计算机应用专业人才培养方案调研报告

2四川工程职业技术学院计算机应用专业人才培育方案“计算机应用专业人才培育方案”建设工程组0第一局部：计算机应用专业专业调研报告计算机应用专业专业调研报告IT得收获。一、计算机网络专业现状及前景截至2023年5月，我国网民已有4.77亿人〔华网。网络已经成为人们生活中不行或缺的猎取信息的工具。中华英才网的统计数据显示：网络工程师需求量每年的缺口超过60万人，而且遇格外的好。正如欧洲委员会委员马丁·位都可以由初级的网络工程师通过进一步学习进展而来。IT行业协会公布的调查数据显示，目前有两年工作阅历的网络工程师人员的月薪一般都能够到达4000－5000102023元至5000〔薪水高、地位高程师、工程主管、工程经理，假设你有魄力的话，还可以自己创业。总之，网络工程师的进展空间格外的大，只要你肯努力，很多好的职位都在等着你。除此以外，和网络相关的行业职位还有很多，比方：1、网站筹划/编辑；2、网站推广；3、网站开发人员；4、网站设计；5、网络营销员；63000网〔参考资料来源：北京劳动保障网、电子商务博客、中国教育先锋网、计算机世界〕二、专业调研状况1、调研对象分析相关的本科和高职院校以及专业培训机构。①调研的计算机网络专业公司主要是涉及：网络工程类的公司；系统集成类的公司；综合应用类的公司；基于J2EE平台的软件开发公司。调研的方式主要承受面对面的企业访问、召开专家〔主要针对顶岗实习26家〔见表一30家〔56家。表一面对面企业调研名目序号思科系统公司

企业名称 企业类型 地区网络工程 成都星网锐捷网络华为技术四川康孚信息技术公司成都纵横六合科技成都网联科技四川精工科技万道网络科技成都蓉意科技德阳远志科技四川长远银海软件股份成都维纳软件巅峰软件四川德阳瑞德信息网络广东蓝天软件开发公司上海市昌硕科技成都中住光纤峨眉光缆厂德阳大禹科技成都正好电子四川铭豪电器有限责任公司东方电机股份计算机信息中心中国其次重型机械集团公司信息技术所四川电信德阳分公司四川移动德阳分公四川信合计算机中心表二面对面调研企业信息统计

网络工程 成都网络工程 成都系统集成 成都系统集成 成都系统集成 成都系统集成 成都系统集成 成都系统集成 成都系统集成 德阳软件开发 成都软件开发 成都软件开发 成都软件开发 德阳软件开发 广东综合应用 上海综合应用 成都综合应用 眉山综合应用 德阳综合应用 成都综合应用 成都综合应用 德阳综合应用 德阳综合应用 德阳综合应用 德阳综合应用 成都企业类型成都德阳眉山上海广东

