幼儿园中班下学期语言领域发展评价标准

中班幼儿语言领域第二学期发展评价指标一级指标二极指标三级指标评价要点评价方式评价要求（1为优秀2为良好3为再努力）语言领域倾听与表达1能正确转达成人与同伴说话的意思正确转达观察交流1.能正确转达成人与同伴说话的意思。2.转达部分成人与同伴说话的意思。3.不能正确转达。2能根据自己的想象选择2——3种事物或图片进行描述性讲述描述性讲述讲述1.能根据自己的想象选择2——3种事物或图片进行描述性讲述。2.能根据自己的想象选择2种事物或图片进行描述性讲述。3.能根据自己的想象选择1种事物或图片进行描述性讲述3围绕一定的主题进行讲述，句子完整，不跑题、吐字清楚、声音宏亮围绕主题讲述1.围绕一定的主题进行讲述，句子完整，不跑题、吐字清楚、声音宏亮。2.围绕一定的主题进行讲述，句子比较完整，偶尔会跑题、吐字清楚、声音宏亮。3.围绕一定的主题进行讲述，句子不太完整，有跑题现象、吐字也不太清楚、声音也不太宏亮。4学习扩句和缩句指定的句子扩、缩句讲述1.会用老师指定的句子进行扩、缩句。2.会用老师指定的部分句子进行扩、缩句。3.不会用老师指定的句子进行扩、缩句。5在生活和各种活动中，能大胆说明自己的想法与做法看表现交流、观察1.能大胆说明自己的想法与做法。2.能说明自己的想法与做法，但不够胆大。3.不能大胆说明自己的想法与做法欣赏文学作品1喜欢欣赏不同体裁的文学作品，知道其语意，进一步感受文学作品的语言美（成语故事、散文、童话等）欣赏知其语意并感受语言美讲述1.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，知道其语意，能感受文学作品的语言美。2.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，知道以部分语意，初步感受文学作品的语言美。3.不喜欢欣赏不同体裁的文学作品，也不知道其语意，感受不到文学作品的语言美。2会独立地、有表情地朗诵诗歌5首、古诗5首、绕口令3首、散文诗1首1、数量达到2、独立、有表情讲述1.会独立地、有表情地朗诵诗歌5首、古诗5首、绕口令3首、散文诗1首。2.会独立地、有表情地朗诵诗歌3首、古诗3首、绕口令2首，散文诗不会。3.会独立地、有表情地朗诵诗歌2首、古诗2首、绕口令2首，散文诗不会。3体会不同情感与不同语调的关系，学习用不同的角色对话看活动中的表现观察、问答1.能体会不同情感与不同语调的关系，会用不同的角色对话。2.能体会不同情感与不同语调的关系，只会用几种的角色对话。3.能体会不同情感与不同语调的关系，不会用角色对话4会有表情地复述故事2——3个，并能进行故事表演有表情复述并进行表演讲述1.会有表情地复述故事2——3个，并能进行故事表演。2.会有表情地复述故事1——2个，并能进行故事表演。3.会复述故事1个，能进行故事表演5学习仿编简单的儿歌仿编问答讲述1.会仿编简单的儿歌，没有语病。2.会仿编简单儿歌，但有语病。3.不会仿编儿歌。6学习判断句子的逻辑错误。掌握更多量的词汇，愿意经常运用，使自己的语言优美判断句子逻辑的错误问答1.会判断句子的逻辑错误。愿意经常运用词汇，使自己的语言优美。2.会判断部分句子的逻辑错误。3.不会判断句子的逻辑错误。7掌握日常生活、学习、游戏、交往、周围环境等方面的名词1000左右，动词500左右，形容词150左右，进一步掌握一些量词、代词、近义词、连词、副词、介词等掌握词汇量问答交流1.名词1000左右，动词500左右，形容词150左右，进一步掌握一些量词、代词、近义词、连词、副词、介词等。2.名词800左右，动词400左右，形容词100左右，进一步掌握一些量词、代词、近义词、连词、副词、介词等。3.名词500左右，动词280左右，形容词80左右。早期阅读1巩固正确取放图书、拿书、翻书、整理图书的方法，爱护图书操作中表现观察、活动1.会正确取放图书和拿书、翻书、整理图书的方法，爱护图书。2.会取放图书和拿书、翻书、整理图书，有初浅的爱书意识。3.取放图书和拿书、翻书、整理图书时方法不对，没有爱书意识2能独立看懂老师讲过的故事图书，并能将听到内容与图书画面结合起来看懂图书观察、讲述1.能独立看懂老师讲过的故事图书，并能将听到内容与图书画面结合起来。2.能在老师的帮助下看懂老师讲过的故事图书，能将听到内容与图书画面结合起来。3.看不懂老师讲过的故事图书，也不能将听到内容与图书画面结合起来3会用书面语言讲述自己熟悉的故事画面的主要内容讲述画面内容讲述1.能用书面语言将书中主要内容讲出。2.能用书面语言将书中大部分内容讲出。3.能用书面语言将书中极少部分内