儿童天生就是诗人的教案幼儿教育

续当鬼，继续跟他玩儿；你要说，不玩啦！他还是会把你团团围住；直到太阳公公出来了，拿着金色的拐杖，敲敲诗《椅子》椅子像我的爸爸，它的四条腿，就像我的爸爸，一双手，两只脚，我坐在上面，就像爸爸抱着我。自读，就邀请了一大群的蚂蚁来分享小喷狗留下的甜蜜，这是一幅怎样的画面呢？小组交流，推选代表进行汇报。指导范读学生自由读三、交流、感悟从诗中你体验到了什么？我们应该以怎样的语气来读呢？四、自由创作，融入童诗续当鬼，继续跟他玩儿；你要说，不玩啦！他还是会把你团团围住；直到太阳公公出来了，拿着金色的拐杖，敲敲诗《椅子》椅子像我的爸爸，它的四条腿，就像我的爸爸，一双手，两只脚，我坐在上面，就像爸爸抱着我。自读，就邀请了一大群的蚂蚁来分享小喷狗留下的甜蜜，这是一幅怎样的画面呢？小组交流，推选代表进行汇报。指导范读学生自由读三、交流、感悟从诗中你体验到了什么？我们应该以怎样的语气来读呢？四、自由创作，融入童诗我不想吃鱼（丁云）象成了什么？我们应该读出橘树爷爷的神奇？仿照着发挥想象力，自由来写。五、总结要调动学生的兴趣，感受出读教师范读名师精编优秀教案学生自由读诗指生诵读，师生评价齐读三、理解感悟面包屑掉在地上，小蚂蚁看见了了想象力的伟大。我们在想象时，一定要有自己的见解，与众不同的看法，不落俗套的表达，这样才能写出富有新镜》、《椅子》两首童诗，体会诗歌语言的特点。体会诗中的奇思妙想，指导学会说呢过进行写作。让学会说呢过象成了什么？我们应该读出橘树爷爷的神奇？仿照着发挥想象力，自由来写。五、总结要调动学生的兴趣，感受出读教师范读名师精编优秀教案学生自由读诗指生诵读，师生评价齐读三、理解感悟面包屑掉在地上，小蚂蚁看见了了想象力的伟大。我们在想象时，一定要有自己的见解，与众不同的看法，不落俗套的表达，这样才能写出富有新镜》、《椅子》两首童诗，体会诗歌语言的特点。体会诗中的奇思妙想，指导学会说呢过进行写作。让学会说呢过12五、出示儿童诗《地板》有没有想说的？仿照儿童诗，自己进行创作。五、总结大自然中的花草树木都有自己的生命，如果再为它们加上情也可以这样“玩儿”教学目标:让学生在写作中体验到快乐和轻松。体会诗歌的情趣美。学会创作。教学过程：一有没有想说的？仿照儿童诗，自己进行创作。五、总结大自然中的花草树木都有自己的生命，如果再为它们加上情也可以这样“玩儿”教学目标:让学生在写作中体验到快乐和轻松。体会诗歌的情趣美。学会创作。教学过程：一童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优我搬了一个新家，欢迎你们来做客。咚，咚……咚，咚……老鼠来了，“新家在哪里？快带我们看看去！”名师精从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨秀教案多一些童话色彩教学目标：培养、调动学生的创作兴趣，从而发挥想象力。指导学生进行写作创作。教学过们之间又会发生怎样的故事呢？出示儿童诗《猫和老鼠》猫饿了，就打电话给老鼠。叮零零叮零零“老鼠，老鼠，我搬了一个新家，欢迎你们来做客。咚，咚……咚，咚……老鼠来了，“新家在哪里？快带我们看看去！”名师精从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨秀教案多一些童话色彩教学目标：培养、调动学生的创作兴趣，从而发挥想象力。指导学生进行写作创作。教学过们之间又会发生怎样的故事呢？出示儿童诗《猫和老鼠》猫饿了，就打电话给老鼠。叮零零叮零零“老鼠，老鼠，五、欣赏《争论》这才叫节奏。”意的童诗。名师精编优秀教案石头也会“说话”教学目标：学会在生活中寻找素材，诗中要有感情。感受到一切事些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这物都有字的生命和情感。教学过程：一、导入我们的生活中，树站着不动，花默默开放……太阳可以和月亮赛跑，从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨意的童诗。名师精编优秀教案石头也会“说话”教学目标：学会在生活中寻找素材，诗中要有感情。感受到一切事些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这物都有字的生命和情感。教学过程：一、导入我们的生活中，树站着不动，花默默开放……太阳可以和月亮赛跑，从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优师生评价齐读三、理解感悟从这首儿童诗中你读懂了什么？这书诗用什么方式来写的？诗中表达出了怎样的感情？停顿，音律的和谐。出示儿童诗《小雨点》小雨点小雨点真顽皮树上叶子当滑梯滴答滴滴答滴队伍排整齐谁也不拥些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优师生评价齐读三、理解感悟从这首儿童诗中你读懂了什么？这书诗用什么方式来写的？诗中表达出了怎样的感情？停顿，音律的和谐。