阅读伴我成长作文-1

阅读伴我成长作文【篇一：阅读伴我成长】

我从小时候起就对读书情有独钟，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这句话一直伴随着我。从书籍中我学到了很多东西。从一年级开始，我就对书爱不释手。记得一次妈妈给我买了一本《十万个为什么》，我回了家就迫不及待地拿起书津津有味到看了起来，别提有多起劲了。书能给予我们快乐，同时给予我们知识。所以我经常废寝忘食地看书。

二年级时，我来到我堂哥家，无意中发现了《假如给我三天光明》这本书，当我细细地品读时，我为主人公的遭遇深感不幸，又为他能战胜困难而高兴。书是我们的良师益友。书不仅能给予我们知识，也能给我们养成一些不怕困难的精神。所以我们一定爱护书。一年一年随着我的成长，我读的书也越来越多。读书提高了我的写作水平。读书提高了我的阅读能力，还可以从书本中摘录一些好词佳句。

写作文时，就得心应手了。读书使我增长了知识，开阔了视眼，也学会了一些做人的道理。记得小时候，脑子总有十万个为什么：天上怎么会有月亮？雪花为什么是白色的……书就象一位老师帮我解答了这些为什么。我由衷的感到读书的好处，更坚定了我要多读书才能长见识的信念。读书使我立志做个对社会有用的人。我们的周总理就立下了：为中国之崛起而读书的宏愿。

我们也应该为了祖国的繁荣富强做贡献。书，一直伴随着我，将伴我一生！

【篇二：阅读伴我成长】

高尔基曾经说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”——题记

在我的一生中，读过许多书，这些书，都是我的伙伴，我走到哪里，它们就伴随到哪里。

其实，阅读有许多的好处呢，能让我开阔视野，增长见识，还可以提高写作水平。我从小就喜欢读书，可能，是因为我的性格吧，小时侯，我很胆怯，因为胆怯，不愿意与朋友交往，因此，就迷上了书。

于是，我便开始大量的阅读。可是，书虽然看得多，可是，我的性格却越来越孤僻，更不愿意与朋友们交往。没当我感到孤单，变捧起书，沉浸在书香中。

终于有一天，我的性格变了，变得爱与老师，同学们和朋友们交往了。是什么改变了我？是书，就是书改变了我。虽然，那本书的名字已经淡忘，但是，里面的内容，还深深地刻在我的脑子里。

那一刻，我终于明白了，当孤单过度，可能就会变成自卑，自卑的消极影响很大，会使人经历不起在挫折，在学习等其它方面失去信心，导致学习成绩下降。

我真不想变成自卑的人啊！自卑，是那么的可怕！

从那一刻起，我就告别了自卑，从此，走向了欢乐……

是书，让我开阔了眼界；

是书，让我增长了知识；

是书，让我告别了孤单；

是书，让我走向了欢乐！

阅读，是我们成长的伙伴；阅读，伴我们成长！

【篇三：快乐阅读伴我成长作文】

风轻悄悄的吹过，唤起了我对儿时的回忆，眨眼间三千多个日子从我手中溜过，我想抓却抓不着；想留住它也留不住……虽然时间不等我，但是阅读却拉着我的手陪我走……

当我第一次来到那家书店时，我还是幼儿园的小朋友，还记得第一次去那买书高兴的情景。

那天，我刚刚被妈妈从幼儿园里接出来。我戴着大红花，高高兴兴的拉着妈妈的手走在回家的路上，就是在这回家的路上，我们经过一家书店，妈妈带我走了进去，妈妈在里面选好了一本故事书《一千零一夜》，准备付钱时，我叫了起来：“妈妈妈妈，这本，这本，我要看这本！”妈妈见我喜欢手中拿的漫画书《猫和老鼠》就将它和11《一千零一夜》一起买了下来。一路上我高兴地蹦着、跳着。到了家我迫不及待的拿出书津津有味的看了起来。书中小老鼠的机灵、机智深深的吸引了我，我越看越开心，最后还忍不住哈哈大笑起来，肚子都笑痛了，爸妈见我看得这么入迷也欣慰的笑了。从那以后我的书柜就不断的增加新书，有爸爸买的，妈妈买的，就连表哥、表姐回来带的礼物也是书。我和书就这样结下了不解之缘。一有闲暇就拿起书来读，而且还养成了早晚看书的习惯：望上不看书就睡不着，早上想到书就能早早起床，读书给我带来的不仅仅是快乐，而且成为了我生活中的一部分。

