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文档简介

13.荷叶圆圆我会猜一位小姑娘，身穿绿衣裳，划船不用桨，坐在水中央。荷叶机坪舒明歌水篮在亮晶

zhū

yáo

tǎng

jīng

tíng

zhǎn

tòu

chì

bǎng

chàng珠摇躺晶停展透翅膀唱我会认亮晶晶展开停机坪翅膀摘苹果摇篮云朵透明水珠躺在歌唱

读书坐姿要求眼离书，要一尺 脚放平，背挺直 胸离桌子约—拳 臂肩脚，要摆平 书本稳稳手中拿 还要稍稍向外斜说一说荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。它们分别把荷叶当成了什么？用“----”画出来。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。朗读指导：以欢快的语气去读，体会小水珠的可爱顽皮。“眨”“亮晶晶”要重读。小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。朗读指导：我们朗读时要轻快，把小蜻蜓落在荷叶上的情景读出来。重读“立”“展开”。荷叶对它的重要性。你从“立”“展开”体会出了什么？小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。朗读指导：朗读时要把小青蛙尽情放歌的情景读出来。“蹲”“放声”朗读时重读，“歌唱”读时要慢一些，仿佛在倾听一样。你从“呱呱”体会出了什么？这样的词语还有哪些？小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。朗读指导：要把小鱼儿在荷叶下快乐玩耍的情景读出来。“笑嘻嘻”是小鱼儿开心地笑呢，朗读时要绘声绘色，“一朵朵”朗读时重读，表现出数量多，“很美很美”读时要慢一些，样子要陶醉。把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐地样子。读读画出的词语，想想大家为什么这么说。大家这么说是因为喜欢荷叶。找同学分别扮演荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的样子。游戏环节：连一连，说一说小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮读一读，写一写。

荷叶圆圆的，绿绿的。苹果

，

。圆圆的

红红的

照

例

子，写

一

写。zhào

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zi

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xiě例：很(美)很(美)的水花1．很(

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)的雪花2．很(

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)例：小鱼儿(游)来(游)去3．小燕子(

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)去4．小青蛙(

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)去白白大大西瓜ABAB飞飞跳跳

ABAC《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。课文表达了小动物们什么样的感情？

小鸟说：“荷叶是我

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