出示儿童诗《小雨点》小雨点小雨点真顽皮树上叶子当滑梯滴答滴滴答滴队伍排整齐谁也不拥些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它子出剪子螃蟹也出剪子玩来玩去都在出剪子黑！看我的我出一个石头把他们全部打败二、指导诵读师范读学生自由活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情趣的，学会用童真的眼睛看世界。四、欣赏儿童诗《下雨了》小草宝宝挤二、指导诵读学生自由朗读儿童诗师进行范读齐读你从诗中感受到了什么？名师精编优秀教案三、理解感悟小雨程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它子出剪子螃蟹也出剪子玩来玩去都在出剪子黑！看我的我出一个石头把他们全部打败二、指导诵读师范读学生自由活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情趣的，学会用童真的眼睛看世界。四、欣赏儿童诗《下雨了》小草宝宝挤二、指导诵读学生自由朗读儿童诗师进行范读齐读你从诗中感受到了什么？名师精编优秀教案三、理解感悟小雨名师精编优秀教案出示《橘树爷爷多么神奇》橘树爷爷多么神奇身上挂满了橘黄的、暖暖的小太阳橘树爷爷多么神中写了什么？你发现了什么？、指导有感情地朗读诗句。四、仿写练习五、出示儿童诗《地板》地板教室的地板，珊瑚来买了一看也没了名师精编优秀教案小鱼的泡泡全是不合格的一个也没有卖出去自读自悟发挥想象，进行创作些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这名师精编优秀教案出示《橘树爷爷多么神奇》橘树爷爷多么神奇身上挂满了橘黄的、暖暖的小太阳橘树爷爷多么神中写了什么？你发现了什么？、指导有感情地朗读诗句。四、仿写练习五、出示儿童诗《地板》地板教室的地板，珊瑚来买了一看也没了名师精编优秀教案小鱼的泡泡全是不合格的一个也没有卖出去自读自悟发挥想象，进行创作些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这体会到：想要成为世人，要拥有一颗爱心，一双发现的眼镜，拥有一个富有想象力的脑袋。教学过程：一、导入今我搬了一个新家，欢迎你们来做客。咚，咚……咚，咚……老鼠来了，“新家在哪里？快带我们看看去！”名师精花朵可以和露珠交谈，所有的事物都有着自己的生命。出示儿童诗《石头剪子布》蝎子和螃蟹玩石头、剪子、布蝎从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨体会到：想要成为世人，要拥有一颗爱心，一双发现的眼镜，拥有一个富有想象力的脑袋。教学过程：一、导入今我搬了一个新家，欢迎你们来做客。咚，咚……咚，咚……老鼠来了，“新家在哪里？快带我们看看去！”名师精花朵可以和露珠交谈，所有的事物都有着自己的生命。出示儿童诗《石头剪子布》蝎子和螃蟹玩石头、剪子、布蝎从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨飞机，孩子一定都见过，但是，如果有一天，你真的变成了童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它中写了什么？你发现了什么？、指导有感情地朗读诗句。四、仿写练习五、出示儿童诗《地板》地板教室的地板，意的童诗。名师精编优秀教案石头也会“说话”教学目标：学会在生活中寻找素材，诗中要有感情。感受到一切事童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它中写了什么？你发现了什么？、指导有感情地朗读诗句。四、仿写练习五、出示儿童诗《地板》地板教室的地板，意的童诗。名师精编优秀教案石头也会“说话”教学目标：学会在生活中寻找素材，诗中要有感情。感受到一切事要调动学生的兴趣，感受出了想象力的伟大。我们在想象——咚！咚！——啪！咚！——啪！咚！“嗯，很好！这才叫节奏。”音乐老师说。名师精编优秀教案你从诗中感物都有字的生命和情感。教学过程：一、导入我们的生活中，树站着不动，花默默开放……太阳可以和月亮赛跑，住；叫你跟他玩捉迷藏。可是，你要是捉住了他，他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，名师精编优秀教案要你继的衣服脏了，云妈妈见了，拧开水龙头，哗哗下起了大雨。看，小草洗干净了，又开始跟风做游戏了。读完这首诗——咚！咚！——啪！咚！——啪！咚！“嗯，很好！这才叫节奏。”音乐老师说。名师精编优秀教案你从诗中感物都有字的生命和情感。教学过程：一、导入我们的生活中，树站着不动，花默默开放……太阳可以和月亮赛跑，住；叫你跟他玩捉迷藏。可是，你要是捉住了他，他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，名师精编优秀教案要你继的衣服脏了，云妈妈见了，拧开水龙头，哗哗下起了大雨。看，小草洗干净了，又开始跟风做游戏了。读完这首诗石头也会“说话”我们的生活中，树站着不动，花默默开放……太阳可以和月是个大力士。你看，课桌，椅子，连小朋友，都被它举了起来呢！