城市轨道交通行车组织 教案全套 胡兴丽 项目1-6 城市轨道交通行车组织基础-非正常情况下行车组织

项目一城市轨道交通行车组织基础任务一城市轨道交通行车设备认知教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容线路与限界、车站及车辆段课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：了解城市轨道交通行车线路与限界，掌握车站及车辆段知识内容。2.技能目标：能够描述不同线路的种类及用途。3.素养目标：让学生认识到行车基础设备及系统在城市轨道交通行车安全的重要性。教学重点描述线路与限界、车站及车辆段解决措施通过图片案例、生产现场等生动阐明其内容。教学难点描述不同线路识别、不同车站类型区别解决措施提出问题供学生讨论作答，头脑风暴，帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师学生时间分配复习旧课导入新课说课程：阐述课程特点、定位、主要内容、教学安排，提出课程学习要求，明确考核方式，强调学习过程考核的比例和内容，然后进入新课学习。提问：你们对于这门课程的认识？知到手机APP做课前测分析学生课前测情况，导入说明线路与限界、车站及车辆段内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩20’帮助学生建立课程的整体认识新课教学一、线路与限界1.线路线路按其在运营中作用分为正线、辅助线（折返线、渡线、联络线等）、车场线。2.限界限界是为了确保机车车辆在线路上运行的安全，防止机车车辆撞击临近的建筑物或其他设备而规定的限定车辆运行及轨道周围建筑物不允许超越的轮廓尺寸线。限界是工程建设、设备和管线安装等必须遵守的依据。笔记重点内容（可以在笔记本上记载，也可以在教材上勾画及补充）25’通过图例对比讲授使学生易于接受提问总结方式阐明重点提问：通过图片展示，学生讨论，区别不同线路二、车站与车辆基地1.车站（1）车站的主要作用（2）车站主要作业（3）车站分类参与讨论，举手发言学生加分计入平时成绩15’运用大量图片阐明车站车站类型，使学生易于接受2.车辆段（1）车辆段简述按照《地铁设计规范》(GB50157--2013)的规定车辆基地是指地铁系统的车辆停修和后勤保障基地，通常包括车辆段（停车场）、综合维修中心、物资总库、培训中心等部分，以及相关的生活设施。（2）车辆段线路配置车场线是车辆段、停车场内线路的统称，包括出入段线、停车线、列检线、镟轮线、检修线、洗车线、牵出线、试车线、静调线、调机及工程车库线和联络线等。笔记重点内容（可以在笔记本上记载，也可以在教材上勾画及补充）20’运用案例、数据、图片介绍，生动易于接受课堂小结线路与限界二、车站与车辆基地做好笔记、明确重难点5’总结重点布置作业任务要求：（1）利用网络和实地考察等方式搜集城市轨道交通线路情况。（2）搜集的车站类型中包含有地下车站、高架车站、地面车站。具体见任务工单1.1内容及要求（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务二城市轨道交通行车组织机构认知教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容城市轨道交通行车组织机构认知课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：熟悉城市轨道交通调度指挥组织机构，熟悉城市轨道交通行车相关岗位职责。2.技能目标：能够清楚认识行车调度工作岗位职责，能够明确行车调度员与车站值班员、车场调度员等岗位关系。3.素养目标：树立良好的职业道德精神，培养学生在城市轨道交通行车调度工作中的工匠精神。教学重点描述行车组织架构、岗位职责解决措施引入生产现场岗位标准来阐明其内容。教学难点描述行车调度员与关联岗位关系解决措施通过图片展示，微课视频，现场图片帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.什么是联锁？2.电话闭塞法基本要素？3.ATC系统三个子系统？知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：行车组织主要调度指挥人员？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学行车调度工作由调度控制中心实施，实行安全第一、集中领导、统一指挥、逐级负责的原则，以使各个环节紧密配合、协同动作，从而保证列车安全、正点的运行。一、列车运行指挥日常工作内容列车运行指挥是整个运输生产活动的中心，它是城市轨道交通系统的运营生产指挥部门，负责所辖一条或多条轨道交通线路行车、电力、消防、环控及票务等的运行调度和突发事件处理等工作。笔记重点内容（可以在笔记本上记载，也可以在教材上勾画及补充）15’通过图例对比讲授使学生易于接受二、调度指挥层次及结构组成1.运营指挥分为一级、二级二个指挥层级；二级服从一级指挥。