田忌赛马的教案

Word版本，下载可自由编辑田忌赛马的教案教学目的：

1、学习本课词语，理解其含义。

2、让同学利用学习课文内容，认识孙膑的足智多谋，学习他仔细观看、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，查找最佳方法。

3、学习按肯定顺次写的基本方法。

教学重点：

认识两次赛马时双方三匹马出场顺次的不同，体会孙膑的足智多谋。

教学预备：

1、投影片

2、标有不同颜色的六匹马图片

教学过程：

一、导入新课，板书课题

1、导入：今日这节课我们学习我国古代一个关于赛马的故事。

2、板书：15、田忌赛马

二、初步认识课文内容，理清教学重点

1、展示课题

思索：围绕这个课题你想知道些什么？

2、生争论

3、师综合；综合同学们刚才提出的问题，主要有以下三点：（展示投影片1）

a、田忌和和谁赛马？

b、一共赛了几次马？

c、赛马最终的结果是什么？

4、师过渡：下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文。

三、讲读课文，理解课文内容

1、提问：田忌和齐威王一共赛了几次马？

2、生答

3、指名读第一次赛马的部分。

4、思索：

①田忌和齐威王在竞赛前做了些什么？

②第一次竞赛的经过怎样，结果怎样？

5、生争论，指名上台用图片演示，板书。

6、提问：

a、这次竞赛齐威王为什么能赢？（展示投影片２）

b、齐威王每个等级的马都比田忌的强，这个强字指什么？

c、第一次竞赛齐威王赢了，田忌表现怎样？

d、垂头丧气是什么意思？假如你是田忌，你会怎样想？

e、田忌失败后，想了吗？从他身上，我们想到失败了应当怎样办？

7、指名答

8、师过渡：田忌垂头丧气，预备离开赛马场，这时候消失了什么状况？

9、指名读孙膑的话。（展示投影片３）

10、齐读孙膑的话，提问：从孙膑的话中，能看出什么？同学相互争论后作答。

11、师过渡：面对田忌的再次挑战，齐威王说了什么？指名读句子，从齐威王的话中能看出他的表现怎样？从齐威王身上我们想到，面对成功应当怎么办？

12、指名读其次次竞赛的经过和结果。

13、思索：

a、其次次竞赛，孙膑想了个什么方法让田忌转败为胜？同学用图演示竞赛过程。

b、理解词语：目瞪口呆

c、齐威王为什么目瞪口呆？

14、师过渡：同样三匹马，竞赛结果为什么完全转变了呢？齐读课文最终一句话。（展示投影片４）

四、体会中心，明白道理。

1、思索：

a、为什么这个方法田忌想不出来，孙膑能想出来？

b、从这个故事中懂得了什么呢？

2、生争论（展示投影片５，结论）

五、巩固练习，当堂反馈。

1、数学嬉戏导入新课。

（5）＜（6）（）？（6）

（7）＜（8）（）？（8）

（9）＜（10）（）？（10）

（转败为胜？）

六、以转败为胜为切入口，再次深化理解课文。

1、田忌第一次赛马为何败？

2、田忌其次次赛马为何胜？

3、孙膑凭什么断定田忌其次次竞赛肯定能胜？

数学嬉戏提示：

（7）＞（6）

（9）＞（8）

（5）＜（10）

七、小组争论会，熟悉人物。

田忌、孙膑、齐威王三个人中你最喜爱谁（最不喜爱谁）为什么？

八、悬念作文。

（1）田忌赢了赛马，特别开心，正想与孙膑回家畅饮一番，忽听齐威王在背后大喊：孙膑，慢着！

田忌将如何应付？孙膑还能帮得上忙吗？请你绽开想象的翅膀续写课文。

（2）假如你是齐威王的谋士，你有什么方法帮齐威王在其次次竞赛中仍旧获胜吗？请同学们拿笔将其次次竞赛改写一下。

板书设计：

15、田忌赛马

田忌（