(完整版)校园文化建设

校园文化建设学校不仅是学生汲取知识的地方更是人生观、价值观的重要场所。校园文化是学校的一种“教育场，是学校所具人集体舆论心以及学校的各种规章制度和学校在共同活动交往中形成的非明文的行为准则如今的校园化建设方面均有很大的发展潜力通过对在校学生查了解学校在校园文化建设方面的基本情况找出利弊可以更好的对学校的校园文化进行建设。从素质教育的角度看当代学生应具备的素质包括思想政治素力个5个方面。园文化功能和优势对于学生素质的培养具有重要的作用因此学生素质培养的成果与学校文化品味的高低紧密相关。要真正实现高素质人才的培养，就要用高质园文化活动为手段来打造高品位的校园。校园文化作为社会文化的组成在促进学校人才培养上有着重要的作用可以说它真正标志着一个学校的优劣这就是我们要谈的校园文化,或以通俗的语言称之为校风。学校校园文化现状及问题：随着我国社会的发展学校与外界交流的日渐增多传统的校园文化受到各种因素的冲击其吸引力不断下降影响了校园文化的发展和作用的充分发挥。如何发园文化进一步增强其吸引力成为当前国家社会和学校必须予以思考和实践的问题。校园文化建设的主体缩小校园文化的建设主体是全体学生但从学校本身的校园文化建设看,领导组织管理主体往往只局限于少限学生对自身在大学校园文化建设主体性认识不足次教师不重视对学生第二课堂的指导;师生间缺少必要的交流,潜移默化作用减弱。最后，在校园文化的传承过程中,新生受到老生身上所具有的校园文化“烙印”的熏陶，没有新。物质文化建设与精神文化建设不协调。校园物质文化建设,包括主要包括理想信念、价值取向、伦理道德、团队精神和习惯传统等,表现为人文知识和人文精神两种它标志的不仅仅是学校的发展方向与目标,更重要的是全校师生的价值追求。精神文化的建设是一个长期的历史积淀过程学校在规划和设计上比较科,注重以人为本,但其未能深刻地反映出学校本身厚重的文化风格和精神风貌,体现出自己特有的学校精神。学校在长期办学过程中积淀和提炼而成的校训校风及师生价值观念行为准则文化的传承还需要有个过程由于当今学校的迅速发,学生规模逐年加大,对精神文化在学校发展中认识的偏差和价值取向的差异等,导致学校精神文化的建设滞后于规模的扩大和发展的速度这种离开了学校化单纯的学校物质校园失去了文化建设的意义，只于形式与肤浅。制度文化建设不够完善学校的制度文化是学校精神文化的产化是学校一切文化活动的准则它一方面构成了学校的行为规范育着学生为习惯另一方面也制约或主导了学校的物质文化神文化和行为文化的建设就目前形势来看我校的制度文化未形成科学的规范体系,未能将学校的办学理念等一系列深层次精神层面的文化通过制度建设转变为广大师生员工的行为实践,没能完善学校制度文化建设。校园行为文化不明显个性不鲜明校园的行为文化是学生在一定的学校文化精神文化和制度文化的熏陶下内化为个人素质后在行为上表现出来的一种文化形式。学校物质文明的建设与创造，学校精神的创造与承扬学校制度的制定与运都是学生的行为活动校园行为是校园文化的表现有什么样的校园文化就会在学生的行为中表现出来。现在我校在朝着“培养具有全面创新精神和与国努力,表现的学校办学理念、人才培养模式与其他高校相似，没有真正种没有个性文化的共性化是不可能存在的正是有了自己的个性文化才会呈现出丰富多彩的校园文化我们要实践这一理论才能发展得更好。针对目前我国校园文化现状，议：充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用学生在校园文化建设工作中的"主体"作用一般应当包括两方面的含义:其一校园文化对学生而言,一定要满足他们的需,使他们真正受益没有了学生的认同和参与,任何校园文化都是残缺的或者说是没有价值和没有意义的生应当是校园文化建设的主体;其二要使校园文化真学生的需求,真正益文化活动的组织好应该是学生自己校园文化展更多的是在外活动中进行,所以,它不能有太多的说教与约束,而应该充分发挥学生的主观能动性,依靠学生自己为自己尽情得创意尽心得组织和尽力得参与学生是针对自己的校园文化的组织者主体。所以,今后必须切实重视和充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用,使学生在不断受益中,依靠自己真正促使校园文化不断地多样化、丰富化。要不断拓展校园文化建设的途径。以课堂教学渗透校园文化建设，以重大活动园文化建设，以先进典型引领校园文化。道进学生心智和能力的全面发展；划和组织开展突出时代主题、尊重师生主体地位增进身心健康的重大活动既活跃园文化建设，浓立各类先进典型，的人说身边的事，以身边的事教育身边，使广大师生见贤思齐在潜移默化中接受思想观念价值判断和道德情操的洗礼，充分发挥典型宣传在校园文化建设中的示范和引领作用。要努力彰显校园文化建设的鲜明特色学校的特色是指在一定的办学思想知道下和长期办学实践中逐步成的独特优质和富有开创性的个性风貌学校精神是学生生命的源泉它内涵丰富博大精深，既继承几千年来的文化传统又有明显的时代变化气培育学校精神，要从三个方面入手:一是发扬学校的优良传统。校园文化建设要在尊重学校发展历史传播先进发展文化的基础上继承与发展相结合接受历史馈赠的同时不忘开辟和创新以形成融合的特色文势特有人才类型和人才结构确定校园文化建设的方向我们师范院校应以师德师范作为学校文化建设积极培育