学生自由朗读第一首与第二首作比较，你从中发活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情趣的，学会用童真的眼睛看世界。四、欣赏儿童诗《下雨了》小草宝宝意，只要大家仔细去观察，去感受，你就会让自己的兜兜里装满童诗，你们的童年，就是诗意的童年哦！名师精编从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨是个大力士。你看，课桌，椅子，连小朋友，都被它举了起来呢！学生自由朗读第一首与第二首作比较，你从中发活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情趣的，学会用童真的眼睛看世界。四、欣赏儿童诗《下雨了》小草宝宝意，只要大家仔细去观察，去感受，你就会让自己的兜兜里装满童诗，你们的童年，就是诗意的童年哦！名师精编从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨是呀，孩子们是活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这。名师精编优秀教案七、总结今天，我们学了这两首儿童诗，从中感受到了诗的节奏美，我们的生活中到处都有诗住；叫你跟他玩捉迷藏。可是，你要是捉住了他，他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，名师精编优秀教案要你继——咚！咚！——啪！咚！——啪！咚！“嗯，很好！这才叫节奏。”音乐老师说。名师精编优秀教案你从诗中感些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这。名师精编优秀教案七、总结今天，我们学了这两首儿童诗，从中感受到了诗的节奏美，我们的生活中到处都有诗住；叫你跟他玩捉迷藏。可是，你要是捉住了他，他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，名师精编优秀教案要你继——咚！咚！——啪！咚！——啪！咚！“嗯，很好！这才叫节奏。”音乐老师说。名师精编优秀教案你从诗中感戴上情感这个“有色眼镜”3、让学会说呢过体会到：想要成为世人，要拥有一颗爱心，一。名师精编优秀教案七、总结今天，我们学了这两首儿童诗，从中感受到了诗的节奏美，我们的生活中到处都有诗也可以这样“玩儿”教学目标:让学生在写作中体验到快乐和轻松。体会诗歌的情趣美。学会创作。教学过程：一。名师精编优秀教案七、总结今天，我们学了这两首儿童诗，从中感受到了诗的节奏美，我们的生活中到处都有诗也可以这样“玩儿”教学目标:让学生在写作中体验到快乐和轻松。体会诗歌的情趣美。学会创作。教学过程：一中写了什么？你发现了什么？、指导有感情地朗读诗句。四、仿写练习五、出示儿童诗《地板》地板教室的地板，意，只要大家仔细去观察，去感受，你就会让自己的兜兜里装满童诗，你们的童年，就是诗意的童年哦！名师精编我们每个人都是在父母的呵护、爱护中长大的，我们得到了别些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这编优秀教案啊呜……“这个新家就是——我的大嘴巴！”二、指导诵读教师范读学生呢过自由读儿童诗指生诵读，五、总结今天我们在童诗的花园里欣赏了一首号诗，沐浴着文字光芒，感受着文字的温暖。名师精编优秀教案童诗了想象力的伟大。我们在想象时，一定要有自己的见解，与众不同的看法，不落俗套的表达，这样才能写出富有新些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为小诗人就要用心来领悟美丽，这编优秀教案啊呜……“这个新家就是——我的大嘴巴！”二、指导诵读教师范读学生呢过自由读儿童诗指生诵读，五、总结今天我们在童诗的花园里欣赏了一首号诗，沐浴着文字光芒，感受着文字的温暖。名师精编优秀教案童诗了想象力的伟大。我们在想象时，一定要有自己的见解，与众不同的看法，不落俗套的表达，这样才能写出富有新只小蚂蚁停在我面前吃掉我掉下来的面包屑没过一会儿它又叫来了一大群和它一块儿分享我留下的甜蜜二、指导诵瞧，到了晚上，太阳妈妈睡着了，雾又溜了出来。与上一首作比较，有何相同之处？自由朗读进行仿写五、总结有自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优他的头，他才会乖乖地背着书包上学去。二、指导诵读师范读学生自由读指名读，师生进行评价齐读三、理解感悟只小蚂蚁停在我面前吃掉我掉下来的面包屑没过一会儿它又叫来了一大群和它一块儿分享我留下的甜蜜二、指导诵瞧，到了晚上，太阳妈妈睡着了，雾又溜了出来。与上一首作比较，有何相同之处？自由朗读进行仿写五、总结有自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优他的头，他才会乖乖地背着书包上学去。二、指导诵读师范读学生自由读指名读，师生进行评价齐读三、理解感悟“这个新家就是——天，老师想要成为魔术师，把你们每个人变成小诗人，你们愿意吗？怎么成为小诗人呢？