电流的热效应

第四节科学探究：电流的热效应修身立志博学健体1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。2.通过实验，探究并了解焦耳定律。3.会利用焦耳定律进行简单的计算，并能利用焦耳定律说明生产、生活中的一些想象。修身立志博学健体感受生活……电流的热效应电流流过导体时，电能转化为内能的现象，叫做电流的热效应。 电流产生的热量与哪些因素有关呢？产生的热量与哪些因素有关呢?烫手不烫手跟电流有关跟电阻有关跟时间有关返回合理猜测

返回制定计划：实验方法要想探究电流产热与哪些因素有关，首先要解决如何判断产生热量的多少，因为热量是看不见的，用手摸，那当然不行，用温度计，这个主意不错，我们要想办法制作一个简易热量计，需要问化学老师借一个烧瓶，里面装上适量的煤油，一节电阻丝，一个带有三孔的合适的瓶塞，两边的孔穿电阻丝，中间的孔插温度计，这样把简易热量计接入电路中，电流通过电热丝时产生的热量被煤油吸收，煤油温度升高，温度计示数升高，电流产生的热量越多，液面就会上升得越高.我们可以通过温度计上升的高度变化来比较电流产生的热量的多少,这种研究方法叫转换法。物理学中对于多变量问题，通常使其它量相同，并改变其中一个量的大小，从而使问题得到简化。我们称此方法为控制变量法，在本实验中，（1）研究热量与通电时间的关系时就要控制电流和电阻相同。（2）研究热量与电流的关系时就要控制通电时间和电阻相同。（3）研究热量与电租的关系时就要控制通电时间和电流相同。1、为什么实验中要用煤油？煤油比热容比水小，升温快，温度计示数变化比较明显。2、为什么是等量的煤油，不等量行吗？只有用等量的煤油，才能通过比较它们的温度来讨论电流产生的热量，这叫控制变量法。请同学们阅读课本130-131“演示”并看图，了解实验装置及装置中用的器材，看一看你对该装置有什么质疑可以提出来。下面我们分组实验，并写出实验报告。演示电阻丝结论：

在电流、电阻相同时，通电时间

长

的产生的热量多。探究一：产热多少与通电时间的关系实验验证演示电阻丝结论：

在通电时间、电阻相同时，电流越

大

的产生的热量多。探究二：产热多少与电流大小的关系返回实验验证演示电阻丝结论：

在电流、通电时间相同时，阻值

大

的电阻产生的热量多。探究三：产热多少与电阻大小的关系实验验证同学们再看视频实验，或下课后看，加深对本实验的理解。视频实验结论结论1:

在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。结论2:

在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。结论3:

在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。1.焦耳定律电流通过导体产生的热量，跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。二.电流产生热量的表达式

2.公式：单位：Q=I2RtQIRt焦安欧秒焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q=W=UIt=Pt=U2/Rt来计算热量.关于焦耳公式的计算、在纯电阻和非纯电阻的应用以及电功与电热的关系我们在下节课中讲解。返回常见的电热的应用电炉电热毯热得快电热水壶电暖气电熨斗电热器水用管状电热器饮水机电烤箱各种加热器电熨斗热水器防止电热的图片电脑中的CPU在工作时要产生热,如果过热就会损坏芯片,所以要在芯片上加装散热片和风扇.

显卡的散热片设计采用涡轮风扇的设计，同时显存上贴有铝合金打造的显存散热片，利用涡轮风扇扇出的风力，为显存散热片增加了散热效果.

使用常识：防火灾----勿将空调靠近窗帘

电热的应用与防止1.电热器:利用电流做功将电能能转换为内能的装置。如：电熨斗、电烙铁、电炉等2.电热器的原理:利用电流的热效应制成的加热设备。电热器主要组成部分是发热体。它是由电阻率大、熔点高的合金丝制成的加热设备。如：电熨斗、电烙铁、电炉等3.防止：电视机加散热窗或散热片，计算机、电动机等还要加风扇A.白炽灯

B.电熨斗C.电饭锅D.电风扇1.下列电器中应用电流热效应工作的是（）ABC当堂检测:满分100分，每题20分，限时10分钟2.一电炉的电阻是100Ω，通电时间10秒钟产生的热量为4×105J,通过这个电炉的电流是

A203.电流通过电风扇做功时，

能转化为

能和

能，如果电流做功3.6×106J,电风扇获得的机械能一定

3.6×106J

电内机械小于4.两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比为_____；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰3，在相等的时间里产生的热量之比为______。4︰31︰95.流过一根10欧姆的电阻丝的电流为2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？解题格式：已知：求：

解：答：电阻R=10Ω，电流I=2A，时间t=30s电热Q由焦耳定律：

Q=I2Rt=22A