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文档简介

我爱我家综合实践活动报告综合实践活动——我爱我家背景说明综合实践课程是一门与各学科课程有着实质区其他课程，是我国基础教育课程系统的构造性打破。它面向全体学生，以学生自主选择、直接体验、研究探究地学习为基本方式，以切近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为基本内容进行教课。综合实践课没有规定一致的教材、教参，要求地方和学校参加课程开发和选题.本着综合实践教课的这一原则关于任课老师的我们来说既是一种挑战，也是一次机会，假如可以合理有效、运用创新意识去开发综合实践课的，势必对学生在实践活动中获取踊跃的感情体验，培育优秀的社会性质量产生举足轻重的成效。联合我班的实质状况,也依据现实社会的实质表象:近几年来，跟着物质生活的不停提升，独生儿女不停增加，人们的孝顺意识渐渐冷淡，父亲母亲对儿女的喜爱不停升级，造就了一个个“小皇帝”，在社会上形成了敬老不足，宠罕有余的民风。表此刻学校，是相当一部分学生以自我为中心，个人利益至上，不关心集体和别人，不爱劳动，不尊敬老师和尊长，对集体活动缺少热忱等。所以特展开“我爱我家”的综合实践活动经过对主题文章的阅读感悟，对有关链接的认识和对拓展内容的实践操控来感悟亲情、敬爱亲人；养成热爱家庭的感情和对家庭的责任感。让“家”更温馨，让“心”更暖和！教课构思依据“我爱我家”活动的主题假想，将此综合实践活动的教课设计为“自我阅读”、“主题教课”、“主题活动”、“沟通展现”、“拓展阅读”五个内容。让学生在自主阅读中，以及与教师的互动教学中感悟家的暖和，体验亲情；在活动过程中热爱家庭建立对家庭的责任感。进而在学生的阅读能力上都有一个较大的进步。教课准备：教课有关的课件教课过程（一）我的父亲母亲师：我们的父亲母亲给了我们体贴入微的关心！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细领会的时候，他们的头上出现了银丝。、大屏幕出示学生预先拍的照片，由学生来介绍、解说自己父亲母亲的生活和工作。（以及有关的小插曲）、播放由学生拍摄的一段DV影象（父亲母亲繁忙，辛苦）、经过影象给你的启示，说说自己对生活中父亲母亲的感觉。（二）悠悠古情师：自古百善孝为先，伟人、名人、一般人孝顺父亲母亲是做人的一个原则。我们都像他们同样爱自己的父亲母亲。、四个小组报告收集的孝顺父亲母亲的故事（4个），课前教师进行选择好。、由教师把每个学生收集的故事定成册。课后阅读。（三）我们的行动在哪里师：父亲母亲很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应当做的家务，今日，为他们做一件你素来没有做过，又能使他们感到舒畅的事情。而且在征得他们赞同的条件下，向来都做下去。、把自己准备做的事情写内行动卡上。我想为爸爸（妈妈）做??、“今日你做家务了吗“，为自己选择同样固定的家务劳动，每日做家务。和父亲母亲一

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