2.一级指挥为行车调度员、电力调度员度员、环控调度员等。3.二级指挥为值班站长、车场调度员、行车值班员和车场值班员（某些运营企业也称为信号楼值班员）等。4.各级指挥要根据各自职责任务独立开展工作，并服从运营控制中心值班主任总体协调和指挥做好笔记、明确重难点20’运用微课视频使学生易于接受提问：一级指挥与二级指挥层次关系三、行车调度主要岗位1.控制中心（OCC）2.总调度长3.线路值班主任4.行车调度员5.车站值班员6.车场调度通过提问掌握不同闭塞法，举手发言加分计入平时成绩20’通过实际展示易于接受四、行车调度员与关联岗位的关系1.与车站行车值班员的关系2.与车场调度的关系3.与运转值班员的关系4.与电力调度员的关系5.与环控调度员的关系6.与值班主任的关系做好笔记、明确重难点15’课堂小结行车组织架构、岗位职责做好笔记、明确重难点5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解行车组织机构。（2）认识行车指挥人员及工作职责。具体见任务工单1.2内容及要求完成线上学生及测试完成任务习题———5’巩固拓展所学项目二列车运输计划及运行图任务一列车开行计划制定教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容客流计划课堂类别理论讲授+计算演示教学目标1.知识目标：了解客流计划主要内容。2.技能目标：能够根据站间发、到客流资料计算各站上、下车人数。3.素养目标：认真仔细统计客流数据，保证计算数据正确性，强调精益求精精神。教学重点描述客流计划概念、客流计划主要内容解决措施通过数据表来阐明其内容。教学难点描述各站上下车人数计算、断面客流计算解决措施通过计算演示，反复练习帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.行车组织工作。2.行车调度指挥机构。3行车调度指挥各层次及岗位职责。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：客流特点及对行车的影响？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学一、客流计划客流计划是指计划期间城市轨道交通系统线路客流的规划，是编制全日行车计划、列车开行方案和车辆运用计划的基础。在新线投入运营的情况下，客流计划根据客流预测资料进行编制；在既有运营线路的情况下，客流计划根据统计资料和客流调查资料进行编制。客流计划主要包括站间到、发客流量，各站方向上下车人数，全日、高峰小时和低谷小时的断面客流量，全日分时最大断面客流量等。做好笔记、明确重难点15’通过图例对比讲授使学生易于接受1.OD矩阵客流数据分析2.根据OD矩阵客流统计各站上下车人数通过OD数据表进行分析20’通过实际案例结合工单任务易于接受1.OD矩阵客流数据分析2.根据OD矩阵客流统计各站上下车人数反复进行OD数据表分析20’通过实际案例结合工单任务易于接受根据各站上下车人数，可计算出各断面客流量，计算公式如2-1，结果见表2-5.P做好笔记、明确重难点15’课堂小结客流计划做好笔记、明确重难点5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解客流计划。（2）能够计划断面客流量。具体见任务工单2.1内容及要求（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务二列车运行图编制教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容列车运行图定义及表示课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：了解列车运行图的作用，掌握列车运行图定义及表示。2.技能目标：能够清楚运行图表示含义。3.素养目标：让学生认识运行时间准时、准点重要性，树立严格的时间观念。教学重点描述列车运行图定义及表示解决措施通过图片来阐明其内容。教学难点描述列车运行图各站名线确定方法解决措施通过确定展示，反复训练帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.车辆配备计划。2.车辆运用计划。3.列车开行方案。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：每天列车如何运行，运行时刻怎么确定？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学一、列车运行图的定义列车运行图是运用坐标原理来描述列车在轨道线路运行的时间、空间关系，直观地显示出列车在各车站（车辆段）停车或通过、在各区间运行状态的一种图解形式。二、列车运行图的表示列车运行图是为运营部门提供一种组织列车在各站和区间运行计划的一种图解形式，一般由下列线条组成。做好笔记、明确重难点15’运用微课视频使学生易于接受1.