下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——2023年辩论申请书(七篇)无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是我帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
辩论申请书篇一
你们好!
在微积分学中,泰勒公式占有重要的地位,并以各种形式出现而贯穿全部内容,因此把握好泰勒公式是学习微积分的关键一环。本文主要研究泰勒公式及其在求极限方面的应用。它是通过几个典型的例题,说明几个类型的问题,也即是从特别到一般的推理过程。我们又称之为研究式学习(归纳)。这种研究对培养学生分析问题、解决问题的能力是一种有效的途径。推理过程的研究式学习也是训练严密规律思维的有效方式。
本文通过对利用泰勒公式求极限的探讨,特别是给出了泰勒公式在其它方面的应用,显现出泰勒公式的应用之广泛。其研究结果在求极限等问题时可以提供一些方法的参考,也同时能给相关学科研究人员在解决比较繁杂的不定式极限问题时能有一定的思路指导。
本人论文自20xx年2月开始至本年5月完成,主要进度状况如下:
20xx年2月:构思论文的大致结构;20xx年3月:
20xx年4月:根据前量步的准备工作,完成初稿;
20xx年5月:在老师的指导下,对初稿进行修改,使其完善和严密,定稿打印装订,并进行辩论。
经过反复细心修改和严格审查,并经过导师的指导认定,本论文按时完成,特申请本论文按时辩论,请批准。
申请人(签字):
年月日
辩论申请书篇二
1.经导师同意辩论并签字的“硕士论文辩论申请书〞;
2.前沿讲座记录及主讲报告幻灯讲义打印稿;
3.在读期间已发表的学术论文原件及复印件;
4.文献综述、专业英语译文及原稿(由导师出具成绩)。
硕士论文辩论资格审查材料按培养类别(统招研究生、同等学力申请硕士学位、高校教师在职申请硕士学位、工程硕士专业学位)不同,所需材料及使用表格不同,请研究生根据各自学习方式准备辩论资格审查材料。
附件1:硕士学位论文辩论申请书
附件2:同等学力申请硕士学位论文辩论申请书
附件3:专业学位硕士学位论文辩论申请书
附件4:同等学力申请硕士学位辩论资格审核表
附件5:同等学力申请硕士学位学习成绩单
附件6:同等学力申请硕士学位人员学位论文计划书
附件7:工程硕士学位论文计划书
附件8:工程硕士学习成绩单
附件9:工程硕士辩论资格审查表
附件10:同等学力申请硕士学位人员所在单位推荐书
辩论申请书篇三
学生姓名冯永杰
专业应用物理
班级学号080313005
题目静电能的分析与计算
辩论申请:
本文在比较广泛地探寻、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别,明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现:首先,通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算,得出静电能损失与电容器的始末状态有关,与过程无关;其次,了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和[8];最终,通过分析资料,整理对比了两个例题,得到3种方法的一致和不同处,得出用储能方式计算静电能,仅适用于带电导体。
本人保证:所提交论文内容全部为个人工作成果。
经过长时间的准备,所有的论文资料都已经准备齐全,在经过第一稿的.初步,其次稿的进步,第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
现已向辩论组提交的内容有:1、毕业论文设计书,2、毕业论文开题报告,3、毕业论文第一稿,4、指导教师对毕业论文第一稿的指导看法书和毕业论文其次稿,5、指导教师对毕业论文其次稿的指导看法书和毕业辩论第3稿,6、毕业论文辩论申请。
通过指导教师的悉心指导,我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识,我已具备参与辩论的能力,现向辩论组提出正式申请,望批准!
学生(签字):冯永杰
20xx年5月9日
指导教师看法:
指导教师(签字):
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 胎记的临床护理
- 儿童学习能力障碍的健康宣教
- 《机械制造基础》课件-05篇 第八单元 超精密加工
- 《机械设计基础》课件-第5章
- 《计算机表格处理》课件
- 【培训课件】青果园 万名大学生创意创业园区项目介绍
- 《认识HS商品分类》课件
- 社区户外旅游组织计划
- 生物学课程的扩展与拓展计划
- 提升师生互动频率的计划
- 出纳优秀员工理由
- 地下工程概论-课件汇总全套ppt完整版课件最全教学教程整套课件全书电子教案
- 酒店工程装饰装修施工方案参考模板范本
- 超市便利店缺货登记表
- [QC成果]高大模板支撑系统施工质量控制
- 煤矿区队安全风险管控日分析制度办法
- (完整版)霍夫斯塔德文化差异五个维度
- 《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计
- 《中国旅游地理》新课程标准
- seagull船员英语STCW甲板操作级答案
- 脑出血后遗症临床路径
评论
0/150
提交评论