历，无疑为一种较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教育工除了自己上心学习，在实践中提高自己的技能外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素养都有新的提升。在体验课程“绿色的春天”主题活动中，老师在这一活动中，做了大量的预备工作，先是阅历的预备，利用散步让幼儿发觉自己眼中的春天，接着创设与主题相适应的教育环境，主题墙区角活动的的创设，幼儿在活动中的表现的春天是那样春意盎然，在活动中老师始终是一名引导者、支持者、合，幼儿的爱好很浓，学习的积极性很高，在这一主题活动中，幼儿的发觉美、表现美、制造美的技能得到提升，幼儿的情感、立场、技能、知识、技能都得到了进展。

二、加强师德修养。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐烦，视别人的孩子犹如自己的而孩子，不遗余力、事无巨细关怀孩子，照看孩子，援助孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交伙伴，援助孩子树立正确的人生观和价值观，提高判断事物、明别是非的技能。看培训班视频集锦真是一种视觉享受，幼儿真正做到是活动的主人，在游戏王国里自主自由的寻求知识，尽管是公开课，但老师的教态是朴实自然的，每一个孩子的眼球都被老师吸引，孩子的性格得到飞扬，不仅孩子被吸引，台下的老师也自发参加互动。

通过这样的培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，着重个体差异，因人施教，引导幼儿性格健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现技能的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱护技能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上予以渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。

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网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。

随着信息技术的飞速进展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育进展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习爱好，充分调动他们的各种感官参加教学活动，形成良好的.人机互动，开拓幼儿的思维，培育他们的创新精神。因此，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。

一、创设情境，激发爱好

爱好是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习爱好往往是他们学习的径直动因。然而爱好和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新奇性、独特性来满意幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能，如好听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清楚的画面等等，非常适合幼儿的新奇心理和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习爱好，他们往往会被电脑画面艳丽的色调、或动或静的景物、或有趣或焦灼的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。

二、调动感官，加强技能

信息技术使教学信息形式多样化，改变不断，这适应了幼儿爱好简单转移的特点。多媒体计算机具有艳丽和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空间，而且具有敏捷、任意的界面交互功能，老师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音，依据教学的需要进行主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限制，大大加强了教育的表现力，有效地吸引了幼儿的留意力，使孩子们在学习过程中爱好盎然，并由此唤起高涨的学习热忱。不同的媒体刺激了不同的感觉器官，幼儿在轻松自如的环境中清除了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记忆，在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到进展和提高。

三、人机交互，提高成效

多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与一般投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能依据需要按不同的顺次展示文字信息，并且字体多样、动画效果、色调丰富、效果奇怪，在教学时可以随时切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参加操作，自己进行选择、练习或查找，真正作为主体涌现在教学活动中。

四、拓展幼儿思维，培育创新精神

创新技能的培育是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培育提供了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为详细，使不可见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的规律关系，老师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，培育幼儿的制造技能。

总之，信息技术帮助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题趣味化，使静止的问题动态化，使繁复的问题简约化，从而激发幼儿的学习爱好，提高幼儿自觉学习的积极性，加强求知欲望，进展幼儿的探究精神和动手技能。既提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，培育和发挥了幼儿的思维想象技能。同时，它也对我们提出了更高的要求，老师只有充分掌控这一现代教育手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。

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今年暑假我参与了幼儿园老师远程培训，虽然只有短短的两天学习时间，但是我还是观摩了很多优秀老师的优秀案例，而且倾听了专家对优秀案例的分析，还学习了各位专家分别性幼儿园的区域活动的本质特征和独特价值、幼儿园环境创设、空间布局、一日环节活动主要组织要点、集体教学活动的组织与实施。

通过观看这么多视频材料，切实感到对自己平常的工作和学习都太有益了，由于专家们选取的都是