横坐标表示时间变量，按要求用不定的比例进行时间划分，一般城市轨道交通列车运行图采用1分格或2分格，即每一等分表示1min或2min。2.纵坐标表示距离分割，根据区间实际里程，采用规定的比例，以车站中心线所在位置进行距离定点。3.垂直线是一族平行的等分线，表示时间等分段，一般整小时和整10min用粗线表示，半小时用虚线一分线或二分线用细线表示。通过图形进行分析20’运用微课视频使学生易于接受4.水平线是一族平行的不等分线，表示各个车站中心线所在的位置，各水平线间距离的远近基本表示了各站之间的距离远近。5.斜线列车运行轨迹(径路)线即列车运行线，一般以上斜线表示上行列车，下斜线表示下行列车。6.运行线与车站交点在列车运行图上，列车运行线与车站的交点即表示该列车到达、出发或通过的时刻。通过图形进行分析20’通过实际图片展示易于接受车号、车次列车运行图中站名线的确定两种方法第一种是按区间里程的比率确定第二种是按区间运行时比率确定做好笔记标注重点内容15’课堂小结列车运行图定义及表示做好笔记、明确重难点5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解列车运行图。（2）能够明确运行图表示含义。（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学项目三行车调度指挥工作任务一行车调度指挥教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容行车调度相关设备课堂类别理论讲授+实训操作教学目标知识目标：熟悉运营指挥中心行车调度设备，掌握车站及车辆段行车调度设备。2.技能目标：能够正确操作行车调度设备。3.素养目标：培养学生在城市轨道交通行车调度工作中的严谨性。教学重点描述行车调度相关设备认知解决措施通过图片等形式来阐明其内容。教学难点描述行车调度设备正确操作及使用解决措施通过动手操作帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.运行图概念。2.运行图类型及表示符号。3运行图基本要素。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：如何监控列车运行？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学行车调度相关设备一般情况下城市轨道交通都设有交通控制中心(或称调度中心)，控制中心的调度设备是各工种调度员进行生产调度的工具，各工种调度员须能正确使用、熟练操纵设备，保证正常运营。1.运营控制中心（OCC）行车调度相关设备（1）模拟显示屏（2）中央级监控系统（3）通讯设备做好笔记、重难点清晰15’通过生产图片讲授使学生易于接受2.车站行车调度相关设备（1）车站级监控系统联锁集中站的车站级ATS工作站能对本联锁区内的车站线路、道岔、信号机及列车状态进行监控。（2）IBP盘车站控制室设置有综合应急后备盘（简称IBP盘）通过实训设备操作掌握相关内容20’通过生产图片结合工单任务易于接受CCTV监控系统为了确保列车的运行安全，及时向有关人员提供车站各部位的安全情况和客流、列车停战、启动，车门开启关闭等信息，在各车站设置了闭路电视监控系统。（4）车站有线调度电话车站控制室配备有线调度电话，实现与行车调度员、相邻车站等行车岗位进行通话的功能。（5）车站广播车站控制室配备车站广播系统，具备对车站进行广播的功能。3.车辆段行车调度相关设备（1）信号联锁设备通过实训设备操作掌握相关内容20’通过生产图片结合工单任务易于接受（2）通信设备1）有线调度电话。车场调度员、车场值班员配备有线调度电话，实现相互间及与行车调度员、派班员等岗位进行通话的功能。2）无线手持台。做好笔记、明确重难点15’课堂小结行车调度相关设备做好笔记、明确重难点5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解行车调度设备。（2）能够正确操作行车调度设备。具体要求见任务工单3.1（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学教案二课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容行车调度组织方式、列车运行调整课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：掌握不同运行方式，掌握不同调整方式。2.技能目标：能够根据实际情况采用正确行车调整方法。3.素养目标：培养学生在城市轨道交通行车调度工作中的严谨性。教学重点描述行车调度组织方式、列车运行调整解决措施通过视频案例等形式来阐明其内容。教学难点描述行车运行调整方法的运用解决措施通过实际案例帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.控制中心调度设备。2.车站行车调度设备。3.