天津市新四区示范校2022-2023学年高一下学期期末考试 历史试卷（含解析）

2022-2023学年天津市新四区示范校高一（下）期末历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.公元前4世纪末，马其顿国王亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传。从文明传播的方式看，以上材料实质上表明（）A.亚历山大东征传播了希腊文化 B.亚历山大建立了地跨亚非欧三洲的大帝国

C.文明的交流进一步加强 D.武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一2.对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有（）

①法国读者不了解洛克和卢梭的学说

②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关

③法国社会中的等级观念已经动摇

④天赋人权思想已在大西洋两岸传播。A.①③ B.②③ C.①④ D.③④3.由于各国国情不同，各国知识分子在社会中的地位和作用也不尽相同。在英国殖民体系下形成的特殊社会阶层——印度近代知识分子，曾承担起历史的重任。据此判断印度近代知识分子（）A.唤醒了印度人民的民族意识 B.废除了印度传统的种姓制度

C.采取了政教合一的务实策略 D.不利于印度文官制度的构建4.印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后，与当地居民融合，发展成为新的居民，下列说法错误的是（）A.进入小亚细亚的发展成为赫梯人 B.进入伊朗高原的发展成为亚述人

C.进入巴尔干半岛的发展成为希腊人 D.进入印度河流域的发展成为雅利安人5.国际法的形成发展与国际关系发展密切相关，如图是某学生制作的国际法与国际关系体系图，空缺部分①②③④对应正确的是（）

A.凡尔赛—华盛顿、维也纳、联合国、雅尔塔

B.维也纳、凡尔赛—华盛顿、雅尔塔、联合国

C.维也纳、凡尔赛—华盛顿、联合国、雅尔塔

D.凡尔赛—华盛顿、雅尔塔、联合国、维也纳6.下列选项中，史实与结论相符的是（）史实结论A西欧封建社会的基本特征之一是封君封臣制度这是社会动荡和商品经济发展的产物B印加帝国的统治法包括：土地、矿藏和牲备归国家所有；编制详细的人口普查表；全国分为四大行政区，废黜地方首领世袭等印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家C西非的桑海帝国的行政管理体制有两种。对被征服地区，行政长官由皇帝任命，可行使除司法权之外的一切权力；在帝国内部，两大行政区的长官均由皇帝近亲或亲信担任桑海实行中央集权，最终确立了西非霸主的地位D阿拉伯帝国首都巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴阿拉伯帝国贸易范围广泛，欧亚非各洲的各类商品汇聚，巴格达成为东西方贸易的桥梁A.A B.B C.C D.D7.与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行政系统。这种现象说明A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B.印第安文明之间有着密切的相互交流

C.人类文明的发展有着一定的客观规律 D.人类文明的起源和发展都是独立进行的8.如图为18世纪初国际贸易状况示意图，对其解读准确的是（）

①玉米等美洲农作物传入亚洲和非洲

​​​​​​​②欧洲完成工业革命，主要出口工业品

③通过丝银贸易，大量白银流入中国④欧洲同亚洲、美洲、非洲建立直接的商业联系A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④9.中世纪后期，欧洲的许多国家产生了等级会议，如1265年的英国等级会议及后来法国的“三级会议”等，后来的英、法资产阶级革命很大程度是为了恢复议会传统。对此比较合理的解释是（）A.中世纪形成了比较成熟的代议制 B.传统文化影响了英法的民主政治

C.近代欧洲议会是等级会议的翻版 D.资产阶级革命旨在恢复等级会议10.某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了如下资料。这一主题应是（）

A.空想社会主义理论的出现 B.巴黎公社的成立及其意义

C.俄国十月革命影响的探讨 D.科学社会主义理论与实践11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“我们发觉自己处于这样一个世界中：在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机…这个世界是有史以来唯一的一种经济统治一一工业文明的统治的一部分；它小但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”这表明（）A.世界普遍确立工业文明主导地位 B.工业文明推广实质是各国之间相互借鉴

