新苏教版《观察物体》教学设计

以前面、右边和上边察看物体课时第一课时讲课时间1、经过仔细组织拼摆，察看和沟通，指引学生主动参加学习，使学生教课目的领会在同一地点看到相同的视图的不一样摆法，从不一样地点察看不一样的物体可能看到的视图，以提高学生对实物及视图进行转变的能力.2、经过学习，使学生发展空间观点和借助想像和推理解决问题的能力.教课要点、难要点：从不一样地点察看同一物体的不一样视图，发展学生的空间观点。点难点：培育学生察看能力与解决问题的能力.研究性问题察看物体时，要注意些什么？教课准备课件、正方体若干个教课过程调整与反省教课过程：一、检查复习导入新课同学们察看过物体吗？一般我们是如何察看物体的？能够从哪些角度察看物体呢？（察看物体要从不一样的角度去察看，会获得不同的察看结果；察看的角度能够是前面、上边、右边.）这节课我们学习“察看物体".板书：察看物体二、自主学习怀疑释疑学习例1察看投票箱.1）同学们知道这是什么?（投票箱）我们一同来察看这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右边和上边吗?（学生指一指）2）以前面、右边和上边察看这个投票箱，你看到的形状是什么样子的?（先让学生想想是什么形状，再让学生察看。)(3）报告沟通。教师课件展现从不一样角度看到的形状三、合作研究突出要点学习例2。1．出示视图1:这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？(学生疏组操作)分别从它的前面、侧面、上面察看，你分别看到的是如何的形状?分别把它们画在方格纸上.相同吗？沟通：你发现了什么？(相同的物体从不一样角度察看获得不一样的形状）四、讲堂达标基础过关达成练一练.1）取出你的文具盒，分别以前面、右边和上边看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1—2名同学说一说）2）练一练第2题。五、拓展训练打破难点达成试一试。学生独立达成。察看前面和右边看到的形状,你有什么发现吗？(前面和右边相同，相同物体从不一样角度察看也能够获得相同形状)摆一摆，画一画.(练习六第5题）注意：学生能够横着摆，也可竖着摆。摆一摆，比一比.（练习六第6题）学生摆完后发问：从哪些面看到的图形是相同的?按要求摆一摆.（练习六第7题）学生同桌合作，教师巡视指导。板书设计:作业设计:察看由几个正方体摆成的长方体或正方体课时第二课时讲课时间教课目的

1、经过学习，使学生能辨识相应的视图，领会物体的相对地点关系。2、经过学生的察看,操作，想像与推理，发展学生的空间观点，形象思想和推理能力.要点:发展学生的空间观点。教课要点、难难点：领会物体的相对地点关系。点研究性问题上边两个物体，从哪些面看到的图形是相同的？从哪些面看到的图形是不一样的?教课准备教课过程调整与反省一、情境导入出示例3视图。发问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。出示学习提示：（1）以前面察看你摆出来的物体，能看到几个小正方体?(2）从上边察看你摆出来的物体，能看到几个小正方体？(3）从右边察看你摆出来的物体，能看到几个小正方体？连一连。1）组织学生从不一样的地点看一看。2）学生在课本的34页上达成。3）达成练一练第1题.依据直观图想象以前面、右边和上边所看到的图形.达成连线。谈谈自己的思虑过程.3。摆一摆,画一画，比一比.(1）学生照例3第2幅视图摆一摆，而后在课本上画一画。（2）比一比：和例3第1幅比较两个物体，谈谈它们有什么相同和不一样的地方。上边两个物体，从哪些面看到的图形完整相同？从哪一面看到的图形不一样？你有什么发现？1）达成练一练第2题。弄清三个物体在构造上的相同点和不一样点想想察看这三个物体，从哪些面看到的图形完整相同。从哪一面看到的图形不一样.三、稳固练习.摆一摆，画一画。（练习六第9题）要以前面看到的形状不变,你打算将第3个正方体，摆在什么地点?(沟通明确，摆在物体的前面和后边.）要从上边看到的形状不变,你打算将第3个正方体，摆在什么地点？（沟通明确，摆在物体的上边.）摆一摆，比一比。(练习六第10题）先让学生摆一摆完后发问：从哪些面看到的图形是相同的？从哪些面看到的图形是不一样的？画一画你看到的图形。3。按要求摆一摆。(练习六第11题)学生同桌合作摆一摆

,教师巡视指导。板书设计：

作业设计：练习六课时第三课时讲课时间教课目的

教课生试试着画视图，进一步稳固空间观点。经过学习,培育学生借助想像和推理解决问题的能力。经过察看视图，培育学生的空间想象能力.教课要点、难要点：经过察看视图,进一步发展学生的空间观点。点难点:经过察看视图，进一步发展学生的空间观点。研究性问题要使以前面看到的图形不变,能够将小正方体添在物体的什么地点？要使从上边看到的图形不变，能够将小正方体添在物体的什么地点?要使从右边看到的图形不变，能够将小正方体添在物体的什么地点？教课准备教课过程调整与反省一、复习导入：口算练习。(38页第12题）2。讲话：我们已经学会了“察看物体”，谈谈你学会了哪些知识?二、练习指导.练习六第13题。（1）学生独立达成。（2)指名回答，集体校正。3)再说一说你是如何想的。练习六第14题。小组合作，摆一摆。（2）学生独立画一画，教师巡视指导。练习六第15题。1）学生独立达成，同桌沟通.2）指名回答,集体校正.教师注意指导：以前面能看到几个正方体？是什么形状?从右边能看到几个正方体？是什么形状？4。