三年级语文教学工作总结【五篇】

第第页三年级语文教学工作总结【五篇】

第1篇:三班级语文教学工作总结

以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导同学观测分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观测，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导同学们观测光的传播〔直线传播和反射〕特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最末通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其改变》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

1、整体学习状况：同学整体学习比较仔细，并擅长设法自主去猎取知识并在生活中敏捷运用知识。

2、已有知识、阅历：由于各种条件的限制，大部分同学的科学常识缺乏，科学探究技能也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师实时、周到的指导，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能、培育科学情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

1、五班级的同学已经掌控了肯定的过程与方法技能，如观测、记录、简约试验等，本册将引导同学经受更为完整的探究过程。

2、通过学习让同学强调试验前后的推想、说明要有充分的依据。

3、掌控掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。

4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。

5、面临几次较长期的观测讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。

教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究技能。

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动同学学习科学的积极性和爱好。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、着重同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

搜集信息现场考察自然状态下的观测

试验专题讨论情境模拟

科学小制作争论辩论种植饲养

科学游戏参观访问竞赛

科学观赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会

探究法演示法参观法实践法争论法

谈话法辩论法试验法列表法默示法

周次日期内容

18、319、4始业教育

分组

观测绿豆芽的生长第2篇:三班级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

该班同学自觉遵守学校纪律，喜爱劳动，班级体荣誉感较强，但是，同学基础知识较差，不主动学习，学习成果很不抱负。

由于我班同学基础较差，为了扎实同学的基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文技能。

首先，我们强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道同学学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，还要督促同学坚持。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对同学从在的问题，实时解决。对的确空难的同学进行细致的个别教育，使之掌控，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如演讲、手抄报、讲故事、朗读等等。同学的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的"提高。

材中有很多有关环境爱护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，老师既要指导同学在读书中享受自然美，也应让他们明白爱护自然生态环境的重要。如，《黄河是怎样变成的》。在《自然之道》中教育同学爱惜和爱护动物。《文成公主进藏》中让同学体会各民族团结，了解少数民族自治区的相关法律。

总之，我从渗透的点中引导同学学习国家颁布的法律法规，进一步拓宽了同学对法律知识的粗浅掌控。

语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着**年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。现将本学期语文教学工作总结如下：

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简约地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有须要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充盈，让每位老师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策；再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：

1、制造良好的教研氛围。

2、鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

1、说课

以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚挚地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。

第3篇:三班级语文教学工作总结

几年来，学校的语文备课改为了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课方式，变为轻松地集体争论备课方式，这是以前想都不敢想的事情。能从形式上打破当老师年复一年抄课的方式变为积极地教研争论上课方式，太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。

由于转变了传统的上课方式，课堂上更生动，同学的自主性也更加加强。师生的互动式我上课最愿意的方式，因此语文课成了一种学习的乐趣，而不是一种负担。

特别是本学期的课文能结合生活实际。如学习《劳山道士》，就指导同学购买了《聊斋志异》，看不是原版，争论故事内容，一起观赏故事的精妙和奇妙。让同学在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思。还让喜爱读书的同学爱上了文言文的阅读，为进入中学学习古文打下了良好的基础。

同学进入到了六班级，也就是学校即将毕业的阶段。同学经过五年的语文学习，都有了肯定的自学和预习技能。而学校生对枯燥乏味的课堂是巨有剧烈的抵制心情的。

在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，继续让同学参加主持和同学朗读自己的日记，呈现他们每天的生活故事。这样很好的吸引了同学的留意力，让同学主动参加课堂学习。

在本学期也开始发动小老师的作用。简约的问题是随机让同学上讲台代替老师给同学讲解。如：预习课文的方法和内容。展示预习收集的资料，和同学沟通预习内容等。

如：教学《骑立刻天山》的时候，由同学介绍《天山景物记》和碧野，让同学拿出搜集的资料和大家共享，让同学更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，漂亮的景色和欢快的心情都融为一体。

