小老虎过生日教案(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小老虎过生日教案(九篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小老虎过生日教案篇一

爸爸的生日（计算）

1、理解“一只〞和“一双〞的区别与关系，并能正确使用。

2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的开心。

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）

2、关键提问：生活中还有哪些“一双〞的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套……）

小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有好多东西是一双的，一双就等于两只。

1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）

2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。

3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只〞和“一双〞正确表达爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）

1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。

2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

3、幼儿集体操作、教师观测与指导。

4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只〞和“一双〞的东西。

小老虎过生日教案篇二

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1.引导幼儿观测画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.

2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.

气球碟片头饰大图书小图书

1、导入

“今天是11月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?〞(生日开心歌)你们愿意唱给我听吗?(感谢)

你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?

今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.

我们一起来读一读书名生日气球.

让我们一起来看一看这个故事里面终究是怎样过生日的.

(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.

提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.

这些气球都有些什么颜色呀?

(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.

这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)

那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,感谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.

(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.

你猜章鱼会说什么?

师读:感谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的.

(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?

(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观测动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?

(6)看图,让幼儿表达.

“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?〞

(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟方才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_跳起来了.

(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?

好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(开启书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.

你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?

想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个好玩儿的故事呢?

老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.

“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀生日气球〞(今天,我的宝宝小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:〞真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!〞

请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!

老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个好玩儿的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?

小老虎过生日教案篇三

20xx年xx月xx日下午第三节课。

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，加强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、恳切守信、勤奋向上的学生。

比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

xx、xx。

（一）主持人语：

甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

（二）活动一：

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

1、判断：（10分）

（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）

（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（√）

（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（×）

（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。（×）

（三）活动二：小品。

甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

表演者：xx。

（四）活动三：《比划猜猜猜》。

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提醒，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持恬静，违规者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、轻声缓步。

3、拳打脚踢。

4、礼让三分。

小老虎过生日教案篇四

(1)在word中给生日贺卡配上音乐。

(2)在powerpoint中给生日贺卡配上音乐。

使学生把握在文档中插入音乐的方法

上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，假使生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。

1．在word中给生日贺卡配上音乐

启动word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。

(1)单击“插入(i)〞菜单，选择“对象〞命令。

(2)在弹出的“对象〞对话框中的“新建〞选项卡的“对象类型〞列表框中，移动右边的滑块，选取“声音〞选项。

(3)单击“确定〞按钮。

(4)单击“录音机〞面板上的“编辑〞，并选择“插入文件〞，找到“生日歌〞声音文件，单击开启。

2、在powerpoint中给生日贺卡配上音乐[练一练]

第一步：启动word程序,开启生日贺卡文档，选择文档，复制。

其次步：启动powerpoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。

(1)启动powerpoint程序；

(2)建立一个空白文档；

(3)页面设置：宽18，高26厘米。

(4)粘贴、调整文档：把word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。

(5)插入“生日歌〞和设置动画效果；

(6)存盘退出。

这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。

两种方法都可以用。

[练一练]按要求练习。

附：板书设计：第6课给生日贺卡配上音乐

1、在word中给生日贺卡配上音乐

2、在powerpoint中给生日贺卡配上音乐

小老虎过生日教案篇五

1、培养学生听故事的技巧和观测画面的能力。

2、借助绘本阅读，在观测、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此开心的纯真友情。

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课件绘画纸油画棒或蜡笔

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1、今天我们朗读的儿歌是：点出《回声》。回声好玩儿吗？其次首是：《看月亮》。齐读。

月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？

今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的好玩儿故事，终究是谁要过生日呢？

出示书的封面

（1）瞪大你的小眼睛细心看书的封面，你看到了什么？

（2）介绍故事题目、、翻译者、出版社。

看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？

让我们现在开启书，一起去瞧瞧吧！

小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

那这个故事里，这又表示什么呢？

宁静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

（1）师讲故事

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！〞他大叫着（做动作）。

月亮没有回复。小熊想：可能我离得太远了，月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

（2）谁猜得对呢？继续往下听。

于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

（3）那故事中小熊会怎样说?