车辆段调度设备。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：如何组织列车运行？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学二、行车调度组织方式由于城市轨道交通运行控制设备正逐步向自动化、远程化、计算机化发展，行车调度工作也逐步由人工控制方式向电子调度集中和行车指挥自动化控制系统发展。1.行车指挥自动化控制系统2.调度集中指挥系统3.人工调度指挥系统做好笔记、明确重难点15’通过生产图片讲授使学生易于接受一、列车运行调整由于设备故障、乘降拥挤、途中运缓或作业延误等原因，难免会出现列车运行晚点的情形。列车运行调整分为自动列车运行调整和人工列车运行调整1.自动列车运行调整列车运行自动调整是行车指挥自动化的重要功能。做好笔记、明确重难点20’通过生产图片结合工单任务易于接受2.人工列车运行调整在列车早点早于太早、晚点晚于太晚时，由行车调度员进行人工列车运行调整。行车调度员可在自动调整模式下进行人工列车运行调整，此时，人工调整优先于自动调整，但人工调整时设定的列车停站时间和列车运行等级仅对经过指定车站的指定列车一次有效。当该次列车经过指定车站后，系统将自动恢复对经过该站的后续列车进行自动列车运行调整。（1）设置列车停站时间。（2）设置列车运行等级（3）设置列车跳停做好笔记、明确重难点20’通过生产图片结合工单任务易于接受实施扣车其他措施1）调整列车在始发站的出发时刻。2）组织列车加速运行。3）组织乘客快速乘降，压缩列车停站时间。4）加备车开。5）更改列车运行交路。6）组织列车反方向运行。7）停运部分列车。笔记重点内容15’课堂小结列车运行调整做笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解不同调整方式。（2）能够根据实际情况调整列车运行。（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务二调度统计与分析教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容调度统计与分析课堂类别理论讲授+计算分析教学目标1.知识目标：掌握列车正点率统计规定；掌握列车运行图兑现率内容。2.技能目标：.能够进行列车开行数、运行图兑现率等进行统计。3.素养目标：培养学生分析问题、解决问题能力。教学重点描述调度统计与分析相关指标内容解决措施通过计算公式等形式来阐明其内容。教学难点描述如果正确分析调度工作解决措施通过指标分析表帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.行车调度命令概念及类型。2.不同情况下调度命令运用。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：如何分析调度组织工作？引入新课内容参与对知识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学列车计划及实际开行列数列车正点率，按《运营指标统计办法》中的相关规定执行。列车晚点统计方法：比照列车运行图单程每列晚点4min以下为正点，4min及以上晚点；列车正点率=正点运行列车数做好笔记、明确重难点15’通过生产图片讲授使学生易于接受运行图兑现率，计划开行列车数：当日运行图计划开行列车总数（含空车）。实际开行列车数;当日实际开行的计划列车数（不包含加开列车）。运行列车数;由于各种原因（列车、天气等），取消的计划列车数（包含计划空车）实际开行列数=实际开行列车数—运行列车数列车运营里程平均满载率指标做好笔记、明确重难点20’通过生产图片结合工单任务易于接受一、列车统计1.在运营结束后，由行车调度员提供以下数据，值班主任负责进行当日的列车统计分析2.行车调度员记录发生晚点列车的原因。3.对晚点列车进行分析4.行车调度员负责工程车统计5.调试列车统计6.检修施工作业及统计分析做好笔记、明确重难点20’通过生产图片结合工单任务易于接受二、调度工作的分析通过对运营指标的完成情况进行统计分析，可以找出提高运营指标的方法，同时，对日常调度工作进行综合统计分析，可以及时发现问题，制定措施。日分析定期分析专题分析做好笔记、明确重难点15’课堂小结调度工作统计分析做笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）掌握调度分析指标。（2）能够正确分析调度工作。具体要求见任务工单3.3（3）完成线上学生及测试（4）完成任务习题———5’巩固拓展所学项目四车站及车辆段行车作业任务一车站行车作业教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容车站行车作业课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：熟悉车站行车备品及存放要求，掌握车站行车基本要求。2.