银行存款的清查教案

学校学科：基础会计教师：课题银行存款的清点1、掌握银行存款的清点方法知识目标2、正确确立账实不符的原由，娴熟进行错误的改正和未达账项的目调理标3、明确银行存款余额调理表与银行对账单的地位和作用。手能力目标经过进行银行存款的清点查对，培育学生察看、剖析、解决问题的段能力，在实践中提升会计职业能力及德育与情激发学生学习兴趣，培育学生学习的踊跃性、主动性，浸透严肃认解真，谨小慎微的财会人员职业道德教育，使学生拥有优秀的道德品感浸透决质，建立财会人员职业道德信念。方教课要点查找账实不符的原由、未达账项的调理方法法教课难点未达账项的调理方法教课方法问题驱动法、察看发现法、分组议论法、欣赏教课法、创建情境法教学过程教学内容教师活动学生活动Ⅰ组织教课问候学生问候教师Ⅱ复习发问，创建情境指引学生思虑直接感觉问：1、财富清点包含哪些内容？激发兴趣察看、思虑、回2、现金清点的方法和要求有哪些？引入新课题（板书）答Ⅲ研究试试，体验新知§8-2财富清点的方法银行存款的清点设置问题，启迪指引阅读教材（一）清点方法：主假如将银行存款对账单和本（指引学生将其与公司的银行存款日志账账面余额相查对，查明账库存现金的清点方对照以后，总结实能否符合。法对照）（二）账实不符的原由：组织小组议论账实小组合作学习1、一方或两方记账错误不符的原由2、未达账项：（理解观点）（三）办理方法：1、假如发现一笔账目的记录有差错：指引学生研究不一样（1）如属于公司方面的差错，应立刻改正；原由下的办理方法察看剖析，小组（2）如属于银行方面的差错，应通知银行改议论正。2、未达账项：举例并指导练习应同时进行调理，以检查银行存款余额是练习否正确。（1）未达账项的四种状况银行已经付款入账，而公司还没有收款入账的款项启迪学生明确未达银行已经付款入账，而公司还没有付款入账的款项账项的四种状况及公司已经收款入账，而银行还没有收款入账的款项银行存款余额调理全面感知公司已经付款入账，而银行还没有付款入账的款项表法理解记忆调理方法：余额调理法和差额调理法教学过程教学内容教师活动学生活动A余额调理法：（理解观点）公式：公司银行存款日志账余额+银行已收而公司未收的款项-银行已付而公司未付的款项=银行对账合时点拔总结公式单余额+公司已收而银行未收的款项-公司已付而银行未付的款项B差额调理法：（理解观点）指引学生思想牵移公式：独立总结差额调理察看剖析，思虑银行对账单余额-公司银行存款日志账余额=（银法行已收而公司未收的款项-银行已付而公司未付的款项）-（公司已收而银行未收的款项-公司已合时点拔总结公式付而银行未付的款项）例题：（略）指导练习小组合作学习（四）实践操作1．依据相应业务编制会计分录，并登记银行存指导分录的编制，银小组合作练习款日志账。（业务略）行存款日志账及银怀疑、议论2．月底，银行转来银行存款对账单（略），请进行存款余额调理表行银行存款的清点，的登记方法小组合作实践动3．编制银行存款余额调理表手操作Ⅳ稳固深入，应用研究发现有关问题，1．银行存款的清点方法有针对性的个别辅剖析思虑，力争2．存在账实不符的原由有哪些？导独立解决3．未达账项的观点及种类小组合作研究，4．未达账项的调理方法及应用找寻解决问题的5．实践业务操作要点重申共性问题方法Ⅴ小结全面感知核算全增补并答疑解惑过程1．归纳本节知识点合时点拔赐予鼓舞总结，并提出疑2．总结获得的收获惑Ⅵ作业部署分层次仔细记录板书设计§8-