师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！〞这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！〞小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？〞小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？〞月亮回复说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！〞小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！〞月亮说。“你想要什么生日礼物呢？〞小熊问。“你想要什么生日礼物呢？〞月亮问。小熊想了一会儿，然后回复说：“我想要一顶帽子。〞“我想要一顶帽子。〞月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，〞小熊说。“再见了，〞月亮说。方才小熊和月亮的对话好玩儿吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）

（４）这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观测图，说一说）

那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

师讲（协同画面）看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！

〞小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！〞

学生观测：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！〞他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

请细心观测这只小熊，你发现了什么？（观测神态、动作，想象语言）那小熊最终能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

小老虎过生日教案篇六

我班幼儿年龄普遍在4—5岁左右，思维浮现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于年龄较小，因此，注意力较弱。利用幼儿喜欢过生日的现象，设计此次综合活动《小猪过生日》，让幼儿主动参与能用数词大胆表述操作结果。

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

：能手口一致点数；知道数字1—5代表的实际数量

会按数取物

小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

1、设置情景，用设疑导入，

老师：小朋友们，今天有一位很特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？由于今天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服，小猪穿起来。

2、表演游戏

小猪过生日，好多小动物都来为他庆祝，并送来了大量的礼物。

1）老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷〞是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日开心。小猪说“：感谢〞。

2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵〞是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪〞是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

4）小动物送完礼物了，但小猪终究是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日开心歌祝小猪生日开心。

3、操作摸索

1）小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。

本环节应注意：1、幼儿操作时，教师个别指导。

2）我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提醒：请悄悄数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节假使时间不够可以省略）

3）做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，在图二的方框中添画一致数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，十分高兴，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵〞，小鸭子叫4声“呷呷呷呷〞，小狗叫5声“汪汪汪汪汪〞，小老鼠叫2声“吱吱〞，小老虎叫1声“嗷〞。

4、用儿歌总结

小猪为感谢小朋友帮他接待小动物，教小朋友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高高兴兴过生日。

小老虎过生日教案篇七

1、让幼儿体会有东西大家一起共享的开心。

2、认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。

生日开心音乐、绘本课件、

一、用生日开心音乐引出故事

1、"今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来共享一下好吗？"（播放音乐，幼儿欣赏）

2、提问：方才我们听到的是什么歌曲？（《生日开心歌》）你们知道今天是谁过生日吗？瞧！它来了。

二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回复，引出故事的名称）

三、播放课件到第十二张

1、师：这次我们看故事书的时候要更细心一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了？你是从哪里看出来的？

（多请几位幼儿回复）

2、小结：方才小朋友们都说了好多小动物，你们看得很细心，有长尾巴的，好多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物？

四、按小动物先后出场顺序，逐幅欣赏

1、播放课件到出现小猴。

谁来了？它的尾巴是怎样的？

2、播放课件到出现小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都是什么？

3、播放课件到出现小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？

4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？

5、提问：小动物们都来做什么？

6、教师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的`小熊猫，他们多么开心啊！

五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫开心吗？为什么？

1、请幼儿回复。

2、小结：开心的事情要大家一起共享。

游戏：手影猜猜猜

（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回复不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？〞我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应当说：“小朋友真聪明，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？〞这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待明白规则，如：假使你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

小老虎过生日教案篇八

在日常交往中，经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。〞孩子们偶尔也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会探讨纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。〞“我过生日妈妈还给买礼物呢!〞“我的生日在饭店过的。〞可见，过生日是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中渴望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着大量情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关心，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，一定会有教师们所意想不到的。

“你的生日是怎么过的?〞当小朋友听到这样的话题即刻你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。〞有的说：“过生日会有人祈福。〞还有的说：“过了生日就长大一岁。〞教师提出：“怎么能把小朋友的生日都记住。〞有人说：“用笔写下来，画个表〞班里有一些小朋友还记不住自己的生日。教师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式寻觅自己的生日。

在制作生日表的过程中，不会写名字的小朋友表现出有困难。最终，大家决定用画标记的方法相互区别，一个已经过完生日的小朋友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。大量小朋友也跟着效仿。

杜方略说：“生日就是小朋友出生那一天。〞我问：“你还记得出自己出生时什么样吗?〞杜方略用手量了一下说：“就这么小。〞我又问：“你是怎么知道的。〞他说：“从照片上看到的。〞这时，大量小朋友都谈论起自己小时候。教师建议大家回家收集自己小时候的资料。

其次天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互欣赏资料的过程中。教师发现幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小朋友还能依照年龄由小到大的顺序进行排列。教师提供给幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。

在生日表中，大家发现没有本月过生日的小朋友。教师提议到小班找并提出：“怎样为小班小朋友过生日?〞大家探讨的很猛烈。有人说：“我请他到我家去做客。〞有人说：“我送给他礼物。〞有人说：“我为他唱首歌。〞还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。〞

教师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?〞小朋友又说：“我有攒的硬币〞、“我有压岁钱〞、“用古代的方法拿一样东西换蛋糕〞、“我可以向妈妈要钱〞。最