到了小学四年级的时候，爸爸开始培养我对中国古典文学的兴趣，经常给我讲一些三国、水浒的故事，我就又迷上了古典文学，那天我和妈妈又一次走进那家书店，看到爸爸给我讲的《三国演义》、《西游记》、《水浒传1》、《红楼梦》、《史记》等书时，我如获至宝，急忙让妈妈给我买。我抱着厚厚的5本书，也不管它有多沉，飞快地向家里跑去，只听妈妈在后面喊：“子月，慢一点，要不要我帮忙？”“不用了，我挺得住！”。回到家里，我的手和胳膊又酸又痛已经麻木了，可当我把这些心爱的书籍整理好放进书柜，又拿出一本《三国演义》翻看时，刚才手和胳膊的酸痛全都丢到爪洼国去了。心中只有一个美美的念头：快点看这些书，看完后就再也用不着爸爸给我讲了。看着看着书中那些鲜活的人物就仿佛出现在了我的眼前：《三国演义》中诸葛亮的智慧，谋略，关羽的仁义、信、勇、威，张飞的勇猛无敌，曹操的奸诈老辣……《西游记》里孙悟空的机灵，勇敢，顽皮，猪八戒的憨厚，贪婪，沙和尚的默默无闻，任劳任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成为了我脑海中挥之不去的经典形象。

阅读丰富了我的生活，也丰富了我的精神世界，由此还引发了我对文学浓浓的兴趣。

时光飞逝，我已经成为了一名中学生，在这些日子里，我又看了许许多多的文学作品，印象最深的就是现在涌现出来的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韩寒、蒋方舟等，他们的出现对我产生了很大的影响，极大的激发了我也要进行文学“创作”的冲动，希望有一天我也能象他们一样公开发表自己的作品，成为一名少年作家……

阅读带给我的不仅仅是快乐，还带给了我美好的梦想和追求，它将继续陪伴着我快快乐乐的一路走下去……

【篇四：阅读伴我成长】

书是人类进步的阶梯。——题记

刘向说：“书犹药也，善读之可以医庸。”这句话说的一点都不假。书籍是人类的好朋友，伴随着你我经历风风雨雨；见证着你我的喜悦，你我的痛苦。

小时候，我们都是站在同一起跑线上的人，没有谁强谁弱。然而，我们上了小学，因学习的努力程度不同，渐渐地，孰强孰弱就显现出来了。那时，我们当中就肯定会有“少壮不努力，老大徒伤悲。”的懊悔。

渐渐地，随着我们年龄的增长，有些人的父母会出外打工，好久都见不上一面，心里的思念只能寄托给天空中的那一轮明月。想托明月告诉远方的爸爸妈妈，自己会好好学习，不让他们担心，让他们在远方要照顾好自己。这时，我们就肯定会有“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”的思念。

随着知识的加深，学习的内容就更宽泛了。那时，常在一起玩耍的朋友也都开始忙碌起来了，都忙着多看一些书，能让自己的成绩提高些。人人都在争分夺秒地学习，谁也不让谁。这时，就会有“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”的愿望。

书籍是人类最好的朋友，书籍永远都不会背叛你，多读书，可以让我们学习很多做人的道理，了解许多人生的真谛。增强自己的文化底蕴，完善自己的品格。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。阅读伴着你我一步步的成长。

【篇五：读书伴我成长】

书是人类进步的阶梯。是书，打开了我心灵的窗口；是书，给了我丰富的知识；是书，让我认识了许多动漫人物；是书，让我明白了许多做人的道理；是书，让我了解了世间的喜怒哀乐。书是我形影不离的朋友。

我三岁时，爱看那些小小的漫画书，虽然不识字，但是那些图片也看得津津有味。给我印象最深的是《哆啦Ａ梦》。哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，它的口袋里有许多宝贝，什么东西都拿得出来，那小小的袋里竟能装那么多的东西，真是太神奇啦。每次一看到它，我就特别羡慕，也常常情不自禁地哈哈大笑。

随着年龄的增长，我喜欢上了童话书，书中公主和王子的故事常常让我牵肠挂肚。妈妈见我喜欢童话，就给我买了许多本，每天只要手上有书，我就顾不上吃，顾不上睡。书占用了我生活中的一大半时间。这些童话故事，有的让我如醉如痴，有的让我泪落如珠。记得莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”我觉得这句话说得特别对，它的功能是不言而喻的。由于看了许多的书，在小学三年级时，我的作文在班上是名列前矛的。

