智力测验概述欧阳

智力测验

欧阳

1.斯皮尔曼（Spearman）的g因素和s因素说：g因素（普通因素）：所有智力活动所需要的共同因素。S因素（特殊因素）：某一特殊方面的才能。2.瑟斯顿的群因素论3.吉尔福特三维结构理论4.Cattell的流体(Fluid)智力和晶体(Crystaliged)智力说：流体智力：认识分析能力、学习和解决问题的基本能力，不太受学习的影响。晶体智力：流体智力和文化相互作用的结果，受文化影响5.斯坦伯格的认知成分理论

遗传与环境对智力的影响三、智力测验（量表）

智力测验是评估智力的一种标准化手段。3.智力测验起点年龄一般从4岁开始，因为：①心理成熟水平：智力与生理功能分化不清楚；②研究结果表明4岁以上儿童IQ水平与成年后IQ相关水平高。③虽然有些智力测验起点年龄很小（<3岁），但其内容与发展量表的相似，或者测验方式上与评定量表（评定方法）相同。严格地讲，测得的智力成分很少。5.智力水平分级（1）人们经验划分：“上智”、“下愚”、“中人”、天才、朦胧（Moron）、愚笨（Imbecile）、白痴（Idiot）（2）按IQ划分：智力水平分级是把均值（IQ）定在100，按双向趋势计算。即按每1个Z分或SD为15依次类推。

2.2%6.7%16.1%50%16.1%130～120～129110～11990～10980～89极超常超常高于平常平常低于平常

6.7%2.2%70～79边界85%10%3%2%

#69～5049～3534～2020以下#轻度低下中度低下重度低下极重度低下

2.14%

13.59%68.26%13.59%145～150130～144115～12985～11484～70天才极超常超常平常边界

2.14%69～5554～4039～2525以下轻度低下中度低下重度低下极重度低下（3）按适应行为分级（专门另作介绍）智力障碍的原因常用智力测验工具智力测验的形式多样，有的采用单个测验形式，测查单一智力功能，如瑞文推理测验等；在临床中用得最多的是韦氏智力量表。韦氏智力量表

D.Wechsler(1896-1981)

韦氏成人智力量表

中国修订本

英文简称：WAIS-RC

韦克斯勒（Wechsler）主持编制的一系列智力测验量表。我国完成修订工作后，目前广泛应用于医学、教育、司法鉴定、航空及体育等学科研究。该量表标准化方面作出很大努力，得到国际公认，是较好的量表之一。韦氏智力量表分为三套：成人智力量表（WAIS）学龄儿童智力量表（WISC-R）学龄前儿童智力量表（WPPSI）测验简介1．是国际公认通用的智力测验,许多国家都有修订本,我国龚耀先于1981年作了修订,称为WAIS--RC.２．韦氏成人智力量表由Ｄ．Ｗechsler1955年所编出版3.特点：一个量表中分若个分测验，每一分测验集中测量一种智力功能。言语项目、操作项目分别集中测验。4.适用于16--65岁成人5.用于一般智力的测量６.分言语、操作二部分７.采取分测验形式城市、农村各一个版本。各分测验的主要功能实施方法和记分标准WAIS包括11个分测验（subtest）项目。

分为文字与非文字两部分。言语量表（VS）操作量表（PS）

知识数字符号领悟力图片填充计算木块图案相似性图片排列数字广度物体拼凑词汇

，、、、、WAIS各分测验结果的解释知识（I）：29个题，分别包含了天文、历史、地理等。连续五个失败就停。

目的是测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。反映既往知识状况。

知识测验（I）如：3、一年有多少个月？12、鱼用什么来呼吸？26、地中海在那里？29、阴阳历有何不同？WAIS各分测验结果的解释领悟（C）：由14项有关社会活动、自然、人际关系和一些现象的理由等问题组成。

目的主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。估计社会适应程度，特别是对伦理道德的判断。社会适应不良的人领悟分数较低。

领悟测验（C）如：4、城市里面为什么要有交通警察？9、过河拆桥是比喻什么？13、白天在森林里迷路了怎么办？WAIS各分测验结果的解释算术（A）：共18个题，要求心算。

主要目的测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。

算术测验(A)如：3、4元加5元等于多少元？8、每小时走3公里，24公里要走多少小时？12、两瓶酒3元1角，买12瓶酒要付多少钱？WAIS各分测验结果的解释相似性（S）：由13对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。

目的是用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。测查记忆、理解、联想的一种综合能力。

相似性测验（S）如：1、斧头—锔子3、橘子—桃子6、蛋—种子12、木头—酒精WAIS各分测验结果的解释数字广度（D）：分顺背和倒背两式，顺背有12个数字串，倒背10个数字串。

主要测验测量人的注意力和短时记忆能力。测查瞬时听觉、回忆、注意、不受外界或思维影响等能力。

数字广度测验（D）如：顺背倒背4、6-4-3-93、4-1-57、5-9-1-7-4-2-84、4-9-6-89、5-2-7-4-9-1-3-7-46、7-2-4-8-5-6WAIS各分测验结果的解释词汇（V）：由40个字词组成，要求解释词义。测验以下两种能力。

1.发音为学习能力的测验

2.意义解释为表达能力测验

主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。

词汇测验（V）如：1、床铺3、果园7、曲折25、机关26、新鲜39、妥协数字符号数字符号（D）：要求给数字（1—9）配上相应的符号。

目的是了解学习新联系的能力，视觉-运动的精细动作、持久能力和操作速度。主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力以及灵活性，以及动机强度等。填图图画填充（PC）：由21幅有缺失的图画构成，要求找出(说出或指出)缺失部分的名称。

主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。文化背景改变得分较