2023学年完整公开课版口语交际

口语交际走进他们的童年岁月【学习目标】1.交流童年的话题，依据对象确定提问话题，有条理地列出问题清单。2.整理交流记录，相互分享，感受大人们不同的童年岁月。激发对生活的热爱。【学习重点】交流预设问题清单，有礼貌地提问交流，做好记录。观察生活、用心感受生活。【学习难点】

整理聊天记录，有条理地和同学分享。体会大人们的童年生活。主题揭示交际导入1课堂板块目录交际准备明确步骤2创设情境采访提问3话题延伸提升感悟5布置作业课后实践7小组分享交流感受4师生归纳课堂总结6主题揭示交际导入童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。走进他们的童年岁月

你了解大人们的童年生活吗？交际任务讨论交流1.你想走进谁的童年岁月？2.了解他们童年的哪些故事？学习……问题预设游戏经历成长交际准备明确步骤步骤提示1.交流前：确定了解对象，罗列问题清单。2.交流中：认真倾听，做好记录；

适当追问，文明礼貌。3.交流后：整理记录，分享感受。具体要求（问题围绕童年纯真、难忘展开）1.从不同方面提问2.围绕一个话题提出多个问题。依据采访对象，提出适当问题。限定对象—大人们（选自己熟悉和认识的人，方便安全采访）限定主题—童年岁月对象举例—爷爷奶奶、父母、叔叔阿姨、邻居、老师……罗列问题清单：家庭生活学校生活社会生活……面对面打电话视频……交际准备交流前确定交流对象：考虑提问角度/方式：问题清单一

还记得小时候学过的哪几

篇课文？

做过的最勇敢的事是什么？

课后最喜欢玩什么游戏？……问题清单二

小时候玩过哪些玩具？

最喜欢哪个玩具？为什

么最喜欢它？

这个玩具是怎么玩的？……从不同方面提问围绕一个话题提出多个问题比较问题清单有什么不同？清单范例方法一边听一边作简单记录，不随意打断别人。记认真、耐心听别人讲话。听交际要点问不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。礼节小贴士：交流中

交际的对象都是我们的长辈，所以要注意交流的礼仪礼节，尊重长辈。记录的方法：1.记录关键词；2.标注不明白或兴趣点方便追问；3.快速记录。2.救落水同伴、成为朋友1.《吃水不忘挖井人》3.摔泥泡、摸鱼、钓虾……谈话记录惊险环节怎么摔问题清单一

印象最深刻的课文？

做过的最勇敢的事是什么？

课后最喜欢玩什么游戏？……记录范例需要整理要求5.补充感受；……交流后整理记录1.将记录的要点扩充完整；2.按记录逐条有序整理；3.抓重点内容，删除无关信息；4.注意记录格式；交流对象：_________交流记录：问题1：______________回答1：______________问题2：______________回答2：______________……感受/收获：__________记录内容1.表述完整，逻辑清晰。2.区分重点内容与次要信息。3.可以谈趣事，也可以谈收获。交流过程交流感受交换记录内容，互阅互读。互说互议过程中有趣的事情。分享带给自己的感受。互动分享小贴士：创设情境采访提问了解身边一位大人的童年岁月。爸爸问题清单面对面交流概要交际范例确定对象1列出问题2提问方式3倾听记录4整理分享5整理记录分享交流互说感受问题清单爸爸：我最喜欢上的是体育课。那时候只有上体育课才有机会踢足球……儿子：爸爸，你小时候最喜欢上什么课？为什么？交际过程1.小时候最喜欢上什么课？为什么？2.最喜欢玩的游戏是什么？3.最有趣的经历是什么？……对话采访对象：记录梳理整理记录1.小时候最喜欢上什么课？为什么？爸爸小时候最喜欢体育课，因为可以踢足球。2.最喜欢玩的游戏是什么？

爸爸小时候最喜欢和小伙伴去小溪里抓鱼。3.最有趣的经历是什么？

冬天，大雪过后，和小伙伴一起打雪仗。……爸爸

听爸爸讲述_______________________________，让我感受到__________________________________。我的感受小组分享交流感受1.列出自己的问题清单。3.根据同学的意见修改问题。清单交流2.四人小组内互相讨论交流。

思考问题清单是否能了解交流对象的童年。分享在和____________的交流过程中，了解到________________________________，我的感受是_______________________________。小组内交流结果。分享交流记录过程感受

小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。1.四人小组交流整理好的谈话记录，比一比谁表达得最有条理。讲一讲了解到的童年故事。2.每个小组选一个表达最有条理、内容最有趣的代表到讲台上做交流汇报。交流展示

听了这些故事你有什么感受？带给你什么启发？感悟交流

说一说：话题延伸提升感悟童年印记穿越时光采访人物：长辈

“如果童年可以重来，你最想做的事情是……”话题追问师生归纳课堂总结和同学分享听到的童年趣事或交流心得。边交流边作简单记录，交流后整理归纳。认真倾听，不随意打断别人。选择对象，提出恰当的问题，礼貌提问。问：听：记：说：我的