C.交通工具变革成为文明演进关键 D.世界市场逐步发展推动工业文明的扩展12.读下列两幅地图，对此分析正确的是（）

①民族独立运动改变了拉丁美洲的政治格局

②拉丁美洲民族独立运动的任务仍然未完成

③海地成为美洲大陆第一个赢得独立的国家

④拉丁美洲国家在独立之后都建立了共和国A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.1961年9月，时任印尼总统苏加诺在不结盟国家和政府首脑第一次会议上指出，人们认为两种体制的对立是这个世界的基本矛盾，但这种判断并不符合事实；真正的矛盾是谋求自由和正义的新兴势力与占据统治地位的旧势力之间的抗争……不结盟运动不是两极化世界的“缓冲地带”，也不是冷战对峙格局中的“中立主义”。这一论断意在强调，不结盟运动（）A.对民族解放运动的推动作用 B.非集团不结盟的特色

C.建立国际新秩序的核心理念 D.首脑定期会晤的机制14.如图漫画中的人物为列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦、普京、梅德韦杰夫，下列与图片反映的主题相符的是：（）

A.沉重脚步--俄国走向现代化的曲折探索历程

B.八位领袖--苏联社会主义的曲折探索

C.大国兴衰--从两极格局到多极化趋势加强

D.体制弊端--高度集中的体制阻碍苏联发展15.2021年4月22日，习近平主席以视频方式出席领导人气候峰会，发表了题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，并同各国领导人共商应对气候变化挑战之策。这体现出（）

①社会信息化给人们带来便利

②发达国家的发展面临巨大挑战

③中国积极参与全球环境治理

④和平与发展是当今时代的主题A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）16.阅读下列材料，回答问题。

材料一：提拉克是一个斗志昂扬的战斗者，试图把民族主义事业从上层的运动改变为人民群众的运动。……他为工人法定的最低限度工资、工会组织的自由、平民军队的创立、普选权以及没有性别差别的自由的义务教育而奋斗。……他以诸如“教育、鼓动、组织”“好战、不要行乞”以及“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”之类的口号在全国赢得追随者。

--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：现在，最有势力的英国报纸都在咬牙切齿地谈论扰乱印度的“煽动者”，欢迎对印度的民主派政论家采取……法庭审判和行政镇压手段。但是，印度的群众开始起来护卫自己的作家和政治领袖了。英国豺狼对印度民主主义者提拉克的卑鄙判决，在孟买引起了游行示威和罢工。印度的无产阶级也已经成长起来，能进行自觉的群众性的政治斗争了，既然情况是这样，那么，英国……在印度的美妙时光已经过去了！

--列宁《世界政治中的引火物》(1)提拉克属于印度哪一政党？该党的性质及主张是什么？(2)据材料，如何评价提拉克在1905～1908年运动中的作用？(3)依据材料二，“印度的无产阶级也已经成长起来”的事实是什么？无产阶级斗争的结果如何？17.二战后，国际格局发生了重大变化。结合所学知识，回答问题。

材料一美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，迫使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。--杜鲁门总统一九四七年三月十二日致国会的咨文

材料二

材料三当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代，我们一直在进行谈判。我们在谈判中取得了一些进展，重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。

--据1971年7月6日《尼克松在堪萨斯城的讲话》材料四俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然而个别国家（指美国）总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”

--新华网(1)材料一中，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”主要指哪一国家？美国对其采取了什么政策？(2)材料二的三幅图片再现了两极格局下的某些具体场景。根据图片简述两极格局对国际关系产生的主要影响。(3)依据材料三，概括尼克松时代美国的对外政策特征。试从国际局势的角度，分析导致这些特征的主要原因。(4)依据材料四，概括20世纪90年代美国对外政策的主要特征。(5)依据上述材料和所学知识，分阶段简述二战后国际格局的演变过程。18.阅读材料，完成下列要求。

材料一在近500年来世界历史从分散发展走向整体发展的进程中，西方世界自19世纪初开始占据主导地位，西方秩序主导者的接力棒在西班牙、荷兰、英国、美国之间相互交接。西方主导下的国际秩序基本上是一种“等级体系”。

--摘编自苏长和《从历史维度认识国际秩序的演进》材料二21世纪世界秩序需要新的价值理念和制度设计，因此中国首倡人类命运共同体具有一定的必然性。中国发展离不开世界，世界繁荣也需要中国。构建人类命运共同体是中国履行大国责任、顺应世界格局演变的趋势、维护世界和平的必然举措，具有强大的道义力量和坚实的现实基础。