时代日新月异，万象不断更新。可是，时代的主宰人却在蜕化。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了。

我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师。学习成了我生活中不可缺少的一部分。

每周周日，我都会有半天呆在常德市图书馆里，看书学习，写下自己的读书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著，教学论著，百科知识，最新的教学论文等。学习让自己充盈心灵。假如一天不读一本好书，感觉心灵是空虚的，自己的人生在无意思糜费。

本学期中，我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名闻名篇。还有《小窗幽记》和《聊斋志异》，还有最近阅读的白岩松《美满了吗》等。更喜爱指导同学阅读《学校生导刊》和《中国少年报》，阅读一些名著和好文章。让同学从文中得到启迪。

享受学习语文，享受阅读，更喜爱把自己的心情书写成文字，老师这样做，同学也能学着这样做。

进入六班级，我一贯不忘写自己的新浪博客，同学也写了许多的生活日记和周末作文。因此喜爱的文章进行了投稿推举。

本学年，同学见报的文章是越来越多，让人欣喜不已。

先是侯博雅的《小鬼我当家》朱慧颖同学《妈妈的鱼头汤》上了《中国少年报》，接着黄婕同学的《豆豆的记号》上了作文刊物《花火》的头版，得到了80元稿费。还有黄磷《噫，哪来的石头》和代佳瑶《会藏东西的沙发》上了《学校生导刊》，这些让同学们快乐极了。

是啊，有付出就有收获，同学写作的胜利，带动了班级全部的同学，全班同学爱上了学语文，爱上了阅读，喜爱作文，把每一次写作文都看成一种享受。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客，开始上发博文。老师都为他们的成长而沉醉了。

或许，多年的语文教学，我最喜爱的就是教给同学们学习祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，快乐地用喜爱的文字表达自己的心情，书写自己的人生踪迹。让同学在学习中享受语文带给他们的欢乐。做为语文老师，做为一位平凡的老师，这就是我的骄傲。

第4篇:三班级语文教学工作总结

光阴荏苒，转瞬间半学期就过去了。现将半学期的教学工作总结如下。

开学初，学校教育处制订了各班级组集体备课计划。大家针对课题激烈争论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通同学技能水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、同等、开放的课堂。

学习新课之前，我都要布置同学进行预习，这样在上课的时候，同学有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，同学爱上预习，主动预习。

如《爬山虎的脚》一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导同学反复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观测的立场及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导同学抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高慢在于它的叫声、步态与吃相等。

有的课文开头和结尾很典型，我就训练同学仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要同学背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出

景物的特点来。还有文中涌现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为同学作文奠定了扎实的基础。

本学期，我一贯比较重视训练同学的写作技能一般要求同学能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排同学每大周练笔两次，练笔形式多样，为此，同学在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的爱好，而且作文写得真实、生动起来。

本学期中使自己感到缺憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分同学的阅读技能不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

第5篇:三班级语文教学工作总结

一转瞬，一个学期即将在劳碌中结束了，回首往事，有苦亦有乐！先将本学期详细工作总结如下：

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在教学《夸父追日》一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让同学自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有同学说：“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的盼望，他盼望以后也有人能完成他追求光明的理想。”“我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的理想，他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄予，他把盼望寄予在别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”……苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读，何况“读书百遍，其义自见”。课堂上我主见把时间和空间还给同学，通过各种方法引导同学在朗读中有所悟。

三班级是写作的初始阶段，在作文教学中我主见让同学写自己的真实生活，述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教学中，我除了指导同学完成各个单元的习作外，我还引领同学走进生活，写写自己身边事，让他们真正地做到有话可将，有情可抒。如，这学期4月份的时候，我和同学一起种下了凤仙花，从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，同学都倾入了自己的心血，他们是一步一步细心培育着自己的花儿，也亲眼见证花儿的生命历程。于是这便成