（新插图）人教版数学五年级上册 4-3 根据随机现象结果进行推测 教学课件

可能性4根据随机现象结果进行推测小组活动：在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，重复20次。思考：我们已经知道，盒子中装有红、黄两种颜色的球。怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们一起来做实验摸摸看吧！12345678合计摸出

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的次数小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337把各组的数据汇总在统计表里。认真观察表格，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数多。下面是八个小组的统计情况。12345678合计摸出

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的次数小组15165412181516141712382546337议一议：盒子里可能是多还是多呢？哪个多哪个摸出的可能性就大，所以多。下面是八个小组的统计情况。12345678合计摸出

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的次数小组15165412181516141712382546337摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。

全班每人掷一次。掷出朝上的有_____人，掷出朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论吧！给表面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上的可能性比蓝色面大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。可以4个面涂黄色，2个面涂黑色。只要黄色面比黑色面的数量多就可以。给表面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上的可能性比蓝色面大，应该怎么涂？下面是同学们做摸球游戏的记录，判断一下谁说得对。亮亮：下次不可能摸到红球。兰兰：下次一定能摸到黄球。军军：下次摸到红球的可能性最小。答：军军说得对。把6张卡片放入袋中，随意摸一张，要使摸出“唱歌”的可能性比“跳舞”的可能性大，卡片上应是什么节目？请你填一填。唱歌唱歌跳舞唱歌唱歌唱歌这只是一种涂法，还有别的方法吗？试着想想吧！这节课你们都学会了哪些知识？根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少练习十一可能性4事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的在一定的条件下，一些事件的结果

用“一定”或“不可能”来描述一些事件是不可预知的，不确定的。用“可能”来描述。事件发生的确定性和不确定性判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现的可能性就越大。判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现的可能性就越小根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？1、2、3、4、5、6。3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。摸20次，把结果记录下来。摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。5.摸出哪种球的可能性大？把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最大，摸出数字“5”的可能性最小，卡片上的数字应该怎样填？请你填一填。答案不唯一11151114416.

在网上除了购物之外，网上购票也成了一种流行的购票方式，不仅节省了排队的时间，也方便了我们的出行。在网上购买车票时，座位是随机生成的，一列车厢有座位80个，第1位乘客买票时，对座位的选择有多少种可能？买到的座位号是单号的可能性大还是双号的可能性大？7.

80÷2=40（个）答：第1位乘客买票时，对座位的选择有80