--摘编自任洁《人类命运体：全球治理的中国方案》(1)根据材料一并结合所学，概述导致西方秩序主导者发生变动的因素。(2)根据材料二并结合所学，说明中国首倡人类命运共同体的背景。19.阅读下列材料，回答问题。

材料社会主义的发展经历了漫长的过程。早在16世纪就产生了空想社会主义，最早见于托马斯莫尔的《乌托邦》一书。到19世纪初期，空想社会主义进入成熟阶段，出现了圣西门、傅立叶、欧文等代表人物。但空想社会主义没有找到实现美好社会的现实力量和正确有效的途径，三四十年代，逐渐衰落。不久，随着马克思主义的诞生，科学社会主义出现。从此，工人斗争有了科学理论的指导，国际工人运动不断发展。科学社会主义得到实践，并成功建立了社会主义国家。

要求：请根据材料并结合所学知识编制社会主义发展的史事年表。（要求纪年与纪事结合，即以年代为序记录重大事实，采撷重大史事节点，并略加阐释。）

答案和解析1.【答案】D【解析】根据“入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传”可知随着武力扩张，古代文明之间也出现了交流，由此可知武力扩张是古代文明扩张的重要方式之一，故选D；

AC项是表面现象，不是实质，排除；

材料信息无法说明建立了地跨亚非欧的大帝国，排除B。

故选：D。

本题主要考查古代人类文明的交流，要求学生结合古代人类文明交流的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚亚历山大帝国对人类文明交流产生的影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

2.【答案】D【解析】卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故①错误；

“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是《独立宣言》既来自卢梭，也来自洛克，故②错误；

“人人生而平等”等思想在法国广泛传播，1776年的《独立宣言》发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故③正确；

“他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”即天赋人权，在美国《独立宣言》中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故④正确。

故选：D。

本题主要考查欧洲的启蒙运动。

本题旨在通过材料阅读与分析来考查学生对欧洲启蒙运动的了解。

3.【答案】A【解析】A.结合所学知识可知，印度产生了像泰戈尔一样的知识分子，通过文学作品，促进民众的民族意识的觉醒，故A正确；

B.“废除种姓制度“错误，印度至今也没有废除种姓制度，故B错误；

C.德里苏丹国改变了印度传统的政权形式，采用政教合一的伊斯兰教神权政体。德里苏丹国统治的社会基础是由信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团，因此可知不是印度的知识分子促进政教合一，故C错误。

D.材料未体现文官制度，故D错误。

故选：A。

本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。题干中的关键信息是“英国殖民体系下形成的……印度近代知识分子，曾承担起历史的重任”。

4.【答案】B【解析】结合所学知识，我们可知进入伊朗高原的印欧人发展成为了波斯人，亚述人生活在两河流域，故B错误，但符合题干的要求；ACD选项表述都是正确的，但不符合题干要求，排除。

故选：B。

本题主要考查古代人类的迁徙，要求学生结合印欧人迁徙的表现来分析。

解答本题要搞清楚古代人类迁徙的特点，学生要有扎实的基础知识功底。

5.【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，维也纳体系是19世纪初拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立的新均势体系，①应为维也纳体系；一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛-华盛顿体系”，②应为凡尔赛-华盛顿体系；1945年6月26日，50个国家的代表在美国旧金山签署了《联合国宪章》，③应为《联合国宪章》；二战后确立的国际政治格局和秩序，④应为雅尔塔体系，C项正确；

其他选项与材料信息中要求的排列不符，排除A项、B项和D项。

故选：C。

本题主要考查了国际法，要求学生结合国际法的特征和影响来分析。

本题主要考查了国际法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

6.【答案】D【解析】根据材料“阿拉伯帝国首都巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”可知，当时阿拉伯帝国贸易范围广泛，其中巴格达成为东西方贸易的桥梁，D项正确；

