生物与环境的关系

1.自然界物体分为哪两类？2.什么是生物，什么是非生物？3.生物都包含什么？4.生物的六大共性是什么？复习与巩固：一、导入新课想一想，议一议南极沙漠水陆地想一想：1.企鹅和仙人掌生活的环境能交换吗？2.鱼和牛的生活环境能交换吗？3.生物与环境之间有怎样的关系呢？第二节生物与环境的关系第1单元探索生命的奥秘•第一章我们周围的生物世界二、讲授新课学习目标1.举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件2.举例说出生物和环境之间的关系3.参与科学探究活动一、生物的生存依赖一定的环境1.生态因素：环境中生物的各种因素。2.生态因素的分类（1）非生物因素：光、、、空气和等。（2）生物因素：环境中影响某种生物生存的。3.

是人们获取知识、认识世界的重要途径。4.光和是影响生物生存的重要的非生物因素。二、生物对环境的适应和影响1.生物能一定的环境：生物的、结构和等通常都和其生存的环境相适应。2.生物的生存环境。3.生物与环境、。生物与环境关系非常密切。课前预习单直接影响生活水温度土壤其他生物科学探究温度适应形态生理功能影响相互依赖相互影响二、讲授新课环境环境不仅仅是指生物生活的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。（一）环境二、讲授新课小麦田示意图环境中的生态因素观察右图，结合课本内容，思考并回答：1．环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？2．尝试将影响小麦生长的因素进行分类。（二）生态因素

二、讲授新课环境中的生态因素1．概念:环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。非生物因素：光、温度、水、空气和土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物2．生态因素二、讲授新课（三）非生物因素对生物的影响水对生物的影响瓶子树骆驼仙人掌和它的根二、讲授新课（三）非生物因素对生物的影响温度对生物的影响大雁南飞生活在寒冷海洋中海豹的脂肪二、讲授新课（三）非生物因素对生物的影响土壤对生物的影响肥沃土地贫瘠土地二、讲授新课（三）非生物因素对生物的影响空气对生物的影响空气污染肺病二、讲授新课（三）非生物因素对生物的影响阳光对生物的影响向日葵生活在户外的植物生活在室内的植物二、讲授新课我们校园种植了许多花草树木，到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，而松、杉、柏却不需要，依然在寒风中绿意盈盈。影响校园植物生活的生态因素有哪些？答案：非生物因素，如温度、水、阳光、土壤等；生物因素，如毛毛虫、喜鹊、其他苗木等。想一想二、讲授新课（四）生物因素对生物的影响生物因素：影响某种生物生活的其他生物合作关系小鸟与鳄鱼蜜蜂和花二、讲授新课（四）生物因素对生物的影响生物因素：影响某种生物生活的其他生物寄生关系寄生虫鸡寄生虫病鱼寄生虫病二、讲授新课（四）生物因素对生物的影响生物因素：影响某种生物生活的其他生物捕食关系鸟捉鱼羊吃草大鱼吃小鱼二、讲授新课（四）生物因素对生物的影响生物因素：影响某种生物生活的其他生物竞争关系小麦和杂草老虎争夺食物二、讲授新课骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。（五）生物对环境的适应二、讲授新课（五）生物对环境的影响长期乱砍滥伐后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原沙漠种植树木生物的生存也能影响环境二、讲授新课冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。雷鸟如常换毛，但冬天突然来临，雷鸟反而容易被敌害发现。生物只能适应一定的环境，并不是绝对的和完全的适应，而是相对的。（五）生物对环境的适应二、讲授新课（五）生物对环境的影响草原鼠害森林砍伐二、讲授新课（五）生物对环境的影响过度放牧沙尘暴保护环境！绿水青山才是金山银山！二、讲授新课1.寒风中，松、柏等植物依然绿意盈盈，体现出生物与环境的什么关系？答案：生物适应环境2.天气炎热的时候，同学们都喜欢到树荫下乘凉或读书，“大树底下好乘凉”体现出生物与环境怎样的关系？答案：生物影响环境想一想四、课堂小结环境影响生物生物对环境的适应和影响生物因素对生物的影响捕食关系合作关系竞争关系环境中的生态因素生物与环境的关系非生物因素生物因素影响生物环境适应寄生关系二、讲授新课探究影响鼠妇分布的非生物因素探究目的：说出影响鼠妇分布的非生物因素推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板等背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆地环境中的小动物。它们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷缩成球的反应。想一想：设计什么样的实验能探究湿度和光照对鼠妇的影响呢？二、讲授新课1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流探究活动的一般过程：二、讲授新课探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析二、讲授新课在实验室里，将二十只鼠妇分成两组。用光照射鼠妇光照下的鼠妇，四乱而逃二、讲授新课放入遮光布过一分钟后再过一分钟得出结论：光会影响鼠妇的生活科学探究是人们获取科学知识、认识世界的途径三、限时考试1.一片森林中，对于一颗树来说，影响其生存的生态因素是（）A.阳光、空气和水分B.森林里的其他植物C.森林里的其他生物D.与树相关的非生物因素和其他生物2.沙漠里的植物种类稀少，植株矮小，根系发达，影响沙漠里的植物生活的非生物因素主要是（）A.水

B.土壤

C.阳光

D.温度3.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，几乎看不到其他水生植物，这一现象说明对滇池中原有植物有影响的生态因素是（

）A.水

B.生物因素

C.空气

D.温度4.变色龙的体色能够随着环境的变化而变化，竹节虫酷似竹节，这些都有利于它们保护自己。这体现了（

）A.环境改变生物

B.生物适应环境

C.生物改变环境

D.环境依赖生物5.俗话说“大树底下好乘凉”与上述生物与环境关系相似的是（

）A.企鹅的皮下脂肪很厚

B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛

D.莲藕的茎和叶都是中空的DABBB三、限时考试6.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，想了解“光对鼠妇生活的影响”请你将他探究活动的过程写完整。(1)提出问题：___________________________________________________(2)作出假设：_________________________________________________(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了和两种环境对照。如果在铁盘两侧中央各放一只鼠妇，能否得出准确结论？（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？（5）结论：