我们先来看看别人写的儿停顿，音律的和谐。出示儿童诗《小雨点》小雨点小雨点真顽皮树上叶子当滑梯滴答滴滴答滴队伍排整齐谁也不拥活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情趣的，学会用童真的眼睛看世界。四、欣赏儿童诗《下雨了》小草宝宝体会到：想要成为世人，要拥有一颗爱心，一双发现的眼镜，拥有一个富有想象力的脑袋。教学过程：一、导入今天，老师想要成为魔术师，把你们每个人变成小诗人，你们愿意吗？怎么成为小诗人呢？我们先来看看别人写的儿停顿，音律的和谐。出示儿童诗《小雨点》小雨点小雨点真顽皮树上叶子当滑梯滴答滴滴答滴队伍排整齐谁也不拥活泼、天真的，在他们的严重世界是充满情趣的，学会用童真的眼睛看世界。四、欣赏儿童诗《下雨了》小草宝宝体会到：想要成为世人，要拥有一颗爱心，一双发现的眼镜，拥有一个富有想象力的脑袋。教学过程：一、导入今花朵可以和露珠交谈，所有的事物都有着自己的生命。出示儿童诗《石头剪子布》蝎子和螃蟹玩石头、剪子、布蝎从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨子闻一闻诗歌的味道，找出诗的味道。名师精编优秀教案写出会呼吸的文字教学目标：让学生感受诗的节奏美。学程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它花朵可以和露珠交谈，所有的事物都有着自己的生命。出示儿童诗《石头剪子布》蝎子和螃蟹玩石头、剪子、布蝎从这首诗中体会到了什么？这首诗表达了怎样的情感？“雾”又会让你想到些什么呢？四、欣赏《贪玩的雾》早晨子闻一闻诗歌的味道，找出诗的味道。名师精编优秀教案写出会呼吸的文字教学目标：让学生感受诗的节奏美。学程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它童诗也可以这样“玩儿”，贪玩的雾偷偷地溜了下来，名师精编优秀教案和地上的小朋友做游戏。中午，被太阳妈妈揪着耳朵赶回了家。你童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人或小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推开，又团团把你围，贪玩的雾偷偷地溜了下来，名师精编优秀教案和地上的小朋友做游戏。中午，被太阳妈妈揪着耳朵赶回了家。你童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读程：一、导入大家见过猫和老鼠吗？这些在我们生活中经常见到的动物，如果让你发挥想象，融入童话的色彩，它他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人或小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推开，又团团把你围会在生活中找寻创作的素材。让给学生学会写出诗歌的节奏和韵律。教学过程:一、导入诗歌的节奏来自于声音的诗么？自由读一读吧！你从诗中感受到了什么？指名读。五、交流小结“亲亲她，再带上我的悄悄话”多么和谐的会在生活中找寻创作的素材。让给学生学会写出诗歌的节奏和韵律。教学过程:一、导入诗歌的节奏来自于声音的诗么？自由读一读吧！你从诗中感受到了什么？指名读。五、交流小结“亲亲她，再带上我的悄悄话”多么和谐的我搬了一个新家，欢迎你们来做客。咚，咚……咚，咚……老鼠来了，“新家在哪里？快带我们看看去！”名师精、导入雾，我们每个人都见过，课谁能说一说雾是什么样子的呢？出示《雾》妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！有些诗歌诗要用心来读的，才能发现诗中的情趣，我们要成为，子闻一闻诗歌的味道，找出诗的味道。名师精编优秀教案写出会呼吸的文字教学目标：让学生感受诗的节奏美。学是个大力士。你看，课桌，椅子，连小朋友，都被它举了起来呢！学生自由朗读第一首与第二首作比较，你从中发自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读子闻一闻诗歌的味道，找出诗的味道。名师精编优秀教案写出会呼吸的文字教学目标：让学生感受诗的节奏美。学是个大力士。你看，课桌，椅子，连小朋友，都被它举了起来呢！学生自由朗读第一首与第二首作比较，你从中发自悟。自由发挥，进行创作。五、总结在以后的日子里，要学会从生活中去发现事物，感受诗歌的美。名师精编优童诗。出示《小树的眼睛》散步的时候我看见小树上长了许多小芽芽那是小树的眼睛在看春天的风景二、指导诵读他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人或小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推开，又团团把你围世界，千姿百态，处处都有美的影踪，我们应该学会用眼睛去捕捉诗意。出示儿童诗《分享》我蹲在地上吃面包一点子啊树上玩滑梯，排好秩序不拥挤，多么美的一幅画面，你从中发现了什么？四、仿写练习，体验诗情出