北师版小学数学四年级下册教案 5.4《解方程（一）》_第1页
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北师版小学数学四年级下册5.4《解方程（一）》教学设计课题5.4《解方程（一）》教学目标1．通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。2．能够利用等式的性质，解答简单的方程。教学重点知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。教学难点知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。教学准备小黑板、天平1个、课件。教学过程一、导入情景导入，呈现目标，揭示课题今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。二、新知（一）、交流自学情况、利用规律、尝试应用1、认真观察情境图。2、根据图中数据信息，你发现了什么规律？（二）、小组展示成果。1、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 （三）点拨升华 等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。（四）当堂训练 1、练一练1题。2、完成练一练2、3题，并交流。先独立做，最后组内交流。三、总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。板书设计解方程（一）等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。课后作业李明从家到学校525米，他走了15分钟，求李明的速度是多少。

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