网络工程3

系统集成61

软件开发311

综合应用4511合计 3 7企业调研流程见下表

5

②调查的毕业机网络技3507级、0880人。毕业生主要以网络问卷、走访、联系的形式进展调查。网络问卷见以以下图毕业生调研流程见下表大学、成都信息工程学院、四川交通职业技术学院、成都电子高等专科学校、成都商贸学校、川软教育中心、成都朗沃信息技术、上海央邦；有些院校是在开会或者参与大赛时进展的调研如西南科技大学、四川城市职业学院、成都东软学院、托普学院等。2、主要企业人才分析员分为两类：网络工程设计人员和网络工程实施技术治理人员。一些规模较大的网络公司都是承受具有确定工作阅历或者高学历的人才进展网络的设计工作，而聘用的高职生主要是进展网络工程的实施和实施过程中的治理工作；而规模较小的网络公司则期望聘请的人才最好具有网络设计和网络实施治理双重力气。3、企业对毕业生的评价依据56家被调查企业反响的意见可以看出，我们绘制了以下“企业调查分析表”竞争意识企业调查分析表竞争意识调查方面评分标准较强百分比85.5调查方面评分标准较强百分比10.2职业道德一般14沟通协调力气一般35.2较差0.5较差54.6较强80.7较强30.5敬业精神一般18.5根底理论学问一般40.6较差0.8较差28.9很好87.5较强42.3工作态度一般12.5动手实践力气一般35.3较差0较差22.4较强40.5较强50.2思想政治素养一般53.9适应力气一般42.3较差5.6较差7.5较强86.9较强8.3吃苦耐劳精神一般11.9创力气一般50.2较差1.2较差41.3较强45.2较强35.3心理素养一般49.5独立工作力气一般46.8较差5.3较差17.9较强56较强20.5自我约束力气一般41.7组织治理力气一般30.5较差2.3较差49较强25.5是62.2一般68.9 是否安心工作 否22.8较差5.6不清楚17从表上我们能够看出，一般企业认为毕业生在本专业学问方面学问根本恰当，能根本满足工作需要。但是对计算机网络的专业公司来说，学生的专业学问还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是在计算机公司格外留意合作意识培育,本专业毕业生在这方面有必不行少的力气之一。所以在校期间需要加强学生以上力气的培育。4、企业需求状况分析①毕业生主要从事岗位18技术效劳18%，系统集成约占12%，软件编程占9%，行政治理占9%。有3%做一般技术工人。②急需人才目前企业急需的人才主要是〔按先后挨次程、技术效劳、硬件维护和产品开发。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学，培育学生专业学问与指导学生就业都有了明确的导向。5、计算机网络专业毕业生调查分析〔1〕用人单位背景信息①单位性质分布状况其中国有企业占15%，集体企业占12%，三资企业占19%，私营企业占39%，其他占15%。从事岗位人数从事岗位人数百分比网络工程1418%网络建设及治理2531%技术效劳1418%系统集成1012%软件编程79%行政治理79%一般技术工人33%〔2〕力气构造①计算机网络技术专业学生要加强的力气毕业生普遍反映在校期间应当加强各方面的专业力气，集中在系统集成占28%，网络工程占20%，网络安全占20%，网络治理占28%，网页设计制作占4%。种类级别种类级别一级百分比8%全国计算机等级考试程序员考试外语考试二级25%三级50%无所谓17%初级程序员19%程序员47%高级程序员2%无所谓32%公共英语三级45%公共英语二级47%无所谓无所谓8%③计算机网络技术毕业生急需提高的力气25%,其他力气占7%。④计算机网络专业在校学生取得岗位技能等级证书的重要性一般重要，只有5%的学生认为技能证书不重要⑶学问构造①学问构造分析及其重要性目前计算机网络专业的学问构造大致分为文化根底学问、专业根底学问和专业学问。这三个方面37%的学生认为专业学问尤为重要，41%的学生认为技术根底学问比较重要，22%认为文化根底学问也不行无视。这一调查结果符合我们现在的教学打算的设置，即第一、二学期打好文化根底学问〔如外语，数学等〕的根底，经过其次、三学期技术根底学问的学习，最终进展专业课程的学习就会事半功倍。②目前急需把握哪些学问21学问点人数百分比计算机网络技术2126%网页设计与制作34%可视化开发软件810%企业数据库系统SQL-Server(或Oracle)1013%计算机网络安全1114%C++程序设计56%数据库原理及应用VFP10.5%C语言911%外语1215.5%⑷实践环节①计算机网络专业应加强的实践性环节实践性环节人数百分比课程试验2228%专用周实训1620%大型实训作业810%顶岗实习1214%毕业设计2228%⑸其他核。教学方法并进。其中30%的学生建议教师讲课时能够讲练结合、45%建议现场教学、25%认为多媒体教学有助于学生的学习。二、结论与建议工作中的需要。但是在专业课构造〔尤其是专业主干课程〕和专业课程内容上还存在一些有待解决的问题，主要有以下几个方面：的内容较少。-网络工程方向》进展了大手笔的改革，将思科网络学院的专业课程和锐捷的综合实践课程引入到教学体系中来，通过工程设计培育学生实践力气，一张考卷是考察不出学生的实际力气的。③专业外语的力气有待进一步提高。建议在校期间培育学生阅读外文资料和书籍的力气。④关于师资队伍的建设的更等等，师资队伍建设和教师素养的提高应先行一步。由于缺乏将计算机学问有机结合的教师，缺乏对实际编程、实际操作等深入了解的师资队伍，而要求学生将计算机学问有机结合、使学生具有特长，都是空谈而已。因此，学校应有打算、有目的让教师进展相关培训，为教师制造对外沟通的时机；鼓舞教师讲授多门课程，并乐观参与科研和课题争论，这样才能造就一支真正适合计算机教育的师资队伍。⑤准确进展人才目标定位我们培育的学生将来毕业主要在国内外计算机网络系统集成公司、政府机关和企事业单位的网管中心、信息产业部门、金融部门，从事计算机网络系统的安装、配置、治理和运营工作；商务部门从IT相关部门从事计算机系统的检验、技术效劳工作；与该专业相关的计算机产品营销、售后效劳工作。三、计算机应用专业教学改革的重点思路和措施业实践力气和连续学习力气为重点进展。而通过调研我们觉察，经济的进展离不开信息技术、企业的技术改造需要信息技术。所以计算机网络技术专业教学改革的思路是：教师为主导的现代教育思想。由承受者变为主动学习者；媒体、试验设备从演示工具变为学生的生疏工具和训练工具；教学过程由传统的分析讲授变为学生探究问题、解决问题的过程。更传统教育观念，树立以培育学生专业实践力气、创力气、连续学习力气所表达的素养教育观念，是深化教改的迫切需求，也是构建型教学模式的前提条件。⑵充分利用现代教育技术的优势。如何解决教学时数少，内容多，要求高的冲突，是目前高职教育教学改革的一个难题。我们认为到达教学打算提出的培育目标是完全可以实现的。⑶建立实践教学体系争论，建立从培育根本力气到专业综合力气的实践教学体系并进展合理的时间安排，融入教学打算，贯穿于学生从入学到毕业的整个过程。依据以上的思路，提出教改措施：⑴制定科学的符合职业岗位要求的教学打算对本专业的职业岗位群进展科学全面的分析和合理分解，确定专业力气规格是制定教学打算的关实践教学互为补充，以培育专业力气为目标的教学体系，结合其次课堂和社会实践活动，最终使学生通过国家相关部门或企业认证的考核鉴定取得岗位证书和等级证书，到达培育目标。⑵改革教学方法和教学手段和教学方法，构建的教学模式，即恰当地创设课题，归纳要点，科学地组织学生参与课堂活动，利用多媒体课件等现代化教学手段，全方位调动学生学习乐观性和学习兴趣，是解决时间