后来，童话一类的书已经不能使我满足了。我发现在学校附进有一个图书馆，每天一放学，我就奔向那里。其中有几本书是我的最爱：《水浒传》《刘胡兰的故事》《古丽雅的道路》……这些书我看了好几遍都不厌倦。看着看着，我开始研究其中的好词好句，养成了做笔记的习惯。

转眼间，我已是五年级的学生了，除了喜欢各种书籍外，我还喜欢上了英语。英语书中的图片，人物，单词，我都觉得很有趣。老师没有教，我就尝试着自学。嘿，一些音标，单词，我居然自己就会读了，真有趣！

年龄在变，人也在变，兴趣也会变。我一定要学好英语，将来当一名优秀的英语老师。

【篇六：阅读伴我成长】

几年前，一个小女孩捧着一本注音读本，缩在墙角一字一句地读着。几年后，那个小女孩捧着一本外国名着，在同样的地方一字一句地默念。她的读书之路不需要他人见证，时间老人将一切铭记在心。

似是从凄婉的故事中回过神来，她将目光投向那一尘不染的红木书架，唇边扬起一道弧度。陈列在书架上的每一本图书都是她的挚爱，每一本都是她穷尽自己的零花钱所换来的。时间风化了她的记忆，爱上阅读？她已经忘记是何时了。但她想，必定是懵懂的童年，像影子中的植物悄然生长，直至遮天蔽日。点滴感受，酸甜苦辣，她，还铭记于心。

在她的日记本上，记录着这样的一段文字：书籍是耐心的教师，为我打开了一个更广阔的世界。《红楼梦》的嬉笑怒骂皆为两行辛酸泪，《三国》的风起云涌终归几度夕阳红；《悲惨世界》展现的是悲悯和沧桑，《简·爱》教给我勇敢和坚强；冷峻而忧伤的月光是卡夫卡，酣畅淋漓的美酒是大仲马；庄周的洒脱不羁，杜甫的忧国忧民；人世百态，悲欢离合，浮生若梦，尽收眼底，此时的阅读对我来说，是精神的导师。

她明白，走过的路虽漫长，但对于前方未知的路来说，根本就是沧海一粟。只有她自己明白，一眼望不到头的书路是必须一步一个脚印走下去的，在她的心头只刻下了两个字——无悔。她愿意用她的一生来实现她所珍爱的书梦。

我相信，在几年后，那个小女孩还会捧着一本书，缩在墙角，静静徜徉在智慧之河。我相信，时间老人也会一直替她见证，直到她走完那一条漫漫书路……

【篇七：阅读伴我成长】

有一句话让我感受至深。“先做读书人，然后谈教育。”中国是一个崇尚读书的伟大国度，现代教育赋予“师者”新的内涵，它是带有一种文化升值的文化成长。在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人？我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为我们教师的一种职业习惯。

书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户。因为书籍可穿越时空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。在这个意义上说，每一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而发展。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。常言说得好“室无诗书使人鲁”，是讲不读书的人会变得粗俗；又说“腹有诗书气自华”，是说饱读诗书就会有不凡的气质。如果读书蔚然成风，那么文明和高雅就会相继而至。

读书不单是获取信息、增长知识的手段，更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分。教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域，而要博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学。也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构，底蕴也好，学养也罢，皆出于此。要知道，教学实际是一个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教学就只能是个空架子。“读教相长”，我们要通过读书，特别是读一些高层次的书，来提高我们的文化品位，如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，让我们浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见。

【篇八：阅读伴我成长】

阅读使我认识了世界；阅读是我开阔视野；阅读使我的生活五彩缤纷；阅读使我成长。

一颗流星划破了夜空，桌边的灯光依旧亮着，我沉浸在书的海洋里，与主人公共欢笑，同忧伤。

从最早的中外童话故事，我懂得了好人永远可以战胜一切坏人。

书香是个多梦的年龄。在梦中，我与李白，杜甫畅谈诗歌，我与海明威笔下的老人一起出海，与鲁宾孙一起冒险闯荡世界……好爽快！醒来后，我又开始于李清照谈词，与林黛玉一起品味红楼之梦，与孙悟空同去西天取经……书给我进取的头脑，让我从小就拥有一颗正要向善之心。

最近，我又与唐诗宋词“较上了劲”。李白“长风破浪破有时，直挂云帆济沧海”的誓言给我鼓励；杜甫的“回当凌绝顶，一拦众山小”的气魄让我向往；白居易“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的乡愁让我心酸；刘