技能目标：能够正确摆放行车备品。3.素养目标：牢固树立职业安全意识。教学重点描述车站行车备品种类及存放解决措施通过图片等形式来阐明其内容。教学难点描述车站行车作业基本要求及制度解决措施通过视频案例帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.调度工作统计。2.调度工作分析。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：车站如何组织列车运行？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学车站的活动主要分为两种：客运作业和行车作业两部分。车站的行车作业则包括接发列车作业、列车折返作业等。车站客运作业包括售检票、组织乘客乘降和换乘作业等。一、车站行车备品1.行车备品种类车站行车备品包括员工劳动保护用品和专用器具两大类2.行车备品的存放行车备品应按规定要求存放，具体按照各城市轨道交通企业制定的相关规定执行。做好笔记、明确重难点15’通过生产图片讲授使学生易于接受二、车站行车作业基本要求车站行车作业应按照列车运行图要求，不间断接发列车，确保行车与乘客安全，提供优质的运营服务。对车站行车作业的基本要求主要有1.执行命令听从指挥2.遵章守纪按图行车3.作业联系及时准确4.接发列车目迎目送5.行车表报填写齐全做好笔记、明确重难点20’通过生产图片结合工单任务易于接受三、车站行车作业制度1.车站值班员岗位责任制2.交接班制度3.检修施工登记制度4.道岔擦拭制度做好笔记、明确重难点20’通过生产图片结合工单任务易于接受5.巡视检查制度6.行车事故处理制度做好笔记、明确重难点15’课堂小结车站行车备品及工作要求做好笔记、明确重难点5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解行车调度设备。（2）能够正确操作行车调度设备。具体要求见任务工单3.1（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务二车辆段行车作业教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容车辆段行车作业课堂类别理论讲授+实训操作教学目标1.知识目标：掌握车辆段行车调度指挥体系、出入场作业流程。2.技能目标：能够办理车辆段列车出入场作业。3.素养目标：牢固树立安全意识，养成标准化作业意识及习惯。教学重点描述车辆段行车指挥体系解决措施通过视频等形式来阐明其内容。教学难点描述车辆段出入场作业流程解决措施通过实训操作帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.列车折返模式。2.折返方式。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：列车如何出入车场？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学一、车辆段行车作业概述车辆段行车作业的目的是配合正线列车的开行，因此它也是城市轨道交通行车组织的重要组成部分。1.车辆段行车指挥体系车辆段控制室（简称DCC）是车辆段内行车组织、机车车辆（含客车车辆）及行车设备设施的检修/施工作业、调试作业和车辆清洁的管理中心，是车辆段内所有轨道线路的信号联锁设备的集中控制点，负责车辆段信号联锁系统的控制。做好笔记、明确重难点15’通过企业生产制度讲授使学生易于接受2.车辆段行车岗位（1）车辆段（车场）调度员（2）信号楼值班员（3）派班员（4）调车员（5）车长（6）电客车司机（7）工程车司机做好笔记、明确重难点20’通过视频结合工单任务易于接受二、车辆段出入段行车作业车辆段出入段行车作业也可以称为接发车作业，车辆段的行车作业以办理接发列车作业为优先，其他作业不得影响列车进出车辆段。1.车辆段电客车出段作业程序做好笔记、明确重难点20’通过视频结合工单任务易于接受2.电客车入段作业程序1）列车按入段计划或行调命令临时入段时，司机到达转换轨停稳后联系信号楼值班员办理入段进路；2）信号楼值班员按照列车入段计划，确认入段进路办理正确后通知司机，司机复诵信号楼值班员命令正确后凭地面信号的显示入段；3）列车进场到达指定股道停妥后，司机及时报告信号楼值班员，信号楼值班员在《行车日志》记录列车到达时间；4）司机将《运用电客车状态卡》和钥匙交车场调度处，车场调度确认钥匙归还后在司机报单上盖章，并将《运用电客车状态卡》交给检修调度。实训操作，模拟演练出入作业流程15’通过实训操作结合工单任务易于接受课堂小结车辆段出入场作业做笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）掌握车辆段行车指挥体系。（2）能够进行出入场作业。