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文档简介
政史地组集体备课制度集体备课就是要集合众人的智慧和经验,从多角度多方面去想学生之所想,疑学生之所疑。集体备课的目标就是要减少教师重复性、低水平的劳动,集思广益形成生动、富有生命力的教学案例,达到资源共享。为了集中集体智慧,切实提高备课质量、效益,以推动我校课堂教学效益的提高。因此我们政史地教研组特制定如下集体备课制度:一、教研组集体备课是教研组工作职责之一。二、在正式授课前由教研组长组织教学组成员,对课程作讲课要求、工作计划、实施方案、检查与考核等安排。三、集体备课的要求:(1)明确教学目的,做到“三符合”,即符合教学大纲,符合培养目标,符合学生的接受能力和特点。(2)组织教学内容,做到“四备”,即备内容,备教法,备学生,备教具;“四依据”,即依据教材,依据教案,依据手段,依据课程进度;“四把握”,即把握相关知识,把握内容特点(重点与难点),把握条理节奏,把握层次链接。(3)精选讲课内容,做到“四不”,即不照本宣科,不背诵课本,不生搬硬套,不造势做作;“四精心”,即精心组织、精心设计、精心策划、精心实施。(4)强调基础,重视拓展,根据教学大纲,分清核心内容、重点内容和一般内容。核心内容是构成课程的主体框架,在课堂上讲深讲透。教员掌握大纲的分级管理(必讲、可讲与不讲),课程设计应合理,重点明确,内容精炼,条理层次分明,逻辑性强,体现本学科的进展。(5)讲究教学方法,激发学生兴趣,采用适合的教学方法,如以问题为中心教学法、启发式教学法、讨论式等方法,调动学生的听课积极性,精心设计实例讨论,增强课堂互动性。恰当运用多媒体、图表与模型。(6)语言生动,讲述清楚,口齿清楚,声音清亮,语气、语调与授课内容的统一。有些内容须借助教师的姿态、动作、手势、表情、眼神等方式与手段,做到形式美和音色美的统一。四、集体备课应注意的事项:(1)总体设计要合理,主次要分明,不能出现本末倒置的现象,使得学生不得要领,无从复习,课堂教学印象不深。(2)教案书写要规范,不得照搬书本,无讲稿。(3)不能照本宣科读“幻灯”,应尽量激发学生听课的兴趣。(4)忌语言平板冷淡、生硬、语粗气重,讲话听不清或听不懂,讲课像催眠曲,甚至有“语病”的现象。(5)无板书,或板书太随意,寥寥几个字,书写不端正,不利于学生掌握课堂教学的系统性、条理性、逻辑性和整体观念。(6)基本概念讲述不清楚,与相关基础知识的联系不紧密。(7)未能注重培养学生解决实际问题的能力,如设计病例分析,解决实际问题的思路。(8)教员讲课姿
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