中班游戏活动教案《三只小鸡》（6篇）

Word版本，下载可自由编辑中班游戏活动教案《三只小鸡》（6篇）中班嬉戏活动教案《三只小鸡》（1）

活动目标：

1、试试运用比较、数数、排解等简洁的数学方法进行7以内的推理嬉戏。

2、在嬉戏中学会认真观看，体悟胜利的欢乐。

活动预备：ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干、数字卡。

活动过程：

一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡

1、你们看看这是谁？今日鸡妈妈出来漫步     ，也要带上她的小宝宝，数数鸡妈妈孵了几只小鸡？（幼儿数）

2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。你是怎么数的？（幼儿介绍数法）

小结：数东西有好方法，从左往右数，数看得清楚、简单数的地方就能数清楚。

二、七只小鸡做嬉戏

嬉戏一：小鸡排排队

1、小鸡小鸡真淘气，吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队，从小到大要整齐。（幼儿给小鸡排队）

2、你们有不同的看法吗？（集体纠错）

3、我们给小鸡宝宝取个名字。

嬉戏二：猜猜我是几号小小鸡

1、七只小鸡排排队，从小到大真整齐，这是几号小小鸡？这是几号小小鸡？（帮忙幼儿记住小鸡的号数）

2、小鸡小鸡真淘气，通通转过身子去，请你想一想，这是几号小小鸡？（猜想转过身的小鸡的号数）

3、（转变小鸡排队的位置）小鸡小鸡真淘气，跑到队伍前面去，请你再来想一想，这是几号小小鸡？（7号）为什么？说出理由。

4、又有3只小鸡，跑到队伍前面去，请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？（5号）（3号）

嬉戏三：翻牌猜猜几号小小鸡

1、我们小伴计真聪慧，小鸡说要加大难度了。（第一次：翻5猜2）小鸡小鸡真淘气，跑到东来跑到西。（我们先来看看这些是几号小小鸡？不见了几号小小鸡？（5号和2号）

2、你是怎么知道的？（1号后面2号没有了）

3、其次次：翻4猜3。

小结：猜数字也有窍门的，只要先记住自己的数字，再想一想自己的前面是几，后面是几，就能找到好伴计了。

三、情景嬉戏：七只小鸡做嬉戏

1、我们班小伴计真棒真聪慧，小鸡邀请你们一起做嬉戏好不好？我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝，和伴计说一说你是几号小小鸡？

2、小鸡小鸡快排队，弟弟一排，妹妹一排，从小到大要整齐（幼儿排队）

3、小鸡跟着妈妈抓虫子，小鸡小鸡真淘气，爱吃小虫爱吃米，老鹰要来抓小鸡，遮住眼睛变成木头鸡，别动啊，动了老鹰就要吃了你，假如哪只小鸡有危急，妈妈拍到你的小脑袋，你就抓紧躲到山洞里。（请走两个幼儿）

4、老鹰走了，弟弟、妹妹各一排，从小到大要整齐，不见了谁啊？（请出小鸡）

我们肚子还没有吃饱，我们连续抓虫子吃。（躲掉3只小鸡）

重复嬉戏（1——2次）

小鸡小鸡回家了（结束）

中班嬉戏活动教案《三只小鸡》（2）

设计意图：

中班幼儿活泼，特殊喜爱体育嬉戏，但嬉戏的规章意识、平安意识不强，所以户外活动应选择简洁易学，孩子感爱好的嬉戏。《老鹰捉小鸡》这一民间嬉戏易懂、易学，动作简洁好玩，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很高兴，特别适合小班孩子玩。

活动目标：

1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。

2、利用幼儿对民间嬉戏的认识，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，愿意与伙伴一起嬉戏。

5、使小伴计们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

以、创设情境，激活爱好。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机警地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？

现在我们出去做嬉戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话

二、开头嬉戏

（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺次排好队，跟着妈妈动身吧。

（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做预备活动并队列训练）

幼儿：老鹰来了

师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

（师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏）

三、归纳总结

嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意平安。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

瞧，他们玩得多高兴呀！

活动反思：

中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特征：有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引领。

中班嬉戏活动教案《三只小鸡》（3）

活动目的

1、记住故事名称，理解故事主要内容。

2、懂得恳求别人帮忙时，要有礼貌。

3、掌控词语：轻轻在敲、笑眯眯。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

5、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表述自己的想法。

活动预备

小鸡木偶活动材料。

活动过程

1、引领幼儿边听故事边看木偶表演。

2、老师利用提问帮忙幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情帮忙幼儿掌控词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。

3、组织幼儿争论：有事恳求别人帮忙时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例争论。

4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，老师旁白叙述并引领幼儿练习对话，大胆表演。

5、利用语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。

中班嬉戏活动教案《三只小鸡》（4）

活动目标：

1.进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞。

2.能在嬉戏中感受到欢乐。

3.大胆说出自己的理解。

4.考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

材料预备：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

一、开头部分（预备活动）

1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。

2.鸡妈妈边巡察边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）

3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）

4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）

5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应当怎样走？"（引领幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议 救伙伴的方法。

5.带宝宝一起去救伙伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把伙伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到伙伴。

反思：

孩子们能够自由拘束的和伙伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和伙伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表述，还能够说是乐于表述了。把表述教育提升到了新的层面。

中班嬉戏活动教案《三只小鸡》（5）

活动目标

1.进展幼儿表演，边看边演，边看边听的力量。

2.在嬉戏中进展儿童的熟悉力量、人际交往力量。

教学重点、难点

重点：在嬉戏中进展儿童的熟悉力量、人际交往力量。

难点：利用嬉戏练习儿童各种感官力量。

活动预备

分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具

活动过程

1．开头

教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲嬉戏规章。

2．进入嬉戏

将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩

3．老师适时到各组参与嬉戏，并对不敢做的幼儿急躁引领，帮忙其进入到嬉戏的氛围中。

教学反思

1.中班幼儿有剧烈的奇怪   心，伙伴关系的进展快速，他们有这剧烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会转变活动中的一些小细节规章，更加的适合他们的心理需要。

2.对活动过程的反思：

（1）对幼儿进展的反思：这个活动设计得还是很胜利的，大部分儿童都能乐观参与到活动中去，很多儿童乐观协作老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特殊是对于一些日常不爱动的孩子，要赐予多一些鼓舞，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有准时赐予表扬。

（2）对老师专业进展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要认识班上的每一个儿童的心理特征，在设计活动的时候要制造多套敏捷的活动方案，依据不同儿童的心理承受力量支配活动内容。

（3）对师幼互动的反思：在师生进入嬉戏角色的伊始，我急躁讲解，同学很快进入嬉戏角色。师生在嬉戏过程中气氛深厚。

3.对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺当，但是随着儿童对活动的熟识度和玩耍时间的`推移，有一些儿童明显有的厌倦了此项活动，他们想玩其他的嬉戏了，在今后的活动设计肯定要考虑到儿童对嬉戏热忱度的持续状况。

4.假如让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些力量强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的进展儿童的人际交往力量。还要赐予在活动中表现突出的儿童一些嘉奖。

中班嬉戏活动教案《三只小鸡》（6）

活动目标：

1、能钻过７０厘米高的障碍物，进展钻的力量。

2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。

3、体悟嬉戏的欢乐。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱＂小鸡小鸭＂的歌曲。

活动过程：

１．老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱＂小鸡小鸭＂歌曲边做动作。

２．老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：＂小鸡小鸭是好伴计，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伴计做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝＂。

３．老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地