具体要求见任务工单4.3（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务三乘务作业教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容乘务作业课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：熟悉乘务相关术语，掌握乘务作业准则。2.技能目标：能够明确乘务作业规范。3.素养目标：具备良好的职业道德；养成规范作业的职业习惯；教学重点描述乘务岗位概述、乘务相关术语解决措施通过课件及图片等形式来阐明其内容。教学难点描述乘务作业准则及规范解决措施通过引入企业规章帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.车辆段调车作业类型。2.调车作业流程。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：乘务员岗位职责？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学一、乘务岗位概述1.列车驾驶员（列车司机）2.正线轮值3.OCC值班司机4.乘务队长做好笔记、明确重难点15’通过企业生产制度讲授使学生易于接受二、乘务相关术语1.运营时刻表2.司机轮乘图3.添乘证三、乘务作业准则1.上岗准则2.劳动纪律准则做好笔记、明确重难点20’通过视频结合工单任务易于接受3.服务准则4.安全守则四、乘务作业规范1.待乘待乘时主要要求司机得到充分休息，确保值乘时精力充沛，能安全值乘。2.出勤出勤时要求司机着装和仪容仪表规范、值乘台账齐备、按时出勤、精神状态良好和了解本次值乘重要的行车信息。3.整备作业4.出场作业做好笔记、明确重难点20’通过视频结合工单任务易于接受5.正线运行作业6.站台作业7.折返作业8.正线交接作业9.退出服务10.返空作业11.回场作业12.收车作业13.退勤做好笔记、明确重难点15’通过视频结合工单任务易于接受课堂小结乘务作业做笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）掌握乘务岗位概述。（2）能够明确乘务作业规范。（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学项目五施工作业及工程车开行任务一施工作业教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容施工作业课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：了解施工组织的定义，掌握施工作业的分类2.技能目标：能够清楚施工作业不同类型。3.素养目标：树立良好的遵章守纪的职业习惯。教学重点描述施工组织概述、施工作业计划解决措施通过图片、视频等形式来阐明其内容。教学难点描述施工作业计划分类解决措施通过视频案例帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.乘务制度。2.包乘与轮乘制度的区别。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：运营结束后作业？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学施工组织概述施工组织是指施工开展中，施工空间、时间、安全防护以及配合资源的组织安排，如施工计划安排、现场组织安排。1.施工组织管理（1）施工组织管理原则（2）施工管理机构做好笔记、明确重难点15’结合企业制度讲授使学生易于接受2.施工作业分类城市轨道交通企业施工作业按作业地点、作业性质和影响程度分为影响正线、辅助线行车的施工、在车辆基地内的施工和在车站内不影响行车的施工三种。1）影响正线、辅助线行车的施工又可细分为开行工程列车的施工、不开行工程列车的施工和车站范围内影响行车设备设施的作业。做好笔记、明确重难点20’结合企业制度讲授使学生易于接受2）在车辆基地的施工可分为开行电客车、工程列车的施工（不含车辆部内部）、不开行工程列车但在车辆基地线路限界及影响接触网停电的施工和不开行工程列车也不在车辆基地线路限界的施工。3）在车站内不影响行车的施工作业可分为车站内大面积影响客运及需动火的作业以及其他局部影响客运，但经采取措施影响不大且动用简单设备设施的施工。二、施工作业计划1.施工计划的申报与审批2.施工计划的编制原则3.施工作业计划的分类做好笔记、明确重难点20’结合企业制度讲授使学生易于接受4.施工作业计划的范围（1）下列情况中属正常修程内的应提报周计划（2）对于周计划内日作业项目的变更，应提报日变更计划。（3）运营时间内发生行车设备故障需抢修的或临时抢修作业。做好笔记、明确重难点15’课堂小结施工作业做笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）了解施工组织概述。（2）能够清楚施工作业分类。