封君封臣制度的经济基础是庄园经济，非商品经济，排除A项；

中国是有史以来世界上最成功的集权主义国家，非印加帝国，排除B项；

桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛，排除C项。

故选：D。

本题主要考查阿拉伯文明的兴起，需要结合世界文明发展的特征来解答。

本题主要考查阿拉伯文明的兴起，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

7.【答案】C【解析】【分析】

本题考查美洲文明相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

C.根据所学知识可知，建立国家和运行系统是文明出现的重要标志，材料中的美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人虽与欧洲大陆隔绝，但仍像欧亚大陆的文明一样，建立了国家并拥有自己的运行系统，这从一个侧面表明人类文明的发展有着一定的客观规律，故C正确。

A.根据材料中的“与欧亚大陆隔绝”可排除A。

BD.B在材料中没有体现，D说法太绝对，均不符合题意，故排除BD。

8.【答案】B【解析】【分析】

本题考查18世纪初国际贸易，要求运用所学解读图文信息。

【解答】

①③④.图文内容反映的是新航路开辟后的世界贸易情况，根据所学可知，玉米等美洲农作物传入亚洲和非洲；通过丝银贸易，大量白银流入中国，欧洲同亚洲、美洲、非洲建立直接的商业联系。①③④正确。

②.欧洲完成工业革命的时间为19世纪中期，②错误。

故选B。

9.【答案】B【解析】依据材料“英、法资产阶级革命很大程度是为了恢复议会传统”可知，传统文化对近代英法等国的代议制民主产生了重要影响，故B项正确。

代议制是近代社会的产物，故A项错误。

C项中的翻版不符合史实，近代欧洲议会是民主的表现，排除。

资产阶级革命的目的是为了发展资本主义，故D项错误。

故选：B。

本题考查近代西方的民主政治。需要掌握欧洲传统文化对欧洲民主政治的影响。解题的关键信息是“英、法资产阶级革命很大程度是为了恢复议会传统”。

本题考查对欧洲传统文化对欧洲民主政治的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

10.【答案】D【解析】结合所学知识可知，题干涉及的三幅图片均与马克思主义和相关实践活动有关，分析选项可知D项最全面，故D正确。

ABC均不全面，排除。

故选：D。

结合所学知识可知，对图片信息的正确分析是解决问题的关键。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

11.【答案】D【解析】确立工业文明主导地位材料未体现，故选A；

各国之间相互借鉴材料未体现，故B错误；

变通工具变革成为文明演进关键，表述错误，故C错误；

从“流线型汽车、有轨电车和飞机”可知第二次工业革命已完成，世界市场最终形成，“为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享”可知，世界市场逐步发展推动工业文明的扩展，故D正确。

故选：D。

本题考查世界市场形成的相关史实，旨在考查学生准确解读材料的能力。

世界市场是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域。它包括由国际分工联系起来的各个国家商品和劳务交换的总和。可见，世界市场这一概念是由其外延和内涵两方面构成的。世界市场的外延指的是它的地理范围。世界市场的内涵指的是与交换过程有关的全部条件和交换的结果，包括商品、技术转让、货币、运输、保险等业务，其中商品是主体，其他业务是为商品和劳务交换服务的。

本题属于中档题，旨在考查学生准确解读材料的能力。从“流线型汽车、有轨电车和飞机”可知第二次工业革命已完成，世界市场最终形成，“为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享”可知，世界市场逐步发展推动工业文明的扩展。

12.【答案】A【解析】由两幅地图看出，民族独立运动使美洲大部分地区获得了独立，改变了拉丁美洲的政治格局，①正确；

由独立后的拉丁美洲地图看出，仍然有部分地区使西欧国家的殖民地，说明拉丁美洲民族独立运动的任务仍然未完成，②正确；

美国是美洲大陆第一个赢得独立的国家，海地是拉丁美洲大陆第一个赢得独立的国家，排除③；

拉丁美洲独立运动后，除了巴西外大多数国家建立了资产阶级共和国，排除④，故A正确，排除BCD。

故选：A。

本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考生可根据材料图片分析。

本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

13.【答案】C【解析】根据材料“1961年9月，……真正的矛盾是谋求自由和正义的新兴势力与占据统治地位的旧势力之间的抗争……不结盟运动不是两极化世界的‘缓冲地带’，也不是冷战对峙格局中的‘中立主义’。”及所学可知，不结盟运动奉行独立、自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和文化的斗争，这说明不加盟运动具有建立国际新秩序的理念，C项正确；