（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务二工程车开行教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容工程车开行课堂类别理论讲授教学目标1.知识目标：了解工程车类型，熟悉工程车管理模式2.技能目标：能够认识不同工程车作业内容，能够根据工程列车开行要求完成相关行车作业组织。3.素养目标：具备较强的工程车开行安全意识。教学重点描述工程车概述、工程车管理解决措施通过图片、视频等形式来阐明其内容。教学难点描述工程车开行及组织解决措施通过视频案例帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：施工请点销点程序。施工作业组织知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：不同工程车运行速度？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学工程车概述城市轨道交通中的工程车是指除载客车辆外，在对线路、供电和通信信号等设备设施进行施工维修时使用的机车车辆，包括内燃机车、平板车、网轨检测车、钢轨打磨车、接触网放线车、隧道清洗车等车的统称，是保证地铁安全运营不可缺少的设备。做好笔记、明确重难点15’结合企业制度讲授使学生易于接受二、工程车管理1.工程车管理模式目前各大城市地铁公司对工程车的管理模式主要分为两种，这两种模式的区别主要在于对工程车司机的运用管理上，一种模式是工程车司机归属于车辆部门，一种模式是工程车司机归属于乘务部门。2.工程车运用管理（1）工程车运用管理职责（2）工程车乘务人员组成和任务（3）工程车运用的申报审批程序做好笔记、明确重难点20’结合企业制度讲授使学生易于接受一、工程车开行1.工程车开行指挥规定2.工程列车运行要求3.工程车运行的速度限制模拟演练操作，掌握请点销点程序20’结合企业制度讲授使学生易于接受二、工程车开行组织方法1.工程车参与检修、施工的行车组织方法2.工程车参与故障抢修的行车组织方法三、工程车安全管理1.工程车行车安全管理2.工程车施工安全防护做好笔记、明确重难点15’课堂小结工程车运行要求、工程车开行组织方法做好笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）工程车运行要求。（2）能够组织工程车开行。具体要求见任务工单5.2（3）完成线上学生及测试完成任务习题———5’巩固拓展所学项目六非正常情况下行车组织任务一设备故障的行车组织教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容设备故障的行车组织课堂类别理论讲授+案例分析教学目标1.知识目标：掌握信号设备故障应急处理及列车运行组织方法2.技能目标：能够在信号设备发生故障情况下进行非正常行车作业组织。3.素养目标：通过项目式的学习和演练，让学生树立在工作中必须按照严格的流程进行应急处理的理念。教学重点描述信号设备故障行车组织流程解决措施通过图片、视频等形式来阐明其内容。教学难点描述设备故障下行车组织实施解决措施通过视频案例帮助学生解决难点内容。教学资源教材、PPT课件、教学录像片、动画教学方法线上线下结合、理实一体化教学、任务驱动法、分组讨论法教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动时间分配复习旧课导入新课复习提问：1.工程车开行规定。2.工程车开行组织。知到手机APP做课前测分析学生课前测情况提问：ATS故障发生故障如何组织？引入新课内容参与对课程认识的讨论，举手发言学生加分计入平时成绩10’帮助学生巩固重点内容，逐步消化，避免考前强记学习效果差新课教学一、信号设备故障国内的城市轨道交通系统正线基本都采用了列车自动运行控制系统信号设备，由控制中心和车站两级控制。1.ATS系统故障时的行车组织2、ATP系统故障时的行车组织3.ATO故障时的行车组织做好笔记、明确重难点15’结合企业制度讲授使学生易于接受4.信号联锁系统故障5.轨道电路故障二、列车故障在正线上运行中的列车发生故障，一般由当值司机负责处理，针对列车性能的不同，各大城市轨道交通运营单位都会制定相关《列车故障处理指南》供司机参考使用。模拟演练操作20’结合企业制度讲授使学生易于接受三、道岔故障道岔故障一般分为电气故障和机械故障，电气故障一般属于信号系统层面的故障，而机械故障属于轨道层面的故障。当出现挤岔时，就按照事故处理，组织抢险救援。做好笔记、明确重难点20’结合企业制度讲授使学生易于接受1.道岔电气故障道岔电气故障一般表现有道岔灰显、道岔短闪和道岔长闪。2.道岔机械故障3.正线挤岔笔记重点内容15’课堂小结信号故障行车组织做笔记5’总结重点布置作业任务要求：（1）信号故障类型。（2）能够认识不同设备故障下行车组织内容。具体要求见任务工单6.1（3）完成线上学生及测试———5’巩固拓展所学任务二突发事件的行车组织教案一课程名称城市轨道交通行车组织授课日期授课班级授课教师授课时数2学时授课地点多媒体教室、实训场地教学内容突然事