材料并不是强调民族解放运动的内容，与题干主旨不符，排除A项；

材料并不是强调不加盟运动非集团不结盟的特色，与题干主旨不符，排除B项；

不结盟运动定期举行首脑会议，与题干信息无关，排除D项。

故选：C。

本题考查不结盟运动的兴起，让学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查不结盟运动的兴起，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

14.【答案】A【解析】依据题干“列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦、普京、梅德韦杰夫”，结合漫画内容可知，材料套用了俄国画家列宾的著名作品《伏尔加河上的纤夫》，原本体现了俄国下层劳动者谋生之艰难，而新漫画把俄国纤夫换成了苏联和俄国历史上的重要领导人，结合所学知识可知，这反映了俄国走向现代化的曲折探索历程，故A项正确。

苏联解体后不是社会主义国家，因此BD两项不符合“普京、梅德韦杰夫”，应排除。

两极格局是1955年建立，不符合“列宁、斯大林”，故C项错误。

故选：A。

本题考查俄国现代化的曲折探索。需要掌握俄国现代化的曲折探索的历程。解体的关键是抓住关键信息“列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦、普京、梅德韦杰夫”，结合漫画内容分析理解即可。

本题以漫画形式考查对俄国现代化的曲折探索的历程的把握，考查学生准确解读材料和漫画、抓住管径信息、分析理解的能力。

15.【答案】C【解析】根据材料习近平通过视频方式出席领导人气候峰会，可见社会信息化给人们带来便利，中国领导人参加气候峰会可见中国积极参与全球环境治理，中国关注世界的发展，故C正确；

材料只涉及中国，得不出发达国家情况，排除②，故排除ABD。

故选：C。

本题主要考查经济全球化的发展趋势、全球治理、和平与发展的时代主题，要求学生结合“2021年4月22日，习近平主席以视频方式出席领导人气候峰会，发表了题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，并同各国领导人共商应对气候变化挑战之策”来分析。

解答本题要搞清楚经济全球化的发展趋势、和平与发展的时代主题，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

16.【答案】【小题1】提拉克属于印度国民大会党。该党是民族资产阶级政党，要求民族平等和自治。【小题2】提拉克认识到，印度的民族解放事业应同人民群众的运动结合在一起；他为印度工人阶级改善工作待遇和争取基本政治权利进行斗争，因而有助于启发、提高印度工人阶级和广大群众的政治觉悟；但其主张没有超出资产阶级民主主义的范围。【小题3】事实：孟买10多万工人举行政治总罢.工，他们开始参与到政治斗争中来。结果：这次斗争成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台，但最后被英国镇压。【解析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。第（1）题，提拉克所属的政党和该党的性质及主张，考生主要结合所学知识来回答；第（2）题，提拉克在1905～1908年运动中的作用，考生主要根据材料中的相关信息进行评价。第（3）题，“印度的无产阶级也已经成长起来”的事实以及无产阶级斗争的结果，考生主要结合所学知识来回答。

本题主要通过印度反对英国殖民统治的斗争来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、史料实证、历史解释等素养。

17.【答案】【小题1】（1）本小问的国家及其政策，结合二战后初期的世界形势进行判断，杜鲁门主义的提出是美苏冷战开始的标志。

（2）本小问的影响，结合图文信息“柏林墙”“赴朝作战”，考虑冷战格局下的国际关系。

（3）本小问的特征及其原因，由材料“一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代”、时间的提示“1971年”，分析美国“谈判”或处于守势的对外政策；归纳70年代对美国形成冲击的主要因素。

（4）本小问的特征，归纳材料“美国总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界”即可。

（5）本小问的过程，分阶段概括二战后国际格局的演变特征。

故答案为：

（1）苏联；“冷战”政策。

（2）德国和朝鲜半岛的分裂；世界动荡不安。

（3）以谈判为主要方式（处于守势）；世界格局多极化趋势开始出现（欧共体的发展、日本的崛起、不结盟运动兴起等冲击两极格局）。

（4）建立单极世界；推行强权政治。

（5）二战后形成两极格局；20世纪六七十年代出现多极化趋势；20世纪90年代初，两极格局结束，暂时形成一超多强局面（多极化趋势加强）。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本题考查二战后的国际格局演变，考查美苏冷战的表现；两极